7 信息的交流傳播 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教科版

7信息的交流傳播教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7信息的交流傳播教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教科版教材分析7信息的交流傳播教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教科版。本章節(jié)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，圍繞信息傳遞的基本原理、不同傳播方式的特點(diǎn)及其在生活中的應(yīng)用展開(kāi)。通過(guò)實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)信息傳播的重要性，培養(yǎng)其信息獲取、處理和傳遞的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)符合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法分析信息的傳播途徑，提升信息收集與處理能力，增強(qiáng)科學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)。此外，學(xué)生將通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時(shí)樹(shù)立正確的信息倫理觀念，為未來(lái)在數(shù)字化社會(huì)中生活和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解信息傳播的基本原理，包括信息源、信息內(nèi)容、傳播渠道、接收者和反饋等要素。

②掌握不同傳播方式（如口頭、書(shū)面、電子等）的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景，能夠根據(jù)實(shí)際需求選擇合適的傳播方式。

③通過(guò)實(shí)際案例，分析信息傳播過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如編碼、解碼、干擾和噪聲控制等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解復(fù)雜信息傳播過(guò)程中的各種因素及其相互作用，如社會(huì)文化背景、技術(shù)發(fā)展水平、個(gè)人心理等因素對(duì)信息傳播的影響。

②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析信息傳播現(xiàn)象的能力，包括觀察、比較、歸納和推理等。

③引導(dǎo)學(xué)生形成正確的信息傳播觀念，如尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)、保護(hù)個(gè)人隱私、抵制不良信息等，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)至關(guān)重要。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與信息傳播相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和互動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備用于演示信息傳播原理的簡(jiǎn)易模型或設(shè)備，如光纖、無(wú)線電發(fā)射器等，確保器材安全可靠。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在講臺(tái)附近布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們每天都會(huì)接觸到哪些信息？這些信息是如何傳遞到我們手中的？”引導(dǎo)學(xué)生思考信息傳播的普遍性。接著，展示一些常見(jiàn)的信息傳播方式，如電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出本節(jié)課的主題“信息的交流傳播”。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

①信息傳播的基本原理（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：介紹信息傳播的基本要素，包括信息源、信息內(nèi)容、傳播渠道、接收者和反饋。通過(guò)實(shí)際案例，如新聞報(bào)道、社交媒體傳播等，讓學(xué)生理解這些要素在信息傳播過(guò)程中的作用。

②不同傳播方式的特點(diǎn)（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：比較口頭傳播、書(shū)面?zhèn)鞑ズ碗娮觽鞑サ奶攸c(diǎn)，分析其在不同場(chǎng)景下的適用性。例如，口頭傳播適合面對(duì)面交流，書(shū)面?zhèn)鞑ミm合記錄和長(zhǎng)期保存，電子傳播適合快速?gòu)V泛傳播。

③信息傳播過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：講解信息傳播過(guò)程中的編碼、解碼、干擾和噪聲控制等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)例說(shuō)明這些環(huán)節(jié)對(duì)信息傳播質(zhì)量的影響。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

①信息傳播游戲（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：組織學(xué)生進(jìn)行“信息傳遞接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)信息傳播的過(guò)程，加深對(duì)信息傳播要素的理解。

②小組討論：信息傳播中的倫理問(wèn)題（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，討論在信息傳播過(guò)程中可能遇到的倫理問(wèn)題，如隱私保護(hù)、虛假信息傳播等，并分享各自的看法。

③角色扮演：模擬新聞采訪（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生扮演記者和受訪者的角色，模擬新聞采訪過(guò)程，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確、客觀地傳播信息。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

3方面內(nèi)容舉例回答：

①信息傳播中的技術(shù)發(fā)展如何影響信息傳播速度和質(zhì)量？（回答：例如，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得信息傳播速度大大提高，同時(shí)多媒體技術(shù)的應(yīng)用也豐富了信息內(nèi)容，提高了傳播質(zhì)量。）

②如何在信息傳播中保護(hù)個(gè)人隱私？（回答：例如，通過(guò)加密技術(shù)保護(hù)個(gè)人信息，遵守相關(guān)法律法規(guī)，不泄露他人隱私。）

③如何應(yīng)對(duì)虛假信息傳播？（回答：例如，提高媒介素養(yǎng)，學(xué)會(huì)辨別信息真?zhèn)?，不傳播未?jīng)證實(shí)的信息。）

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息傳播的基本原理、不同傳播方式的特點(diǎn)以及信息傳播過(guò)程中的倫理問(wèn)題。通過(guò)舉例說(shuō)明，如新聞報(bào)道中的真實(shí)性與客觀性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到正確傳播信息的重要性。最后，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極傳播正能量，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-信息傳播的歷史發(fā)展：介紹信息傳播從古至今的發(fā)展歷程，包括口語(yǔ)傳播、印刷傳播、電子傳播和數(shù)字傳播等不同階段的特點(diǎn)和影響。

-信息傳播的技術(shù)創(chuàng)新：探討信息傳播領(lǐng)域內(nèi)的最新技術(shù)，如5G通信、人工智能在信息處理中的應(yīng)用等，以及這些技術(shù)如何改變我們的信息獲取和交流方式。

-信息傳播的社會(huì)影響：分析信息傳播對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)、文化變遷、政治生態(tài)等方面的影響，包括信息泡沫、信息鴻溝、網(wǎng)絡(luò)暴力等社會(huì)現(xiàn)象。

-信息傳播的法律法規(guī)：介紹與信息傳播相關(guān)的法律法規(guī)，如版權(quán)法、網(wǎng)絡(luò)安全法、個(gè)人信息保護(hù)法等，強(qiáng)調(diào)在信息傳播中遵守法律的重要性。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于信息傳播歷史的書(shū)籍或文章，了解不同時(shí)代的信息傳播工具和方式。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐耐ㄐ旁O(shè)施或博物館，實(shí)地了解信息傳播技術(shù)的發(fā)展歷程。

-開(kāi)展小組研究項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇一個(gè)與信息傳播相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行深入研究，如社交媒體對(duì)青少年影響的研究。

-邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解信息傳播領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和職業(yè)發(fā)展前景。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的新聞編輯或廣播節(jié)目制作，親身體驗(yàn)信息傳播的過(guò)程。

-通過(guò)在線課程或開(kāi)放教育資源（OER）平臺(tái)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)信息傳播相關(guān)的在線課程，拓寬知識(shí)面。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于信息傳播的辯論賽或?qū)懽鞅荣?，讓學(xué)生在準(zhǔn)備過(guò)程中深入思考信息傳播的倫理和社會(huì)責(zé)任。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際信息傳播的案例，如跨國(guó)媒體的影響、國(guó)際新聞的傳播等，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際視野。板書(shū)設(shè)計(jì)①信息傳播的基本要素

-信息源

-信息內(nèi)容

-傳播渠道

-接收者

-反饋

②不同傳播方式的特點(diǎn)

-口頭傳播：即時(shí)性、互動(dòng)性強(qiáng)

-書(shū)面?zhèn)鞑ィ撼志眯?、?zhǔn)確性高

-電子傳播：速度快、覆蓋廣

③信息傳播過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

-編碼：將信息轉(zhuǎn)換為可傳播的形式

-解碼：接收者解讀信息的過(guò)程

-干擾：信息傳播過(guò)程中可能遇到的障礙

-噪聲控制：減少干擾，提高信息質(zhì)量

④信息傳播的社會(huì)影響

-社會(huì)結(jié)構(gòu)變化

-文化變遷

-政治生態(tài)影響

⑤信息傳播的法律法規(guī)

-版權(quán)法

-網(wǎng)絡(luò)安全法

-個(gè)人信息保護(hù)法

⑥信息傳播的倫理問(wèn)題

-隱私保護(hù)

-虛假信息傳播

-網(wǎng)絡(luò)暴力重點(diǎn)題型整理1.題型一：信息傳播方式的對(duì)比分析

題目：比較口頭傳播和書(shū)面?zhèn)鞑サ奶攸c(diǎn)，并說(shuō)明各自適用的場(chǎng)景。

答案：口頭傳播具有即時(shí)性和互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，適用于面對(duì)面交流、即時(shí)溝通的場(chǎng)合。書(shū)面?zhèn)鞑t具有持久性和準(zhǔn)確性高的特點(diǎn)，適用于需要記錄、保存和廣泛傳播信息的場(chǎng)合。

2.題型二：信息傳播過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

題目：簡(jiǎn)述信息傳播過(guò)程中的編碼和解碼環(huán)節(jié)，并舉例說(shuō)明。

答案：編碼是將信息轉(zhuǎn)換為可傳播的形式，如將文字信息轉(zhuǎn)換為電子郵件。解碼是接收者解讀信息的過(guò)程，如閱讀電子郵件中的文字信息。舉例：將電話號(hào)碼轉(zhuǎn)換為短信發(fā)送，接收者解碼短信內(nèi)容。

3.題型三：信息傳播的倫理問(wèn)題

題目：列舉信息傳播中可能遇到的倫理問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決方法。

答案：可能遇到的倫理問(wèn)題包括隱私泄露、虛假信息傳播、網(wǎng)絡(luò)暴力等。解決方法：加強(qiáng)個(gè)人信息保護(hù)意識(shí)，提高媒介素養(yǎng)，不傳播未經(jīng)證實(shí)的信息，積極舉報(bào)網(wǎng)絡(luò)暴力行為。

4.題型四：信息傳播對(duì)社會(huì)的影響

題目：分析信息傳播對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)、文化變遷、政治生態(tài)的影響，并舉例說(shuō)明。

答案：信息傳播對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響表現(xiàn)為加強(qiáng)社會(huì)聯(lián)系、促進(jìn)信息共享；對(duì)文化變遷的影響表現(xiàn)為加速文化傳播、豐富文化內(nèi)涵；對(duì)政治生態(tài)的影響表現(xiàn)為提高政治參與度、促進(jìn)民主發(fā)展。舉例：互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得信息傳播更加迅速，促進(jìn)了全球文化交流；社交媒體的興起提高了公眾對(duì)政治事件的關(guān)注和參與。

5.題型五：信息傳播的法律法規(guī)

題目：列舉與信息傳播相關(guān)的法律法規(guī)，并解釋其重要性。

答案：與信息傳播相關(guān)的法律法規(guī)包括版權(quán)法、網(wǎng)絡(luò)安全法、個(gè)人信息保護(hù)法等。這些法律法規(guī)的重要性在于保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全、保障個(gè)人信息安全，促進(jìn)信息傳播的健康發(fā)展。舉例：版權(quán)法保護(hù)作者的創(chuàng)作成果，防止他人未經(jīng)授權(quán)復(fù)制、傳播作品；網(wǎng)絡(luò)安全法保障網(wǎng)絡(luò)空間的安全，打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪行為。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了信息的交流傳播這一重要主題。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容回顧：

1.信息傳播的基本要素：我們學(xué)習(xí)了信息源、信息內(nèi)容、傳播渠道、接收者和反饋這五個(gè)基本要素，并理解了它們?cè)谛畔鞑ミ^(guò)程中的作用。

2.不同傳播方式的特點(diǎn)：通過(guò)比較口頭傳播、書(shū)面?zhèn)鞑ズ碗娮觽鞑ィ覀兞私饬嗣糠N傳播方式的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

3.信息傳播過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：編碼、解碼、干擾和噪聲控制是信息傳播過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們通過(guò)實(shí)例深入理解了這些概念。

4.信息傳播的社會(huì)影響：信息傳播對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)、文化變遷和政治生態(tài)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，我們認(rèn)識(shí)到信息傳播的雙重性。

5.信息傳播的法律法規(guī)和倫理問(wèn)題：我們學(xué)習(xí)了與信息傳播相關(guān)的法律法規(guī)，并探討了在信息傳播中應(yīng)遵循的倫理原則。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

（1）以下哪項(xiàng)不是信息傳播的基本要素？

A.信息源

B.傳播渠道

C.傳播媒介

D.接收者

答案：C

（2）口頭傳播的主要特點(diǎn)是：

A.持久性

B.即時(shí)性

C.準(zhǔn)確性

D.覆蓋廣

答案：B

2.判斷題：

（1）信息傳播過(guò)程中的編碼是將信息轉(zhuǎn)換為可傳播的形式。（）

答案：正確

（2）信息傳播的法律法規(guī)只保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。（）

答案：錯(cuò)誤

3.簡(jiǎn)答題：

（1）簡(jiǎn)述信息傳播對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響。

答案：信息傳播加強(qiáng)了社會(huì)聯(lián)系，促進(jìn)了信息共享，從而改變了社會(huì)結(jié)構(gòu)，使得社會(huì)更加緊密和多元化。

（2）舉例說(shuō)明信息傳播在政治生態(tài)中的積極作用。

答案：社交媒體的興起使得公眾可以更便捷地參與政治討論和表達(dá)意見(jiàn)，提高了政治參與度，促進(jìn)了民主發(fā)展。

4.應(yīng)用題：

（1）假設(shè)你是一名新聞工作者，請(qǐng)簡(jiǎn)述在報(bào)道新聞時(shí)應(yīng)遵循的倫理原則。

答案：在報(bào)道新聞時(shí)，應(yīng)遵循真實(shí)性、客觀性、公正性、責(zé)任感等倫理原則，確保報(bào)道內(nèi)容的準(zhǔn)確性和公正性。

（2）針對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象，提出一條解決建議。

答案：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的宣傳教育，提高公眾的法律意識(shí)；加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的監(jiān)管和打擊，保護(hù)受害者權(quán)益。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“信息的交流傳播”，這個(gè)主題對(duì)我來(lái)說(shuō)既熟悉又充滿挑戰(zhàn)。熟悉是因?yàn)樾畔鞑ナ俏覀內(nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，挑?zhàn)則在于如何讓學(xué)生在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，理解和掌握信息傳播的基本原理。

首先，我覺(jué)得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。我通過(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生們思考自己每天接觸到的信息，以及這些信息是如何傳遞到他們手中的。這樣的問(wèn)題既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又自然地引出了本節(jié)課的主題。我看到學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極參與，這讓我感到很欣慰。

在講授新課的過(guò)程中，我嘗試用不同的方式來(lái)呈現(xiàn)信息傳播的概念。我使用了多媒體資源，比如圖片、視頻，來(lái)幫助學(xué)生直觀地理解抽象的概念。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們看到電視新聞的制作過(guò)程，或者看到互聯(lián)網(wǎng)如何連接全球時(shí)，他們的眼神中充滿了好奇和驚喜。這讓我意識(shí)到，多媒體教學(xué)確實(shí)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解信息傳播過(guò)程中的編碼和解碼環(huán)節(jié)時(shí)，有些學(xué)生顯得有些困惑。這可能是因?yàn)檫@些概念比較抽象，不容易通過(guò)語(yǔ)言直接傳達(dá)。我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的實(shí)例和互動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了信息傳遞接力游戲，這個(gè)活動(dòng)旨在讓學(xué)生親身體驗(yàn)信息傳播的過(guò)程。我看到學(xué)生們?cè)谟螒蛑蟹e極參與，不僅提高了他們的合作能力，還加深了對(duì)信息傳播的理解。但是，我也注意到，在游戲結(jié)束后，有些學(xué)生對(duì)于如何將游戲中的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際生活中感到迷茫。這讓我思考，如何在實(shí)踐中更好地引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)與信息傳播相關(guān)的倫理問(wèn)題，讓學(xué)生們進(jìn)行討論。他們的討論非常熱烈，提出了很多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。這讓我感到很高興，因?yàn)檫@說(shuō)明學(xué)生們不僅能夠理解信息