15 分離鹽和沙 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)冀人版

15分離鹽和沙教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)冀人版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）15分離鹽和沙教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)冀人版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學(xué)生如何通過(guò)簡(jiǎn)單的物理方法分離鹽和沙，包括觀察、實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果分析等環(huán)節(jié)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與課本第三章“物質(zhì)的性質(zhì)和變化”相關(guān)，學(xué)生需要運(yùn)用之前學(xué)習(xí)的物質(zhì)溶解、過(guò)濾等知識(shí)，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解混合物的分離原理。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)操作和問(wèn)題解決的能力，提高學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法分析問(wèn)題，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)物質(zhì)性質(zhì)和變化的理解，提升科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確理解鹽和沙混合物的分離原理。

2.學(xué)生能夠熟練操作過(guò)濾實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生理解過(guò)濾過(guò)程中溶解現(xiàn)象與過(guò)濾原理的關(guān)系。

2.學(xué)生在實(shí)際操作中準(zhǔn)確控制過(guò)濾速度，避免溶液溢出。

解決辦法：

1.通過(guò)示范實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察溶解過(guò)程，幫助學(xué)生理解過(guò)濾原理。

2.實(shí)施分層教學(xué)，針對(duì)操作能力不同的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保操作規(guī)范。

3.設(shè)置小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)控制過(guò)濾速度，通過(guò)小組討論和互助解決問(wèn)題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有科學(xué)教材，特別是冀人版三年級(jí)上冊(cè)的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與分離鹽和沙相關(guān)的圖片、圖表，以及過(guò)濾操作的動(dòng)畫(huà)視頻，以幫助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)原理。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備過(guò)濾裝置、漏斗、濾紙、燒杯、量筒、鹽和沙的混合物等實(shí)驗(yàn)器材，并確保所有器材干凈、完整且安全。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，劃分小組討論區(qū)，確保教室環(huán)境有利于學(xué)生分組合作和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示鹽和沙的混合物，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道如何將鹽和沙分開(kāi)嗎？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天我們要學(xué)習(xí)如何通過(guò)物理方法分離鹽和沙，了解混合物的分離原理?！?/p>

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-講解過(guò)濾的原理：教師通過(guò)PPT展示過(guò)濾的基本概念和原理，解釋過(guò)濾是如何將固體和液體分離的。

-實(shí)驗(yàn)演示：教師進(jìn)行過(guò)濾實(shí)驗(yàn)演示，展示如何正確操作過(guò)濾裝置，包括放置濾紙、調(diào)整漏斗位置等。

-學(xué)生觀察：學(xué)生跟隨教師的操作，觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程，注意觀察過(guò)濾過(guò)程中液體和固體的變化。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-分組實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分組進(jìn)行過(guò)濾實(shí)驗(yàn)，每組使用一套實(shí)驗(yàn)器材，按照教師的指導(dǎo)進(jìn)行操作。

-實(shí)驗(yàn)記錄：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，包括過(guò)濾速度、過(guò)濾效果等。

-實(shí)驗(yàn)分享：每組派代表分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)成功與否的原因。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-討論過(guò)濾速度的影響因素：例如，濾紙的厚度、漏斗的傾斜角度等。

-討論過(guò)濾過(guò)程中的注意事項(xiàng)：如如何避免溶液溢出、如何保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性等。

-討論實(shí)驗(yàn)失敗的原因：例如，濾紙破損、漏斗放置不當(dāng)?shù)取?/p>

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)過(guò)濾的原理和操作步驟。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)具體案例，如用過(guò)濾法分離泥沙和水的實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)：“通過(guò)今天的實(shí)驗(yàn)，你們對(duì)混合物的分離有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”

-學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和實(shí)驗(yàn)體會(huì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-混合物的分離方法：除了過(guò)濾，還可以介紹其他混合物分離的方法，如蒸發(fā)、磁選、離心等，以及它們各自適用的場(chǎng)景。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)原理：深入探討過(guò)濾背后的科學(xué)原理，如孔隙大小、毛細(xì)作用等，以及這些原理如何影響過(guò)濾效果。

-環(huán)境中的過(guò)濾：討論自然界中過(guò)濾現(xiàn)象的例子，如植物通過(guò)根系過(guò)濾土壤中的養(yǎng)分，以及水體中的過(guò)濾作用。

2.拓展建議：

-家庭小實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試簡(jiǎn)單的分離實(shí)驗(yàn)，如用家用過(guò)濾器過(guò)濾果汁中的果肉，或者用食鹽和沙子的混合物進(jìn)行過(guò)濾實(shí)驗(yàn)。

-研究項(xiàng)目：建議學(xué)生選擇一種常見(jiàn)的混合物，如沙子和石子、鹽和糖等，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)分離它們，并記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

-科學(xué)探究活動(dòng)：組織學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)探究活動(dòng)，如實(shí)地考察河流中的過(guò)濾系統(tǒng)，了解過(guò)濾在環(huán)境保護(hù)中的作用。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生訪問(wèn)科學(xué)教育網(wǎng)站或應(yīng)用，獲取更多關(guān)于混合物分離的科普知識(shí)和實(shí)驗(yàn)視頻，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-書(shū)籍推薦：推薦適合三年級(jí)學(xué)生的科學(xué)啟蒙書(shū)籍，如《神奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《身邊的科學(xué)》等，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。

-觀察日記：指導(dǎo)學(xué)生記錄日常生活中的過(guò)濾現(xiàn)象，如雨水過(guò)濾、空氣過(guò)濾等，培養(yǎng)他們的觀察能力和科學(xué)思維。

-科學(xué)游戲：介紹一些與科學(xué)相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“過(guò)濾實(shí)驗(yàn)室”等，通過(guò)游戲的方式讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何分離鹽和沙，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果都還不錯(cuò)。但是，在回顧和總結(jié)這節(jié)課的時(shí)候，我還是發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我做得比較好的是，我通過(guò)實(shí)際的實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生直觀地感受到了過(guò)濾的過(guò)程和原理?？吹胶⒆觽冇H手操作，看著他們臉上洋溢出的成功的喜悅，我真的很高興。他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了觀察和記錄。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如說(shuō)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有些學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)步驟的理解不夠清晰，操作時(shí)出現(xiàn)了一些小錯(cuò)誤。這讓我意識(shí)到，在接下來(lái)的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解實(shí)驗(yàn)步驟，并且給予更多的個(gè)別指導(dǎo)。

另外，我還發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作上有了進(jìn)步，但在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和總結(jié)實(shí)驗(yàn)原理時(shí)，部分學(xué)生的能力還有待提高。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些討論和總結(jié)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并通過(guò)討論來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)科學(xué)的興趣似乎有所提高。他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極提問(wèn)，這讓我感到非常欣慰。但是，也有少數(shù)學(xué)生對(duì)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度不夠認(rèn)真，這可能需要我在課堂上更加注重培養(yǎng)他們的科學(xué)精神。

對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為總體上是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)方面掌握了混合物的分離方法，在技能方面提高了實(shí)驗(yàn)操作的能力，在情感態(tài)度方面對(duì)科學(xué)有了更深的興趣。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作，確保每個(gè)學(xué)生都能清晰地理解實(shí)驗(yàn)步驟。

2.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，給予更多的個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服操作上的困難。

3.增加課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的分析總結(jié)能力。

4.在課后，可以通過(guò)布置相關(guān)的科學(xué)小作業(yè)或小項(xiàng)目，鞏固學(xué)生的知識(shí)，并培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。

5.定期反思教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)記錄分析

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模悍治鰧?shí)驗(yàn)記錄，總結(jié)影響過(guò)濾速度的因素。

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)根據(jù)今天在課堂上進(jìn)行的過(guò)濾實(shí)驗(yàn)，記錄下過(guò)濾速度（如每分鐘過(guò)濾的液體量）和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)條件（如濾紙的厚度、漏斗的傾斜角度等），并分析哪些條件對(duì)過(guò)濾速度有影響。

-答案示例：通過(guò)實(shí)驗(yàn)記錄，我發(fā)現(xiàn)濾紙?jiān)奖?，過(guò)濾速度越快；漏斗傾斜角度越大，過(guò)濾速度也越快。

2.家庭小實(shí)驗(yàn)報(bào)告

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模哼\(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，并撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

-作業(yè)內(nèi)容：在家中嘗試用過(guò)濾的方法分離混合物，如使用家用咖啡過(guò)濾器過(guò)濾咖啡渣和水，記錄實(shí)驗(yàn)步驟、觀察到的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-答案示例：我用咖啡過(guò)濾器過(guò)濾了咖啡渣和水，觀察到咖啡渣被留在過(guò)濾器中，而水則流出來(lái)，成功分離了兩者。

3.混合物分離方案設(shè)計(jì)

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模涸O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，分離不同的混合物。

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，分離以下混合物之一：沙子和石子、鹽和糖、泥土和沙子。列出實(shí)驗(yàn)步驟、所需材料和預(yù)期結(jié)果。

-答案示例：方案：分離沙子和石子。步驟：1.將混合物放入水中攪拌；2.待混合物沉淀后，倒掉上層清水；3.用篩子過(guò)濾，留下石子。

4.科學(xué)小論文

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)寫(xiě)作，加深對(duì)混合物分離方法的理解。

-作業(yè)內(nèi)容：撰寫(xiě)一篇小論文，題目為“混合物的分離方法及其應(yīng)用”，內(nèi)容包括混合物分離的基本原理、常見(jiàn)方法以及這些方法在生活中的應(yīng)用。

-答案示例：論文摘要：本文介紹了混合物的分離方法，包括過(guò)濾、蒸發(fā)、磁選等，并探討了這些方法在環(huán)境保護(hù)、資源回收等領(lǐng)域的應(yīng)用。

5.實(shí)驗(yàn)反思與改進(jìn)

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模悍此紝?shí)驗(yàn)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。

-作業(yè)內(nèi)容：回顧今天在課堂上進(jìn)行的過(guò)濾實(shí)驗(yàn)，反思實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施。

-答案示例：反思：在實(shí)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)漏斗放置不穩(wěn)定導(dǎo)致過(guò)濾速度不均勻。改進(jìn)建議：使用更穩(wěn)固的漏斗支架，或者使用帶有調(diào)節(jié)裝置的漏斗，以保持漏斗的穩(wěn)定性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了如何分離鹽和沙，這是一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們不僅了解了混合物的分離方法，還體會(huì)到了科學(xué)探究的樂(lè)趣?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

首先，我們學(xué)習(xí)了過(guò)濾的原理，知道過(guò)濾是利用固體顆粒不能通過(guò)過(guò)濾介質(zhì)（如濾紙）的孔隙，而液體可以流過(guò)的原理來(lái)分離固體和液體。在實(shí)驗(yàn)中，我們使用了漏斗和濾紙來(lái)過(guò)濾鹽和沙的混合物，成功地將鹽和沙分離開(kāi)來(lái)。

其次，我們討論了影響過(guò)濾速度的因素，比如濾紙的厚度、漏斗的傾斜角度等。這些因素都會(huì)影響過(guò)濾的速度，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中親身體驗(yàn)了這些因素的變化。

最后，我們通過(guò)小組合作的方式，完成了實(shí)驗(yàn)，并分享了實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在這個(gè)過(guò)程中，大家不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測(cè)：

1.實(shí)驗(yàn)操作檢測(cè)：

-請(qǐng)學(xué)生演示如何正確放置濾紙，如何調(diào)整漏斗的傾斜角度，以及如何進(jìn)行過(guò)濾操作。

-答案示例：正確放置濾紙應(yīng)確保濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，調(diào)整漏斗傾斜角度時(shí)應(yīng)使濾紙與漏斗邊緣平齊，過(guò)濾操作時(shí)應(yīng)用玻璃棒引流，防止液體濺出。

2.知識(shí)問(wèn)答：

-問(wèn)題：什么是過(guò)濾？過(guò)濾的原理是什么？

-答案示例：過(guò)濾是一種分離固體和液體的方法，其原理是利用固體顆粒不能通過(guò)過(guò)濾介質(zhì)（如濾紙）的孔隙，而液體可以流過(guò)的原理。

3.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析：

-問(wèn)題：在實(shí)驗(yàn)中，你觀察到什么現(xiàn)象？這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么？

-答案示例：在實(shí)驗(yàn)中，我觀察到鹽溶解在水中，而沙子則被濾紙截留。這說(shuō)明鹽的顆粒比沙子的顆粒小，能夠通過(guò)濾紙的孔隙。

4.應(yīng)用題：

-問(wèn)題：如果你有鹽和沙的混合物，但沒(méi)有漏斗和濾紙，你還能如何分離它們？

-答案示例：如果沒(méi)有漏斗和濾紙，可以使用紗布或細(xì)布代替濾紙進(jìn)行過(guò)濾，或者將混合物放入水中攪拌，待鹽溶解后，用篩子過(guò)濾掉沙子。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

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