2024-2025學(xué)年高中歷史 專題五 走向世界的資本主義市場 四 走向整體的世界（1）教學(xué)教學(xué)實錄 人民版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史專題五走向世界的資本主義市場四走向整體的世界（1）教學(xué)教學(xué)實錄人民版必修2主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解《走向世界的資本主義市場》專題五中的“走向整體的世界（1）”部分，涉及世界市場的形成和發(fā)展、資本主義國家的對外擴(kuò)張等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)過的資本主義制度、工業(yè)革命等知識緊密相關(guān)，有助于學(xué)生深入理解資本主義國家對外擴(kuò)張的原因和影響，以及世界市場形成的歷史過程。教材章節(jié)為《人民版必修2》專題五。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、全球意識和人文素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)世界市場的形成和發(fā)展，學(xué)生能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維能力，理解歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯。同時，通過探討資本主義國家的對外擴(kuò)張，學(xué)生將增強(qiáng)對全球化進(jìn)程的認(rèn)識，提升跨文化交流和國際視野。此外，課程還將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史人物和事件對世界的影響，培養(yǎng)人文關(guān)懷和社會責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.世界市場的形成過程和特點(diǎn)：重點(diǎn)理解資本主義國家如何通過殖民擴(kuò)張和貿(mào)易活動將世界納入市場體系，以及這一過程中市場經(jīng)濟(jì)的全球化特征。

2.資本主義國家的對外擴(kuò)張原因和影響：重點(diǎn)分析資本主義國家擴(kuò)張的經(jīng)濟(jì)、政治和文化動因，以及其對被殖民地和半殖民地國家的影響。

難點(diǎn)：

1.世界市場形成的復(fù)雜性：難點(diǎn)在于理解世界市場形成的多因素交織和動態(tài)變化過程。

2.對外擴(kuò)張的后果評價：難點(diǎn)在于客觀評價資本主義國家擴(kuò)張對世界歷史進(jìn)程的正面和負(fù)面影響。

解決辦法：

1.通過案例分析和地圖展示，幫助學(xué)生直觀理解世界市場的形成過程。

2.結(jié)合歷史文獻(xiàn)和資料，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析對外擴(kuò)張的原因和后果，培養(yǎng)學(xué)生的歷史評價能力。

3.組織小組討論，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，通過辯論和交流突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、計算機(jī)）、實物模型（如世界地圖、資本主義國家貨幣模型）。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源庫、歷史教育網(wǎng)站。

3.信息化資源：世界市場形成的相關(guān)歷史圖片、視頻資料、在線地圖、歷史文獻(xiàn)掃描件。

4.教學(xué)手段：課堂討論、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)、PPT演示。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)世界市場的形成背景和早期殖民擴(kuò)張的歷史事件。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“世界市場的形成”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“資本主義國家為何要擴(kuò)張殖民地？”“世界市場的形成對全球經(jīng)濟(jì)有何影響？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解世界市場的形成背景和早期殖民擴(kuò)張的歷史事件。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解世界市場的形成，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示早期殖民擴(kuò)張的地圖或歷史圖片，引出“走向整體的世界”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解世界市場的形成過程，結(jié)合實例如荷蘭東印度公司、英國鴉片戰(zhàn)爭等，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析資本主義國家擴(kuò)張的原因和影響，如“討論資本主義國家擴(kuò)張對非洲的影響”。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“世界市場的形成是否導(dǎo)致了全球貧富差距的擴(kuò)大？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和分析。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解世界市場的形成過程。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握分析歷史事件的能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解世界市場的形成過程，掌握分析歷史事件的方法。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“走向整體的世界”課題，布置作業(yè)如“分析當(dāng)前全球化對發(fā)展中國家的影響”，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與全球化相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過自主探索、課堂強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用，取得了以下方面的效果：

1.知識掌握方面：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解世界市場的形成過程，包括資本主義國家如何通過殖民擴(kuò)張和貿(mào)易活動將世界納入市場體系，以及這一過程中市場經(jīng)濟(jì)的全球化特征。

學(xué)生能夠分析資本主義國家對外擴(kuò)張的原因和影響，包括經(jīng)濟(jì)、政治和文化動因，以及對外擴(kuò)張對被殖民地和半殖民地國家的影響。

學(xué)生能夠識別并解釋世界市場形成過程中的關(guān)鍵歷史事件，如荷蘭東印度公司、英國鴉片戰(zhàn)爭等。

2.能力提升方面：

學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。例如，在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過閱讀資料和思考問題，能夠提出自己的觀點(diǎn)和疑問。

學(xué)生在課堂討論和角色扮演活動中，提升了團(tuán)隊合作和溝通能力。通過小組合作，學(xué)生能夠共同分析歷史事件，分享自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會傾聽他人的意見。

學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，提高了自主學(xué)習(xí)和研究能力。通過閱讀拓展資源，學(xué)生能夠進(jìn)一步拓寬知識視野，提升自己的歷史素養(yǎng)。

3.思維發(fā)展方面：

學(xué)生在分析世界市場形成和資本主義國家對外擴(kuò)張的過程中，培養(yǎng)了批判性思維能力。他們能夠從多角度審視歷史事件，理解歷史發(fā)展的復(fù)雜性和多樣性。

學(xué)生在反思總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)會了如何對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行評價。他們能夠認(rèn)識到自己的不足，并提出改進(jìn)建議，從而促進(jìn)自我提升。

4.情感態(tài)度價值觀方面：

學(xué)生在了解世界市場形成和資本主義國家對外擴(kuò)張的過程中，增強(qiáng)了民族自豪感和國家認(rèn)同感。他們認(rèn)識到我國在全球化進(jìn)程中的地位和作用，激發(fā)了為國家和民族發(fā)展貢獻(xiàn)力量的決心。

學(xué)生在分析歷史事件時，培養(yǎng)了同情心和人文關(guān)懷。他們能夠理解不同國家和民族的歷史命運(yùn)，尊重歷史，珍惜和平。

學(xué)生在反思?xì)v史經(jīng)驗時，樹立了正確的歷史觀和價值觀。他們認(rèn)識到歷史發(fā)展的規(guī)律，認(rèn)識到人類社會進(jìn)步的艱辛，從而更加珍惜當(dāng)前的社會發(fā)展成果。

5.實踐應(yīng)用方面：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活。例如，在分析當(dāng)前全球化對發(fā)展中國家的影響時，學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識，提出自己的見解和建議。

學(xué)生在參與社會實踐活動時，能夠運(yùn)用歷史知識分析社會現(xiàn)象，提高自己的社會責(zé)任感和使命感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①世界市場的形成過程

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：市場經(jīng)濟(jì)的全球化、資本主義國家的殖民擴(kuò)張

-重點(diǎn)詞句：殖民擴(kuò)張、貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)、資本主義世界體系

②資本主義國家的對外擴(kuò)張

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：對外擴(kuò)張的原因、經(jīng)濟(jì)、政治和文化動因

-重點(diǎn)詞句：工業(yè)革命、不平等條約、資源掠奪

③世界市場的特點(diǎn)與影響

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：世界市場形成的動力、結(jié)構(gòu)、功能和影響

-重點(diǎn)詞句：世界性、競爭性、國際化、全球化反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融合多媒體教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試運(yùn)用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片和地圖等，將抽象的歷史概念具體化，使學(xué)生更容易理解和記憶。

2.強(qiáng)化情境教學(xué)：通過設(shè)置歷史情境，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史事件，提高他們的歷史感知力和情感投入。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對某些歷史事件缺乏興趣或理解。

2.評價方式單一：目前主要依賴書面作業(yè)和考試成績來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式。

3.課程內(nèi)容與實際生活聯(lián)系不夠緊密：有時教學(xué)內(nèi)容較為理論化，學(xué)生難以將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上更多地采用小組討論、角色扮演等形式，鼓勵學(xué)生積極參與，分享自己的觀點(diǎn)。

2.豐富評價方式：我將嘗試引入課堂表現(xiàn)、小組合作、口頭報告等多種評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)課程內(nèi)容與實際生活的聯(lián)系：我會努力將歷史知識與現(xiàn)實生活中的案例相結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)識到歷史對現(xiàn)實的影響，提高他們的歷史素養(yǎng)和社會責(zé)任感。

具體來說，我會采取以下措施：

-在課堂導(dǎo)入時，用貼近學(xué)生生活的案例引入歷史話題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-在教學(xué)過程中，穿插一些與當(dāng)前社會熱點(diǎn)相關(guān)的歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史與現(xiàn)實的關(guān)系。

-設(shè)計一些實踐性強(qiáng)的作業(yè)，如調(diào)查報告、模擬聯(lián)合國等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)以致用。

-通過開展歷史講座、參觀歷史遺址等活動，讓學(xué)生親身體驗歷史，加深對歷史知識的理解。

-在課堂評價中，關(guān)注學(xué)生的參與度、合作能力和創(chuàng)新思維，給予他們積極的反饋和鼓勵。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評價學(xué)習(xí)效果的重要方面。在本節(jié)課中，學(xué)生們的課堂參與度較高，積極回答問題，對于世界市場的形成過程和資本主義國家的對外擴(kuò)張有了較為深入的理解。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述世界市場的形成背景和關(guān)鍵事件。

-學(xué)生在討論資本主義國家對外擴(kuò)張的原因和影響時，能夠提出自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在課堂活動中，如小組討論和角色扮演，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊合作精神。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節(jié)課的一個重要環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。以下是對小組討論成果的展示：

-學(xué)生們能夠就世界市場的形成過程進(jìn)行深入分析，提出不同的觀點(diǎn)和解釋。

-在討論資本主義國家對外擴(kuò)張的影響時，學(xué)生們能夠結(jié)合歷史案例和現(xiàn)實問題進(jìn)行討論。

-小組討論成果以PPT、報告等形式展示，內(nèi)容豐富，邏輯清晰。

3.隨堂測試：

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我進(jìn)行了隨堂測試。測試結(jié)果如下：

-學(xué)生對世界市場的形成過程和資本主義國家的對外擴(kuò)張有了較好的理解。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析歷史事件，并提出自己的觀點(diǎn)。

-隨堂測試的平均分較高，說明學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容掌握較好。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)是鞏固學(xué)習(xí)效果的重要手段。以下是對課后作業(yè)的評價：

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成作業(yè)，展示出對世界市場形成和資本主義國家對外擴(kuò)張的深入理解。

-作業(yè)內(nèi)容豐富，包括分析歷史事件、撰寫歷史報告等，有助于提升學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

-部分學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)出較高的創(chuàng)新性和批判性思維。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)，我將給予以下評價與反饋：

-對于課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，給予口頭表揚(yáng)，并鼓勵他們在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對于在小組討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予書面表揚(yáng)，并鼓勵他們在課堂活動中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。

-對于隨堂測試表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，給予獎勵，并鼓勵他們在歷史學(xué)習(xí)中追求卓越。

-對于作業(yè)中表現(xiàn)出問題的學(xué)生，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識。

-針對學(xué)生的反饋，我將不斷調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。重點(diǎn)題型整理1.**題型一：歷史事件分析**

-題目：分析荷蘭東印度公司對世界市場形成的影響。

-答案：荷蘭東印度公司通過其強(qiáng)大的貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)和殖民擴(kuò)張，促進(jìn)了全球貿(mào)易的發(fā)展，加速了世界市場的形成。它通過控制東南亞的香料貿(mào)易，將荷蘭的貨幣和市場影響力擴(kuò)展到全球，同時也為荷蘭帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)利益。

2.**題型二：歷史人物評價**

-題目：評價英國殖民擴(kuò)張對印度的影響。

-答案：英國對印度的殖民擴(kuò)張導(dǎo)致了印度經(jīng)濟(jì)的衰退和社會結(jié)構(gòu)的破壞。英國通過建立種植園經(jīng)濟(jì)和剝削印度勞動力，使印度失去了自給自足的能力，同時也帶來了文化和政治上的變革，盡管這些變革對印度未來的獨(dú)立和現(xiàn)代化有積極影響。

3.**題型三：比較分析**

-題目：比較英國和美國在對外擴(kuò)張中的異同。

-答案：英國和美國在對外擴(kuò)張中都有殖民擴(kuò)張和貿(mào)易擴(kuò)張的共同點(diǎn)，但具體方式有所不同。英國主要通過建立殖民地來控制資源，而美國則通過購買領(lǐng)土和建立貿(mào)易協(xié)定來擴(kuò)大其影響力。美國在擴(kuò)張過程中更加注重領(lǐng)土的完整性和內(nèi)部發(fā)展。

4.**題型四：歷