第1課　隋朝統(tǒng)一與滅亡 教案2024-2025學(xué)年七年級歷史下冊新課標(biāo)

第一單元隋唐時期:繁榮與開放的時代第1課隋朝統(tǒng)一與滅亡教學(xué)目標(biāo)1.了解隋朝歷史的基本線索和重要的事件、人物,知道隋朝統(tǒng)一和開通大運河的時間、地點和結(jié)果,初步養(yǎng)成歷史時序意識和歷史空間感。(唯物史觀、時空觀念)2.通過閱讀史料,分析隋朝統(tǒng)一的意義和隋朝滅亡的原因,學(xué)會辯證評價大運河,通過對比科舉制與九品中正制的不同,分析科舉制創(chuàng)立的歷史意義。(歷史解釋、史料實證)3.通過了解大運河文化遺產(chǎn),認識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特價值和突出優(yōu)勢,認識以民為本才能推動國家發(fā)展和長治久安。(唯物史觀、家國情懷)重點難點重點:大運河的開通;科舉制的創(chuàng)立及影響。難點:隋朝速亡的原因及其啟示。教法學(xué)法以講授法為主,采用圖示法、史料教學(xué)法、情境創(chuàng)設(shè)法、小組討論法等方法教學(xué)。導(dǎo)與學(xué)過程一、導(dǎo)入新課展示《從東漢到隋朝的政權(quán)更迭》示意圖(見課件)。教師:上學(xué)期我們學(xué)習(xí)到封建社會走到了一個大分裂時期,即三國兩晉南北朝時期。在這一時期,西晉雖統(tǒng)一了全國,但不久又陷入分裂的局面。此后的東晉、南北朝時期,多個政權(quán)并立,政局紛亂復(fù)雜。但也正是在這一時期,各民族之間加強了交往交流交融,新的統(tǒng)一契機也隨之出現(xiàn)。中國在經(jīng)歷了長時期的分裂后,究竟有沒有迎來新的統(tǒng)一局面呢?現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)第1課《隋朝統(tǒng)一與滅亡》。二、新課講授板塊一隋的統(tǒng)一1.識讀《隋文帝》人物圖和地圖(見課件),并結(jié)合教材知識,簡述隋朝建立的概況。答案:建立時間:公元581年;建立者:楊堅(隋文帝);都城:大興(今陜西西安)。2.識讀《隋朝的建立和統(tǒng)一示意圖》(見課件),并結(jié)合教材知識,說說隋朝實現(xiàn)統(tǒng)一的標(biāo)志及其歷史意義。答案:(1)標(biāo)志:589年,隋軍渡過長江,滅掉陳朝,統(tǒng)一全國。(2)歷史意義:隋的統(tǒng)一,結(jié)束了長期分裂局面,順應(yīng)了民族交融的大趨勢,進一步促進了南北方經(jīng)濟、文化的交流和發(fā)展。3.閱讀材料和圖片(見課件),并結(jié)合教材知識,探究隋朝為什么能夠?qū)崿F(xiàn)統(tǒng)一。答案:(1)南北方經(jīng)濟文化的交融。(2)隋文帝勵精圖治,隋朝國力強盛。(3)南陳統(tǒng)治腐敗。(4)長期分裂割據(jù),人民渴望統(tǒng)一。4.閱讀表格中數(shù)據(jù)和示意圖(見課件),并結(jié)合教材知識,指出隋朝鞏固統(tǒng)一的措施,分析其影響。答案:(1)措施:①經(jīng)濟:發(fā)展經(jīng)濟,編訂戶籍,核實戶口,減輕百姓賦役負擔(dān),統(tǒng)一幣制和度量衡。②政治:加強中央集權(quán),修訂和減省刑律,簡化行政機構(gòu),提高效率。(2)影響:隋朝經(jīng)濟迅速恢復(fù)和發(fā)展,人口數(shù)量和墾田面積大幅度增長,成為國力強盛的王朝。過渡語:統(tǒng)一以后,隋朝在政治、經(jīng)濟等方面進行了改革和創(chuàng)新,加強了中央集權(quán),促進了社會經(jīng)濟的迅速恢復(fù)和發(fā)展。在這些改革、創(chuàng)新和建設(shè)成就中,影響最為深遠的就是修建大運河。教師隨筆導(dǎo)與學(xué)過程板塊二開通大運河1.觀看《隋朝的大運河》視頻(見課件),并結(jié)合材料和教材知識,說出隋煬帝開通大運河的目的。答案:加強南北交通,鞏固隋朝對全國的統(tǒng)治。2.閱讀《隋朝大運河示意圖》(見課件)并結(jié)合教材知識,說說大運河開鑿的概況。答案:開始時間:605年;在位皇帝:隋煬帝;一個中心:洛陽;兩個端點:(北)涿郡,(南)余杭郡;四個河段:永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河;五大水系:海河、黃河、淮河、長江、錢塘江。3.閱讀表格信息和地圖(見課件),并結(jié)合教材知識,指出大運河的長度和地位。答案:長度:2700多千米;地位:大運河是當(dāng)時世界上最長的運河。4.閱讀材料(見課件)并結(jié)合教材知識分析,有人說大運河“功在千秋,罪在當(dāng)時”,我們該如何評價大運河的開通?答案:(1)積極:大運河的開鑿和貫通,帶動了沿河城市的繁榮與發(fā)展,加強了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟和文化上的交流,有利于國家統(tǒng)一和民族交融。(2)消極:過度役使民力,給人民帶來了沉重的徭役負擔(dān),激化了社會矛盾,加速了隋朝的滅亡。過渡語:大運河的開鑿和貫通鞏固了國家的統(tǒng)一。為了更好地維護統(tǒng)治,隋朝統(tǒng)治者在制度方面是如何創(chuàng)新的呢?板塊三開創(chuàng)科舉取士制度1.閱讀人物簡歷及材料(見課件),并結(jié)合教材知識,分析魏晉南北朝時期是如何選官的。答案:九品中正制,選官看重門第,不大注重才識。2.閱讀圖文資料(見課件),并結(jié)合教材知識,分析隋朝選官制度發(fā)生了怎樣的變化。答案:(1)初步建立:隋文帝即位后,廢除了前朝的選官制度,依才能取士。(2)正式確立:隋煬帝時,設(shè)置進士科,標(biāo)志著通過考試選拔人才的科舉制創(chuàng)立。3.閱讀材料(見課件)并結(jié)合教材知識,分析科舉制度對當(dāng)時和對后世的影響。答案:(1)對當(dāng)時:①科舉制加強了朝廷在選官上的權(quán)力,使通過考試選拔官員的用人制度逐漸確立。②擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ),對社會階層流動也起到積極作用,顯著提高了整個官僚隊伍的文化素養(yǎng)。(2)對后世:科舉制成為歷朝選拔官員的主要制度,一直延續(xù)了約1300年。過渡語:在創(chuàng)立科舉制方面頗有作為的隋煬帝下場凄涼,強盛的隋朝也迎來了命運的終點,走向了滅亡,這是為什么呢?板塊四隋朝的滅亡1.觀看視頻《隋煬帝暴政》(見課件),觀察表格信息和圖片(見課件),并結(jié)合教材知識,完成表格內(nèi)容,總結(jié)隋朝滅亡的原因。答案:(1)內(nèi)容表現(xiàn)奢侈享樂多次巡游,耗費大量人力和財力徭役急功近利,不恤民力,征發(fā)勞動力,營建東都洛陽、開鑿大運河、修筑長城和馳道兵役三次征遼東,使百姓無法正常從事生產(chǎn)勞動(2)滅亡原因:隋煬帝統(tǒng)治殘暴,濫用民力,導(dǎo)致社會矛盾激化,農(nóng)民起義爆發(fā)。教師隨筆導(dǎo)與學(xué)過程2.識讀圖片(見課件),閱讀材料并結(jié)合教材知識,指出隋朝滅亡的標(biāo)志。答案:618年,隋煬帝在江都被部下殺死,隋朝隨之滅亡。3.結(jié)合所學(xué)知識,分析隋朝與秦朝的歷史相似性及啟示。答案:相似性:(1)重新統(tǒng)一:秦朝結(jié)束了春秋戰(zhàn)國紛爭,隋朝結(jié)束了南北朝的分裂。(2)制度創(chuàng)舉:秦朝首創(chuàng)中央集權(quán)制度;隋朝首創(chuàng)科舉制和三省六部制。(3)大型工程:秦朝建萬里長城,隋朝開鑿大運河。(4)短命而亡:秦朝暴政而亡,存在14年;隋朝暴政而亡,存在37年。啟示:“得民心者得天下”“成由節(jié)儉敗由奢”。結(jié)束語:隋文帝的勵精圖治使隋朝變得繁盛、強大起來,但隋煬帝的暴政卻使隋朝走向了滅亡。由此可見,封建社會時期,統(tǒng)治者個人的素質(zhì)、統(tǒng)治才能對國家的興衰有重要作用。人民是政權(quán)穩(wěn)定的根本,統(tǒng)治者只有對人民實行仁政,才能使統(tǒng)治更加牢固。教師隨筆板書設(shè)計一、隋的統(tǒng)一1.隋朝建立:楊堅,581年,都城大興2.統(tǒng)一全國:589年,隋滅陳朝3.隋的發(fā)展:發(fā)展經(jīng)濟,加強中央集權(quán)二、開通大運河1.時間、皇帝:從605年起,隋煬帝2.規(guī)模:以洛陽為中心,北抵涿郡,南至余杭郡,連接五大水系3.作用:加強了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟和文化上的交流三、開創(chuàng)科舉取士制度1.正式建立:隋煬帝設(shè)置進士科2.作用:加強了朝廷在選官上的權(quán)力,擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)四、隋朝的滅亡1.原因:隋煬帝暴政2.標(biāo)志:618年隋煬帝被殺當(dāng)堂達標(biāo)見學(xué)案、課件,學(xué)案、課件同步使用教學(xué)反思本堂課盡可能地采用圖片、文字、小組合作、角色模擬等多種教學(xué)形