2024-2025學(xué)年高中化學(xué) 第4章 第2節(jié) 課時(shí)2 Cl2的實(shí)驗(yàn)室制法和Cl－的檢驗(yàn)教學(xué)實(shí)錄 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第4章第2節(jié)課時(shí)2Cl2的實(shí)驗(yàn)室制法和Cl－的檢驗(yàn)教學(xué)實(shí)錄新人教版必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法和氯離子的檢驗(yàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和觀察能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生深入了解氯氣的性質(zhì)和氯離子在溶液中的存在形式，為后續(xù)學(xué)習(xí)氯及其化合物的性質(zhì)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法：包括反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置的選擇、藥品的取用和氣體的收集方法。

②Cl－的檢驗(yàn)：掌握使用硝酸酸化的硝酸銀溶液檢驗(yàn)Cl－的原理和操作步驟。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①氯氣實(shí)驗(yàn)室制法的實(shí)驗(yàn)安全操作：如何防止氯氣泄漏，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程安全。

②氯氣收集時(shí)氣密性的檢查方法：如何判斷氣密性良好，確保氣體收集的效率。

③實(shí)驗(yàn)誤差分析：如何識(shí)別和解釋實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能出現(xiàn)的誤差，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

④氯離子檢驗(yàn)的靈敏度與干擾因素：了解如何提高檢驗(yàn)的靈敏度，并識(shí)別可能影響檢驗(yàn)結(jié)果的干擾因素。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室制氯氣裝置（包括發(fā)生裝置、收集裝置、導(dǎo)管、鐵架臺(tái)等），氯水、鹽酸、硝酸銀溶液等試劑。

2.課程平臺(tái)：高中化學(xué)教學(xué)資源庫(kù)、在線實(shí)驗(yàn)演示視頻。

3.信息化資源：多媒體課件、實(shí)驗(yàn)操作步驟圖解、相關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)PPT。

4.教學(xué)手段：實(shí)物演示、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)操作、課堂討論。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

教師通過(guò)展示氯氣在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用圖片，如消毒、漂白等，引導(dǎo)學(xué)生思考氯氣的性質(zhì)和用途。隨后，教師提問(wèn)：“同學(xué)們，氯氣是如何制備的？在實(shí)驗(yàn)室中，我們?nèi)绾螜z驗(yàn)氯離子的存在？”以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授

①氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法

-教師講解氯氣的制備原理，強(qiáng)調(diào)反應(yīng)物、反應(yīng)條件、生成物及反應(yīng)方程式。

-學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)裝置，了解發(fā)生裝置、收集裝置、導(dǎo)管、鐵架臺(tái)等組成部分。

-教師演示氯氣的制備過(guò)程，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全操作，如防泄漏、防中毒等。

②Cl－的檢驗(yàn)

-教師講解Cl－的檢驗(yàn)原理，強(qiáng)調(diào)使用硝酸酸化的硝酸銀溶液檢驗(yàn)Cl－的步驟。

-學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如沉淀的形成、顏色的變化等。

-教師演示Cl－的檢驗(yàn)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，如滴定速度、觀察角度等。

③氯氣實(shí)驗(yàn)室制法的實(shí)驗(yàn)安全操作

-教師講解實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)，如防泄漏、防中毒、防火災(zāi)等。

-學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能出現(xiàn)的意外情況及應(yīng)對(duì)措施。

-教師總結(jié)實(shí)驗(yàn)安全操作要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全的重要性。

3.實(shí)踐活動(dòng)

①學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)

-學(xué)生分組進(jìn)行氯氣的制備實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，糾正實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤。

②氯離子的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)

-學(xué)生分組進(jìn)行Cl－的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，糾正實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤。

③實(shí)驗(yàn)誤差分析

-學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能出現(xiàn)的誤差，如反應(yīng)物取量不準(zhǔn)確、實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范等。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析誤差產(chǎn)生的原因，并提出改進(jìn)措施。

4.學(xué)生小組討論

①氯氣實(shí)驗(yàn)室制法的實(shí)驗(yàn)安全操作

-舉例回答：如何防止氯氣泄漏？答：檢查裝置氣密性，確保實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范。

②氯離子檢驗(yàn)的靈敏度與干擾因素

-舉例回答：如何提高Cl－的檢驗(yàn)靈敏度？答：使用高濃度的硝酸銀溶液。

③實(shí)驗(yàn)誤差分析

-舉例回答：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如何減少反應(yīng)物取量不準(zhǔn)確引起的誤差？答：使用精密天平稱量。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法和Cl－的檢驗(yàn)方法。同時(shí)，回顧實(shí)驗(yàn)安全操作要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全的重要性。最后，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法，包括反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置的選擇、藥品的取用和氣體的收集方法。同時(shí)，學(xué)生能夠了解Cl－的檢驗(yàn)原理，掌握使用硝酸酸化的硝酸銀溶液檢驗(yàn)Cl－的操作步驟。

2.實(shí)驗(yàn)技能：

學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)中，通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)，提高了實(shí)驗(yàn)操作技能。他們學(xué)會(huì)了如何正確使用實(shí)驗(yàn)儀器，如何觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如何記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，以及如何分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.安全意識(shí)：

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，對(duì)實(shí)驗(yàn)安全有了更深入的認(rèn)識(shí)。他們學(xué)會(huì)了如何防止氯氣泄漏，如何處理氯氣泄漏后的緊急情況，以及如何確保實(shí)驗(yàn)操作的安全。

4.科學(xué)探究能力：

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，培養(yǎng)了科學(xué)探究的能力。他們學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論，并能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的方法。

5.團(tuán)隊(duì)合作：

在小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，以及如何與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通。

6.問(wèn)題解決能力：

學(xué)生在面對(duì)實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。例如，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)沉淀顏色變化不明顯時(shí)，學(xué)生能夠通過(guò)調(diào)整實(shí)驗(yàn)條件或增加試劑用量來(lái)解決問(wèn)題。

7.創(chuàng)新思維：

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作過(guò)程中，發(fā)揮了自己的創(chuàng)新思維。他們能夠嘗試不同的實(shí)驗(yàn)方法，尋找更高效的實(shí)驗(yàn)路徑，以及提出新的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)建議。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與度、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性和積極性來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。學(xué)生是否能夠積極回答問(wèn)題，正確理解并應(yīng)用氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法和Cl－的檢驗(yàn)方法，以及是否能夠遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，都是評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)的重要指標(biāo)。

2.小組討論成果展示：

教師將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的討論和展示。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括小組合作的有效性、對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解深度、實(shí)驗(yàn)步驟的清晰度以及展示時(shí)的表達(dá)流暢性。通過(guò)小組討論成果展示，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的掌握程度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：

教師設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試，涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如氯氣的制備反應(yīng)、Cl－的檢驗(yàn)反應(yīng)、實(shí)驗(yàn)安全操作等。測(cè)試的形式可以是選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題。通過(guò)隨堂測(cè)試，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4.實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)：

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，教師將根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性、準(zhǔn)確性、安全性和效率進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括是否正確使用實(shí)驗(yàn)儀器、是否遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程、是否能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)步驟以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否符合預(yù)期。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測(cè)試結(jié)果，教師將進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并給予具體的反饋。例如，對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)，教師可能會(huì)指出學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的問(wèn)題，如操作不規(guī)范、數(shù)據(jù)記錄不準(zhǔn)確等，并提出改進(jìn)建議。對(duì)于學(xué)生的知識(shí)掌握情況，教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中不斷探索和改進(jìn)。

教師評(píng)價(jià)與反饋的具體內(nèi)容可能包括：

-課堂表現(xiàn)：學(xué)生積極參與課堂討論，能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

-小組討論成果展示：小組合作良好，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理理解深入，展示清晰，表達(dá)流暢。

-隨堂測(cè)試：大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，對(duì)基本概念和原理掌握較好。

-實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)：學(xué)生能夠遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，但部分學(xué)生在數(shù)據(jù)記錄和分析方面存在不足。

-教師評(píng)價(jià)與反饋：建議學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中更加注重細(xì)節(jié)，提高實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后復(fù)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，以加深對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：在講解氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法和Cl－的檢驗(yàn)時(shí)，我將實(shí)驗(yàn)操作與理論知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)理論，在理論中指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，這樣既能提高學(xué)生的動(dòng)手能力，又能加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程和原理，使學(xué)生更直觀地理解實(shí)驗(yàn)步驟和化學(xué)反應(yīng)，同時(shí)，通過(guò)視頻演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能有待提高：在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，部分學(xué)生存在操作不規(guī)范、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄不準(zhǔn)確等問(wèn)題，這表明學(xué)生在實(shí)驗(yàn)技能方面還有待加強(qiáng)。

2.課堂互動(dòng)不足：雖然我努力營(yíng)造了良好的課堂氛圍，但仍然發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂互動(dòng)中參與度不高，這可能會(huì)影響他們對(duì)知識(shí)的吸收和運(yùn)用。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠隨堂測(cè)試和實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估，這需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練：針對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能不足的問(wèn)題，我將設(shè)計(jì)一系列實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上反復(fù)練習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

2.豐富課堂互動(dòng)形式：為了提高學(xué)生的課堂參與度，我將嘗試采用小組討論、角色扮演等互動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.完善評(píng)價(jià)體系：為了全面評(píng)估學(xué)生的綜合能力，我將結(jié)合課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論成果等多種評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并給予個(gè)性化的反饋，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，提高學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)的融合：在今后的教學(xué)中，我將更加注重實(shí)驗(yàn)操作與理論知識(shí)的結(jié)合，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)鞏固和深化理論知識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

5.利用信息化資源：為了提高教學(xué)效果，我將積極探索信息化教學(xué)資源，如在線實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、虛擬實(shí)驗(yàn)室等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法

①.反應(yīng)原理：MnO2+4HCl→MnCl2+2H2O+Cl2↑

②.實(shí)驗(yàn)裝置：固體加熱裝置，氣體收集裝置

③.藥品取用：MnO2固體，濃鹽酸

④.氣體收集：向上排空氣