5 守株待兔 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)

5守株待兔教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?守株待兔教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)”本節(jié)課選自統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)第五單元，是一篇寓言故事。本單元以“誠實(shí)守信”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的價(jià)值觀。故事通過講述一個(gè)農(nóng)夫偶然獲得意外之財(cái)?shù)墓适?，寓意著勤勞、誠實(shí)、智慧的重要性，與單元主題相契合。教學(xué)設(shè)計(jì)將圍繞故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事寓意，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和價(jià)值觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解寓言故事《守株待兔》的主要內(nèi)容和寓意。

-學(xué)會(huì)朗讀并背誦故事中的關(guān)鍵段落。

-運(yùn)用故事中的道理，結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行思考。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-把握寓言故事中的寓意，理解“守株待兔”這個(gè)成語的含義。

-學(xué)生在理解故事中農(nóng)夫心理變化的過程中，體會(huì)勤勞和智慧的重要性。

-培養(yǎng)學(xué)生從故事中提煉道德觀念，并將其與日常生活聯(lián)系起來。例如，在講解農(nóng)夫最終沒有等到兔子后，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有通過自己的努力才能獲得成功的道理，并鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中勤奮努力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、課本、黑板、粉筆

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)或教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：寓言故事《守株待兔》的電子文本、相關(guān)圖片或動(dòng)畫

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如兔子模型）、小組討論、角色扮演五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇有趣的寓言故事，它叫做《守株待兔》。你們知道什么是寓言嗎？寓言是一種用比喻的方式講述道理的故事，它往往通過動(dòng)物或物品來傳達(dá)深刻的道理。今天，我們就一起來探索這個(gè)故事的奧秘吧?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛舉手回答：“寓言是故事，有道理?！?/p>

“寓言是用動(dòng)物或物品來比喻的?！?/p>

“寓言是告訴我們一些事情的?！?/p>

二、整體感知

1.老師將《守株待兔》的故事內(nèi)容投影到大屏幕上，讓學(xué)生們閱讀故事，初步了解故事情節(jié)。

2.學(xué)生們閱讀完畢后，老師提問：“同學(xué)們，你們能簡(jiǎn)單復(fù)述一下這個(gè)故事嗎？”

3.學(xué)生們開始復(fù)述故事，老師耐心傾聽，并適時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

三、深入理解

1.老師提問：“故事中的農(nóng)夫?yàn)槭裁词刂甏媚兀俊?/p>

2.學(xué)生們積極回答：“因?yàn)樗氩粍诙@?！?/p>

“因?yàn)樗X得兔子會(huì)自己跑到他面前。”

“因?yàn)樗麘卸?，不想勞?dòng)。”

3.老師總結(jié)：“是的，農(nóng)夫因?yàn)閼卸?，想不勞而獲，結(jié)果卻什么也沒有得到。這個(gè)故事告訴我們，只有通過自己的努力，才能獲得成功?！?/p>

四、探究寓意

1.老師提問：“同學(xué)們，你們覺得這個(gè)故事想要告訴我們什么道理？”

2.學(xué)生們開始討論，老師引導(dǎo)他們從故事中提煉出寓意。

3.學(xué)生們回答：“這個(gè)故事告訴我們，不能懶惰，要勤勞?！?/p>

“這個(gè)故事告訴我們，要靠自己的努力，不能依賴別人?！?/p>

“這個(gè)故事告訴我們，要珍惜勞動(dòng)成果，不要貪圖便宜?！?/p>

五、拓展延伸

1.老師提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥]有遇到過類似的情況？”

2.學(xué)生們分享自己的經(jīng)歷，老師引導(dǎo)他們從故事中汲取教訓(xùn)。

3.老師總結(jié)：“是的，生活中也有許多類似的情況。我們要學(xué)會(huì)勤勞，珍惜勞動(dòng)成果，不要貪圖便宜?！?/p>

六、總結(jié)全文

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生們回顧故事的主要內(nèi)容和寓意。

2.老師強(qiáng)調(diào)：“這個(gè)故事告訴我們，只有通過自己的努力，才能獲得成功。希望同學(xué)們能夠記住這個(gè)道理，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作?！?/p>

七、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫一篇關(guān)于《守株待兔》的感悟。”

2.學(xué)生們認(rèn)真聽講，點(diǎn)頭表示明白。

八、課堂小結(jié)

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著對(duì)同學(xué)們說：“今天的課就上到這里，希望大家能夠通過這個(gè)故事，明白勤勞的重要性。課后，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，相信你們一定能夠做到?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，表示會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)。

九、下課

1.老師宣布：“下課！”

2.學(xué)生們收拾好書本，有序離開教室。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《莊子》中的寓言故事：介紹《莊子》中與《守株待兔》類似的寓言故事，如《庖丁解牛》，讓學(xué)生了解更多寓言故事，豐富知識(shí)儲(chǔ)備。

-中國古代農(nóng)耕文化：介紹中國古代農(nóng)耕文化中的勞動(dòng)價(jià)值觀，如“粒粒皆辛苦”等，讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的艱辛與價(jià)值。

-勞動(dòng)模范事跡：介紹一些勞動(dòng)模范的先進(jìn)事跡，如雷鋒、焦裕祿等，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)熱情和奉獻(xiàn)精神。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：《莊子》寓言故事集，了解更多寓言故事，提升文學(xué)素養(yǎng)。

-觀看紀(jì)錄片：關(guān)于中國古代農(nóng)耕文化、勞動(dòng)模范事跡的紀(jì)錄片，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)和尊重。

-勞動(dòng)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中參與家務(wù)勞動(dòng)，如打掃衛(wèi)生、做飯等，體會(huì)勞動(dòng)的樂趣和意義。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀農(nóng)場(chǎng)、工廠等，了解不同行業(yè)的勞動(dòng)特點(diǎn)，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念。

-小組討論：讓學(xué)生就勞動(dòng)價(jià)值觀、勞動(dòng)模范事跡等進(jìn)行小組討論，分享心得體會(huì)。

-主題班會(huì)：以“勞動(dòng)最光榮”為主題，開展班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)勞動(dòng)的尊重和熱愛。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生以《守株待兔》為主題，進(jìn)行繪畫、寫作等創(chuàng)作，表達(dá)自己對(duì)勞動(dòng)的理解和感悟。

-家庭作業(yè)：布置與勞動(dòng)相關(guān)的家庭作業(yè)，如觀察家庭成員的勞動(dòng)過程，撰寫觀察日記等。

-課外閱讀：推薦與勞動(dòng)、奮斗相關(guān)的書籍，如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《平凡的世界》等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢查學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的理解和記憶。例如，提問“故事中的農(nóng)夫?yàn)槭裁词刂甏茫俊眮頇z驗(yàn)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的把握。

-觀察學(xué)生反應(yīng)：在講述故事和討論過程中，觀察學(xué)生的表情、肢體語言和參與度，以評(píng)估他們對(duì)故事的理解和興趣。

-小組討論：通過小組討論的形式，觀察學(xué)生在交流中的表達(dá)能力和對(duì)故事寓意的理解程度。

-實(shí)踐活動(dòng)：在角色扮演或手工制作等實(shí)踐活動(dòng)中，觀察學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

具體評(píng)價(jià)內(nèi)容如下：

-理解故事內(nèi)容：通過提問檢查學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的掌握，如“故事中有哪些角色？他們分別做了什么？”

-理解故事寓意：通過提問檢查學(xué)生對(duì)故事寓意的理解，如“這個(gè)故事想要告訴我們什么？”

-朗讀能力：通過觀察學(xué)生的朗讀情況，評(píng)估他們的朗讀技巧和情感表達(dá)。

-討論參與度：通過小組討論的參與情況，評(píng)估學(xué)生的合作能力和觀點(diǎn)表達(dá)能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)內(nèi)容：布置與《守株待兔》相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇讀后感、繪制故事情節(jié)圖等。

-批改標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，評(píng)價(jià)學(xué)生的理解深度、表達(dá)清晰度和創(chuàng)意性。

-反饋機(jī)制：在批改作業(yè)后，及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)機(jī)制：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們?cè)谙乱淮螌W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

具體評(píng)價(jià)內(nèi)容如下：

-讀后感：評(píng)估學(xué)生對(duì)故事的理解和感悟，如是否能夠結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行反思。

-故事情節(jié)圖：評(píng)估學(xué)生的繪畫技巧和對(duì)故事情節(jié)的把握，如是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)故事的主要元素。

-寫作能力：評(píng)估學(xué)生的寫作水平，如語句通順、用詞準(zhǔn)確、邏輯清晰等。

-創(chuàng)意性：評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)，如是否能夠從故事中提煉出新的觀點(diǎn)或寓意。八、板書設(shè)計(jì)①故事概述

-角色：農(nóng)夫、兔子

-情節(jié)：農(nóng)夫守株待兔、兔子偶然撞樹而死、農(nóng)夫每天等待兔子

-結(jié)果：農(nóng)夫未能再次捕獲兔子，最終一