2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 How's the weather today Lesson 19教學(xué)實(shí)錄 人教精通版（三起）

2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4How'stheweathertodayLesson19教學(xué)實(shí)錄人教精通版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4How'stheweathertodayLesson19教學(xué)實(shí)錄人教精通版（三起）教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將教授學(xué)生如何詢問(wèn)和描述天氣情況，包括使用常見的天氣詞匯和句型。具體內(nèi)容包括詢問(wèn)天氣的句型"How'stheweathertoday?"，以及描述天氣的詞匯如sunny,cloudy,rainy等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與教材第四章"Unit4How'stheweathertoday"緊密相關(guān)。學(xué)生將復(fù)習(xí)并鞏固之前學(xué)過(guò)的天氣詞匯和句型，同時(shí)學(xué)習(xí)新的表達(dá)方式，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)詢問(wèn)和描述天氣的句型和詞匯，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)觀察和討論天氣現(xiàn)象，學(xué)生可以提高觀察生活、分析問(wèn)題的能力，培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上已具備一定的基礎(chǔ)，能夠聽懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令，并能進(jìn)行基本的日常對(duì)話。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊。部分學(xué)生在詞匯積累、語(yǔ)法運(yùn)用和口語(yǔ)表達(dá)方面較為熟練，而另一些學(xué)生則可能在這些方面存在一定的困難。

知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)基本的天氣詞匯和日常用語(yǔ)有一定了解，但具體到如何運(yùn)用這些詞匯詢問(wèn)和描述天氣情況，可能存在一定的障礙。在能力上，學(xué)生的聽說(shuō)能力相對(duì)較好，但書面表達(dá)和閱讀理解能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣普遍較高，但部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦^少主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上的參與度普遍較好，但有時(shí)會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、小動(dòng)作過(guò)多的情況。這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，因?yàn)榧械淖⒁饬κ怯行W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

針對(duì)以上情況，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：首先，通過(guò)互動(dòng)游戲和情景模擬，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度；其次，通過(guò)分層教學(xué)，針對(duì)不同水平的學(xué)生設(shè)計(jì)相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高；最后，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，為他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授和小組討論，確保學(xué)生積極參與。通過(guò)提問(wèn)和回答，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和運(yùn)用已學(xué)詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，如天氣預(yù)報(bào)員和聽眾，以實(shí)際情境練習(xí)詢問(wèn)和描述天氣的能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示不同天氣場(chǎng)景的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解天氣詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用。

4.通過(guò)游戲化學(xué)習(xí)，如“天氣接龍”和“猜天氣”等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師通過(guò)展示一幅描繪不同天氣場(chǎng)景的圖片，如晴天、雨天、雪天等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中的天氣情況。

2.提出問(wèn)題：教師提問(wèn)：“你們知道這些圖片中的天氣是怎樣的嗎？你們有沒有自己喜歡和討厭的天氣？”

3.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己喜歡的天氣類型及原因。

4.引入新課：教師總結(jié)學(xué)生的回答，并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述天氣?！?/p>

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師講解：“How'stheweathertoday?”的句型和用法，以及sunny,cloudy,rainy等天氣詞匯。

2.學(xué)生跟讀并模仿：教師播放錄音，學(xué)生跟讀并模仿正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們用所學(xué)句型和詞匯互相詢問(wèn)天氣情況。

4.教師示范：教師展示如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述天氣，并引導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速。

（三）鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分成小組，分別扮演天氣預(yù)報(bào)員和聽眾，進(jìn)行天氣播報(bào)和提問(wèn)。

2.游戲環(huán)節(jié)：“天氣接龍”：教師給出一個(gè)天氣詞匯，學(xué)生依次說(shuō)出下一個(gè)天氣詞匯，直至說(shuō)出“snowy”或“windy”等詞匯。

3.學(xué)生討論：學(xué)生討論自己最喜歡的天氣類型，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。

4.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些天氣詞匯和句型？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

3.教師提問(wèn)：“你們覺得如何運(yùn)用這些詞匯和句型在日常生活中交流？”

4.學(xué)生討論：學(xué)生討論如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“你們覺得學(xué)習(xí)英語(yǔ)詢問(wèn)和描述天氣有什么意義？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的看法。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。

4.教師提問(wèn)：“你們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中遇到過(guò)哪些困難？如何克服？”

5.學(xué)生討論：學(xué)生討論自己在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的困難和應(yīng)對(duì)策略。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)你們有哪些幫助？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的體驗(yàn)。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)提高跨文化交流能力和拓展視野的重要性。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述天氣，并嘗試用所學(xué)句型和詞匯與家人或朋友進(jìn)行交流。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.詢問(wèn)天氣的句型

-How'stheweathertoday?

-What'stheweatherliketoday?

2.描述天氣的詞匯

-sunny（晴朗的）

-cloudy（多云的）

-rainy（雨天的）

-windy（有風(fēng)的）

-snowy（雪天的）

-stormy（暴風(fēng)雨的）

3.天氣變化的表達(dá)

-It'ssunnytoday.（今天天氣晴朗。）

-It'scloudytoday.（今天天氣多云。）

-It'srainytoday.（今天天氣下雨。）

-It'swindytoday.（今天有風(fēng)。）

-It'ssnowytoday.（今天下雪了。）

-It'sstormytoday.（今天有暴風(fēng)雨。）

4.天氣預(yù)報(bào)的表達(dá)

-Accordingtotheweatherforecast,itwillbesunnytomorrow.（根據(jù)天氣預(yù)報(bào)，明天將是晴天。）

-Theweatherforecastsaysitwillbecloudytomorrow.（天氣預(yù)報(bào)說(shuō)明天將是多云的。）

5.天氣變化的詢問(wèn)

-Howistheweathertoday?

-What'stheweatherliketoday?

-Willitraintomorrow?

-Isitgoingtobesunnytomorrow?

6.天氣變化的回應(yīng)

-It'ssunnytoday.（今天天氣晴朗。）

-Theweatheriscloudytoday.（今天天氣多云。）

-Yes,itwillraintomorrow.（是的，明天會(huì)下雨。）

-No,itwon'tbesunnytomorrow.（不，明天不會(huì)是晴天。）

7.天氣相關(guān)的常用表達(dá)

-Warm（溫暖的）

-Cold（寒冷的）

-Hot（炎熱的）

-Cool（涼爽的）

-Foggy（有霧的）

-Hazy（有霧的）

8.天氣變化的影響

-Theweathercanaffectourmood.（天氣可以影響我們的情緒。）

-Weneedtowearajacketwhenit'scold.（當(dāng)天氣冷的時(shí)候，我們需要穿夾克。）

-It'simportanttochecktheweatherforecastbeforegoingout.（在出門前查看天氣預(yù)報(bào)是很重要的。）反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)情景模擬的方式，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)詢問(wèn)和描述天氣，這樣不僅能夠提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還能讓他們更加直觀地理解語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體教學(xué)工具，如圖片、視頻和音頻，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在視覺和聽覺上都有所收獲，這種直觀的教學(xué)方式對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果很有幫助。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上參與度不高，可能是因?yàn)楹π呋蛘邔?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏信心。這導(dǎo)致了課堂氛圍不夠活躍，影響了整體的教學(xué)效果。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不當(dāng)：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候教學(xué)節(jié)奏過(guò)快，學(xué)生跟不上進(jìn)度，而有時(shí)候又過(guò)于緩慢，導(dǎo)致課堂時(shí)間浪費(fèi)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并給予他們更多的展示機(jī)會(huì)。

2.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)內(nèi)容既豐富又不至于過(guò)快或過(guò)慢。

3.多樣化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)等，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求。此外，我還會(huì)定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解他們的意見和建議，以便不斷改進(jìn)教學(xué)方法。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，能夠主動(dòng)使用新學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行交流。

-大部分學(xué)生能夠正確發(fā)音，并在情景模擬中正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出緊張，需要教師更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠合作完成天氣播報(bào)任務(wù)，展示出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在討論中能夠提出自己的觀點(diǎn)，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)，體現(xiàn)了他們的思維能力和語(yǔ)言組織能力。

-教師注意到，在討論中，部分學(xué)生能夠主動(dòng)糾正同伴的錯(cuò)誤，顯示出他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和責(zé)任感。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)天氣詞匯和句型的掌握程度。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確書寫和拼寫所學(xué)詞匯，但部分學(xué)生在運(yùn)用句型時(shí)存在語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-教師發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在描述天氣時(shí)，對(duì)于不同天氣情況的詞匯運(yùn)用不夠靈活，需要進(jìn)一步練習(xí)。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

-學(xué)生在課后填寫了自我評(píng)價(jià)表，對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行反思。

-通過(guò)自我評(píng)價(jià)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在發(fā)音、詞匯運(yùn)用和句型結(jié)構(gòu)方面的不足，并表示愿意在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予積極的評(píng)價(jià)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)于發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生，教師建議在家多聽英語(yǔ)音頻，加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)。

-對(duì)于句型運(yùn)用錯(cuò)誤的學(xué)生，教師提供了正確的句型示例，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP和在線課程，拓寬學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效果。

-教師將根據(jù)學(xué)生的隨堂測(cè)試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)。板書設(shè)計(jì)①天氣詞匯

-sunny

-cloudy

-rainy

-windy

-snowy

-stormy

②天氣句型

-How'stheweathertoday?

-What'stheweatherliketoday?

-It'ssunnytoday.

-It'scloudytoday.

-It'srainytoday.

-It'swindytoday.

-It'ssnowytoday.

-It'sstormytoday.

③天氣預(yù)報(bào)表達(dá)

-Accordingtotheweatherforecast,itwillbesunnytomorrow.

-Theweatherforecastsaysitwillbe