2023八年級(jí)生物上冊(cè) 第五單元 生物圈中的其他生物第五章 病毒教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版

2023八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元生物圈中的其他生物第五章病毒教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2023八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元生物圈中的其他生物第五章病毒。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生回顧前三章所學(xué)的細(xì)胞、微生物等知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，深入探討病毒的結(jié)構(gòu)、生活史及其與人類生活的關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生觀察能力，通過對(duì)病毒圖片和模型的分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察細(xì)致性和準(zhǔn)確性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過實(shí)驗(yàn)操作和討論，激發(fā)學(xué)生探究病毒特性的興趣。

3.強(qiáng)化學(xué)生的生物安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)到病毒對(duì)人類健康的影響，提高自我保護(hù)能力。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)生物世界充滿探索欲望。在知識(shí)方面，學(xué)生已具備一定的生物學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)細(xì)胞、微生物等概念有所了解，但病毒這一特殊生物類型對(duì)于他們來說較為陌生。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和分析問題能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)、探究精神和生物安全意識(shí)需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及到病毒的結(jié)構(gòu)、生活史及其與人類生活的關(guān)系，這些內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來說具有一定的挑戰(zhàn)性。學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范等問題，需要教師在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)和糾正。

此外，學(xué)生對(duì)病毒這一主題可能存在誤解，如認(rèn)為病毒都是有害的，缺乏對(duì)病毒多樣性和生態(tài)角色的正確認(rèn)識(shí)。因此，在教學(xué)中，教師需注重引導(dǎo)學(xué)生正確理解病毒的本質(zhì)，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和批判性思維能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠建立起對(duì)病毒的正確認(rèn)識(shí)，提高自身的生物安全意識(shí)，并在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用講授法結(jié)合案例分析法，講解病毒的基本概念和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；運(yùn)用討論法引導(dǎo)學(xué)生探討病毒與人類健康的關(guān)系；實(shí)施實(shí)驗(yàn)法，通過模擬實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察病毒感染過程。

2.教學(xué)手段：利用多媒體展示病毒圖片和動(dòng)畫，增強(qiáng)直觀性；播放相關(guān)視頻資料，拓展學(xué)生視野；制作互動(dòng)教學(xué)軟件，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示關(guān)于病毒的真實(shí)案例，如流感病毒在全球的傳播，提問學(xué)生：“你們知道病毒是什么嗎？它對(duì)我們的生活有什么影響？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧細(xì)胞和微生物的基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考病毒與這些生物類型的區(qū)別。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，包括遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)外殼等組成部分。

-舉例說明：通過展示不同類型的病毒圖片，如噬菌體、動(dòng)物病毒等，幫助學(xué)生理解病毒的種類和多樣性。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探討病毒如何感染宿主細(xì)胞，以及病毒與宿主細(xì)胞的關(guān)系。

3.實(shí)驗(yàn)操作（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的病毒感染模擬實(shí)驗(yàn)，觀察病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)的行為。

-教師指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)過程中，教師巡視指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)步驟正確，觀察學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作中的問題并及時(shí)糾正。

4.知識(shí)拓展（約10分鐘）

-講解病毒與人類健康的關(guān)系，包括病毒性疾病的發(fā)生、傳播和預(yù)防措施。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：病毒對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響，以及人類如何與病毒共存。

5.案例分析（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組討論，分析實(shí)際案例，如新冠病毒的起源、傳播途徑和防控措施。

-教師指導(dǎo)：幫助學(xué)生從案例中提取關(guān)鍵信息，理解病毒學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。

6.總結(jié)提升（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)病毒的結(jié)構(gòu)、生活史和與人類生活的關(guān)系。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高自我保護(hù)意識(shí)。

7.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成課后練習(xí)題，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：收集學(xué)生練習(xí)答案，針對(duì)共性問題進(jìn)行講解，確保學(xué)生掌握重點(diǎn)內(nèi)容。

8.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)病毒學(xué)知識(shí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注生物安全。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出疑問，教師進(jìn)行解答和補(bǔ)充。

9.布置作業(yè)（約5分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：布置相關(guān)閱讀材料，讓學(xué)生進(jìn)一步了解病毒學(xué)知識(shí)，并撰寫小論文或制作海報(bào)。

-作業(yè)要求：明確作業(yè)提交時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究，提高自主學(xué)習(xí)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.病毒的基本概念

-病毒是一種非細(xì)胞生物，依賴宿主細(xì)胞進(jìn)行繁殖。

-病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由遺傳物質(zhì)（DNA或RNA）和蛋白質(zhì)外殼組成。

2.病毒的分類

-根據(jù)遺傳物質(zhì)的不同，病毒分為DNA病毒和RNA病毒。

-根據(jù)宿主的不同，病毒分為動(dòng)物病毒、植物病毒和細(xì)菌病毒。

3.病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

-核酸（DNA或RNA）：病毒的遺傳物質(zhì)，負(fù)責(zé)存儲(chǔ)和傳遞病毒基因信息。

-外殼：由蛋白質(zhì)構(gòu)成，保護(hù)病毒遺傳物質(zhì)，并參與病毒的感染過程。

4.病毒的生活史

-吸附：病毒附著到宿主細(xì)胞表面。

-進(jìn)入：病毒注入遺傳物質(zhì)到宿主細(xì)胞。

-合成：病毒利用宿主細(xì)胞的機(jī)制復(fù)制其遺傳物質(zhì)和外殼。

-釋放：新病毒從宿主細(xì)胞釋放出來，繼續(xù)感染其他細(xì)胞。

5.病毒的感染過程

-感染起始：病毒通過吸附和進(jìn)入宿主細(xì)胞開始感染過程。

-復(fù)制：病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制其遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)。

-蛋白質(zhì)組裝：新病毒粒子在宿主細(xì)胞內(nèi)組裝。

-釋放：新病毒粒子從宿主細(xì)胞釋放，感染其他細(xì)胞。

6.病毒與宿主細(xì)胞的關(guān)系

-病毒依賴宿主細(xì)胞進(jìn)行繁殖，對(duì)宿主細(xì)胞造成損害。

-宿主細(xì)胞可能產(chǎn)生免疫反應(yīng)，抵抗病毒感染。

7.病毒性疾病

-病毒感染宿主細(xì)胞導(dǎo)致的疾病，如流感、艾滋病、新冠病毒感染等。

-病毒性疾病的特點(diǎn)：傳染性、流行性、季節(jié)性等。

8.病毒的預(yù)防與控制

-個(gè)人防護(hù)：戴口罩、勤洗手、保持社交距離等。

-疫苗接種：預(yù)防性接種疫苗，提高人群免疫力。

-抗病毒藥物：治療病毒性疾病，抑制病毒復(fù)制。

-疫情監(jiān)測(cè)：及時(shí)發(fā)現(xiàn)、報(bào)告和控制病毒傳播。

9.病毒學(xué)的研究進(jìn)展

-病毒疫苗的研發(fā)：如流感疫苗、新冠病毒疫苗等。

-抗病毒藥物的研發(fā)：如抗病毒藥物、抗逆轉(zhuǎn)錄病毒藥物等。

-病毒基因編輯技術(shù)：如CRISPR-Cas9技術(shù)，用于研究病毒基因和病毒防治。

10.病毒與生態(tài)系統(tǒng)

-病毒在自然界中扮演重要角色，參與生物多樣性維持。

-病毒與其他生物之間的相互關(guān)系，如宿主-病毒關(guān)系、病毒與其他微生物的關(guān)系等。課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

-實(shí)驗(yàn)名稱：病毒感染模擬實(shí)驗(yàn)

-作業(yè)要求：根據(jù)課堂實(shí)驗(yàn)操作，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、步驟、結(jié)果和分析。

-舉例：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)的行為。

實(shí)驗(yàn)原理：利用病毒感染細(xì)胞模型，模擬病毒感染過程。

實(shí)驗(yàn)步驟：1.準(zhǔn)備病毒感染細(xì)胞模型；2.觀察細(xì)胞感染前后的變化；3.記錄觀察結(jié)果。

結(jié)果與分析：通過觀察，發(fā)現(xiàn)病毒感染細(xì)胞后，細(xì)胞出現(xiàn)病變，如細(xì)胞膜破裂、細(xì)胞內(nèi)容物泄漏等。

2.案例分析：

-作業(yè)要求：選擇一個(gè)病毒性疾病案例，分析其病因、傳播途徑、預(yù)防措施等。

-舉例：

案例選擇：新冠病毒感染

病因分析：新冠病毒（SARS-CoV-2）感染人體呼吸道細(xì)胞，導(dǎo)致肺部病變。

傳播途徑：飛沫傳播、接觸傳播、氣溶膠傳播等。

預(yù)防措施：戴口罩、勤洗手、保持社交距離、接種疫苗等。

3.小論文：

-作業(yè)要求：撰寫一篇關(guān)于病毒與人類生活關(guān)系的論文，包括病毒對(duì)人類健康的影響、病毒性疾病預(yù)防等。

-舉例：

論文題目：病毒與人類生活的關(guān)系

內(nèi)容概述：1.病毒對(duì)人類健康的影響；2.病毒性疾病的預(yù)防與控制；3.病毒與人類生活的相互影響。

4.知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：

-作業(yè)要求：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的病毒相關(guān)知識(shí)，包括病毒的結(jié)構(gòu)、生活史、感染過程等。

-舉例：

知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：

1.病毒是一種非細(xì)胞生物，依賴宿主細(xì)胞進(jìn)行繁殖。

2.病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)外殼組成。

3.病毒的生活史包括吸附、進(jìn)入、合成、釋放等階段。

4.病毒感染宿主細(xì)胞導(dǎo)致的疾病稱為病毒性疾病。

5.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：

-作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于病毒防治的宣傳海報(bào)，包括標(biāo)題、圖片、文字等內(nèi)容。

-舉例：

宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)：

標(biāo)題：病毒防治，從我做起

圖片：展示病毒感染細(xì)胞、戴口罩、勤洗手等場(chǎng)景。

文字：1.病毒防治，人人有責(zé)；2.戴口罩、勤洗手，預(yù)防病毒感染；3.接種疫苗，提高免疫力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體來說還是蠻成功的。首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示病毒案例，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對(duì)于病毒這個(gè)話題都表現(xiàn)得非常好奇，這一點(diǎn)讓我很欣慰。

在新課呈現(xiàn)部分，我詳細(xì)講解了病毒的結(jié)構(gòu)和生活史，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)理解得比較快，但是在討論病毒感染過程時(shí)，有些學(xué)生還是顯得有些困惑。這讓我意識(shí)到，在講解復(fù)雜概念時(shí)，需要更加注重引導(dǎo)和解釋，讓他們能夠逐步理解。

實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們動(dòng)手實(shí)踐的熱情，他們積極參與，認(rèn)真觀察，這讓我感到很滿意。不過，在實(shí)驗(yàn)過程中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生操作不夠規(guī)范，這可能是由于他們對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟不夠熟悉。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性的訓(xùn)練。

在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)于新冠病毒這個(gè)案例的討論非常熱烈，他們提出了很多有見地的觀點(diǎn)，這讓我看到了他們的獨(dú)立思考能力。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于病毒與人類生活關(guān)系的理解還不夠深入，這需要我在接下來的教學(xué)中，更加注重這方面的引導(dǎo)。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，在講解病毒感染過程時(shí)，我可能沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分討論，導(dǎo)致他們對(duì)一些細(xì)節(jié)的理解不夠清晰。此外，我在課堂管理上也有些疏忽，比如個(gè)別學(xué)生注意力不集中，我需要在這方面加強(qiáng)。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在講解復(fù)雜概念時(shí)，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過討論、提問等方式加深理解。

2.加強(qiáng)課堂管理，對(duì)于注意力不集中的學(xué)生，及時(shí)給予提醒和引導(dǎo)。

3.在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，注重操作規(guī)范性的訓(xùn)練，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握正確的實(shí)驗(yàn)方法。

4.在情感態(tài)度教育方面，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注公共衛(wèi)生和自我保護(hù)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題，幫助學(xué)生鞏固病毒的基本概念、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生活史等知識(shí)點(diǎn)。

2.撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告：針對(duì)課堂上的病毒感染模擬實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)步驟、觀察結(jié)果和分析過程。

3.設(shè)計(jì)病毒防治宣傳海報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一個(gè)具有教育意義的病毒防治宣傳海報(bào)，包括標(biāo)題、圖片和文字內(nèi)容。

4.撰寫小論文：以“病毒與人類生活關(guān)系”為主題，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇不少于500字的小論文。

5.閱讀拓展材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于病毒學(xué)的基礎(chǔ)書籍或文章，拓寬知識(shí)面，提高對(duì)病毒學(xué)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：對(duì)于學(xué)生提交的作業(yè)，我會(huì)盡快進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.詳細(xì)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)詳細(xì)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的答案，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供具體的改進(jìn)建議。

3.針對(duì)性問題：對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，我會(huì)進(jìn)行集體講解，確保所有學(xué)生都能夠理解并改正。

4.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于個(gè)別學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的困難，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

5.反饋交流：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流作業(yè)，分享學(xué)習(xí)心得，共同提高。板書設(shè)計(jì)①病毒的基本概念

-非細(xì)胞生物

-依賴宿主細(xì)胞繁殖

-結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單：遺傳物質(zhì)（DNA/RNA）+蛋白質(zhì)外殼

②病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

-核酸：存儲(chǔ)和傳遞病毒基因信息

-外殼：保護(hù)遺傳物質(zhì)，參與感染過程

③病毒的生活史

-吸附：附著到宿主細(xì)胞表面

-進(jìn)入：注入遺傳物質(zhì)到宿主細(xì)胞

-合成：利用宿主細(xì)胞機(jī)制復(fù)制遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)

-釋放：新病毒粒子從宿主