2024六年級英語上冊 Module 1 Unit 1 It's more than twenty thousand kilometres long第1課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 外研版（三起）

2024六年級英語上冊Module1Unit1It'smorethantwentythousandkilometreslong第1課時(shí)教學(xué)實(shí)錄外研版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：六年級英語上冊Module1Unit1It'smorethantwentythousandkilometreslong第1課時(shí)教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時(shí)間：2024年x月x日星期x第x節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，提高他們的跨文化理解和交流意識。學(xué)生將通過聽、說、讀、寫等活動，增強(qiáng)對英語詞匯和句型的掌握，提升在真實(shí)語境中運(yùn)用英語的能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)長城的歷史和文化，培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的自豪感和傳承意識，促進(jìn)其文化自信和國際視野的形成。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：正確理解和運(yùn)用句型"It'smorethantwentythousandkilometreslong"。

-細(xì)節(jié)：學(xué)生需要能夠識別并正確使用比較級結(jié)構(gòu)，理解數(shù)字和長度的表達(dá)方式。

-舉例：通過實(shí)際情境，如描述長城的長度，讓學(xué)生練習(xí)使用該句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解并區(qū)分比較級和最高級結(jié)構(gòu)，以及它們在句子中的正確使用。

-細(xì)節(jié)：學(xué)生可能難以理解如何從基數(shù)詞變化為比較級和最高級，以及如何選擇正確的形容詞。

-舉例：通過對比不同長度的物體，引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較，從而理解比較級和最高級的形成規(guī)則。例如，通過比較長城和其他建筑物的長度，讓學(xué)生練習(xí)使用"It'smore...than..."結(jié)構(gòu)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解長城的歷史背景和長度概念，幫助學(xué)生理解句型的實(shí)際意義。

2.情境教學(xué)法：設(shè)計(jì)模擬情境，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用句型描述物體的長度。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組討論，讓學(xué)生互相練習(xí)使用句型，提高語言實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻展示長城的壯麗景色，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.教學(xué)軟件：使用互動軟件進(jìn)行詞匯和句型練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物教具：展示長度單位模型，幫助學(xué)生直觀理解長度概念。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

（1）師：同學(xué)們，你們知道世界上最長的建筑是什么嗎？

（2）生：長城。

（3）師：今天，我們就一起來探索這個(gè)偉大工程——長城，學(xué)習(xí)它的長度以及相關(guān)的英語表達(dá)。

二、新課導(dǎo)入

1.預(yù)習(xí)新課

（1）師：請大家拿出課本，預(yù)習(xí)Module1Unit1It'smorethantwentythousandkilometreslong，先自己嘗試讀一遍，了解本課的主題和句型結(jié)構(gòu)。

（2）生：預(yù)習(xí)。

2.小組討論

（1）師：現(xiàn)在我們小組討論一下，剛才預(yù)習(xí)的內(nèi)容，大家能找到哪些與長城長度相關(guān)的信息？

（2）生：討論，分享預(yù)習(xí)心得。

3.教師總結(jié)

（1）師：根據(jù)大家的討論，我們可以發(fā)現(xiàn)，本課主要圍繞長城的長度展開，學(xué)習(xí)"It'smorethantwentythousandkilometreslong"這個(gè)句型。

（2）師：接下來，我們將通過一系列活動，深入學(xué)習(xí)這個(gè)句型，并了解長城的相關(guān)知識。

三、新課學(xué)習(xí)

1.句型學(xué)習(xí)

（1）師：現(xiàn)在請大家跟讀課文第一段，注意句型"It'smorethantwentythousandkilometreslong"的發(fā)音和語調(diào)。

（2）生：跟讀課文。

（3）師：接下來，我們一起來學(xué)習(xí)這個(gè)句型的構(gòu)成和用法。首先，"It"是主語，表示長城；"is"是系動詞，表示狀態(tài)；"morethantwentythousandkilometres"是表語，表示長城的長度。

（4）師：那么，"morethan"是什么意思呢？我們可以通過比較兩個(gè)數(shù)的大小來理解。"Morethan"表示“超過”，所以"It'smorethantwentythousandkilometreslong"的意思就是“它超過兩萬公里長”。

（5）師：現(xiàn)在請大家嘗試用這個(gè)句型描述一下其他事物的長度，比如一條河、一座山等。

2.詞匯學(xué)習(xí)

（1）師：除了句型，我們還需要學(xué)習(xí)一些與長度相關(guān)的詞匯，如："kilometre"、"long"、"short"、"tall"等。

（2）師：請大家跟我讀一遍這些詞匯，注意它們的發(fā)音和拼寫。

（3）師：接下來，我們來練習(xí)一下這些詞匯的用法。請大家用這些詞匯描述一下剛才我們討論的物體的長度。

3.長城相關(guān)知識

（1）師：長城不僅是世界上最長的建筑，它還是中國的象征。讓我們一起了解長城的一些相關(guān)知識。

（2）師：長城始建于春秋戰(zhàn)國時(shí)期，經(jīng)過多個(gè)朝代的修建，至今已有2500多年的歷史。

（3）師：長城東起山海關(guān)，西至嘉峪關(guān)，全長約2.1萬公里，是世界文化遺產(chǎn)。

四、鞏固練習(xí)

1.完形填空

（1）師：現(xiàn)在我們來做一個(gè)完形填空練習(xí)，看看大家對本課知識的掌握程度。

（2）生：完成練習(xí)。

2.課堂活動

（1）師：接下來，我們將進(jìn)行一個(gè)小組活動，每個(gè)小組用本課學(xué)到的句型和詞匯，描述一下長城。

（2）生：小組活動，展示。

五、小結(jié)與作業(yè)

1.小結(jié)

（1）師：今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于長城的長度和相關(guān)的英語表達(dá)，希望大家能夠記住這個(gè)句型，并嘗試用它來描述其他事物的長度。

（2）師：同時(shí)，希望大家對長城的歷史和文化有更深入的了解。

2.作業(yè)

（1）師：請大家課后用本課學(xué)到的句型和詞匯，寫一篇關(guān)于長城的短文，不少于100字。

（2）生：完成作業(yè)。知識點(diǎn)梳理1.句型結(jié)構(gòu)

-"It's+數(shù)量詞+長度單位"：用于描述物體的長度。

-"Morethan"：表示“超過”的意思，用于比較兩個(gè)數(shù)的大小。

2.詞匯

-"Kilometre"：千米，用于表示長度單位。

-"Long"：長的，形容詞，用于描述物體的長度。

-"Short"：短的，形容詞，用于描述物體的長度。

-"Tall"：高的，形容詞，用于描述物體的高度。

3.長度單位

-公里（kilometre）：用于描述較長的距離或長度。

-米（metre）：用于描述一般的長度。

-厘米（centimetre）：用于描述較短的長度。

4.長城相關(guān)知識

-歷史背景：長城始建于春秋戰(zhàn)國時(shí)期，經(jīng)過多個(gè)朝代的修建，至今已有2500多年的歷史。

-地理位置：長城東起山海關(guān)，西至嘉峪關(guān)，全長約2.1萬公里。

-文化意義：長城是中國古代的軍事防御工程，也是中華民族的象征。

5.句型"It'smorethantwentythousandkilometreslong"的應(yīng)用

-描述長城的長度。

-比較其他物體的長度，如河流、山脈等。

6.詞匯用法

-"Long"和"short"的用法：描述物體的長度，可以用于比較兩個(gè)物體的長度。

-"Tall"的用法：描述物體的高度，通常用于描述建筑物、樹木等。

7.長度單位的轉(zhuǎn)換

-公里與米、厘米的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

-實(shí)際應(yīng)用中，根據(jù)需要選擇合適的長度單位。

8.課堂活動

-小組討論：讓學(xué)生通過小組討論，描述長城的長度，并運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

-完形填空：通過完形填空練習(xí)，鞏固學(xué)生對長度單位和句型的掌握。

-課堂展示：鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行展示，提高學(xué)生的自信心和語言表達(dá)能力。

9.課后作業(yè)

-寫一篇關(guān)于長城的短文：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，用英語描述長城的長度和相關(guān)歷史知識。課堂1.課堂評價(jià)

（1）提問評價(jià)

在課堂教學(xué)中，通過提問的方式，檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握程度。例如，在講解完長城的長度后，可以提問：“HowlongistheGreatWall?”（長城有多長？）以檢驗(yàn)學(xué)生對句型"It'smorethantwentythousandkilometreslong"的掌握。

（2）觀察評價(jià)

在課堂活動中，通過觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，評估他們的學(xué)習(xí)效果。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯描述長城的長度。

（3）測試評價(jià)

在課堂結(jié)束前，進(jìn)行簡單的測試，如填寫表格、完成句子等，以檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。例如，讓學(xué)生填寫表格，將長城的長度與其它物體的長度進(jìn)行比較。

（4）即時(shí)反饋

在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。例如，在學(xué)生回答問題時(shí)，教師可以給予正面的評價(jià)，如“Goodjob!”（做得好?。┗颉癎reatanswer!”（回答得很好！）

2.作業(yè)評價(jià)

（1）作業(yè)批改

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)誤類型，如拼寫錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤等，并給出具體的修改建議。

（2）作業(yè)點(diǎn)評

在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生個(gè)性化的點(diǎn)評，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們在今后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

（3）作業(yè)反饋

將作業(yè)批改結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，以便調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生

在作業(yè)反饋中，對學(xué)生表示鼓勵(lì)，如“Keepupthegoodwork!”（繼續(xù)保持良好的表現(xiàn)?。蕴岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（5）課后輔導(dǎo)

對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供課后輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)成績。典型例題講解1.例題：

-題目：描述下面圖片中的物體長度，使用"It'smorethantwentythousandkilometreslong"這個(gè)句型。

-圖片：長城的圖片。

-答案：TheGreatWallismorethantwentythousandkilometreslong.

2.例題：

-題目：用比較級和最高級描述下面圖片中的物體長度。

-圖片：三座不同高度的塔。

-答案：Thetallesttowerismorethantwentymetreshigh.Thesecondtallesttowerismorethantenmetreshigh.Theshortesttowerismorethanfivemetreshigh.

3.例題：

-題目：選擇正確的句型描述下面圖片中的物體長度。

-圖片：一條河流和一座山。

-答案：Theriverislongerthanthemountain.Themountainisshorterthantheriver.

4.例題：

-題目：用"It'smorethan"結(jié)構(gòu)描述下面圖片中的物體長度。

-圖片：一片森林和一片草原。

-答案：Theforestismorethantenkilometreswide.Thegrasslandismorethantwentythousandsquarekilometresinsize.

5.例題：

-題目：根據(jù)下面圖片中的物體長度，選擇正確的比較級或最高級形容詞。

-圖片：三棵不同高度的樹。

-答案：Thetallesttreeismorethantwentymetreshigh.Thesecondtallesttreeismorethanfifteenmetreshigh.Theshortesttreeismorethantenmetreshigh.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于長城長度的一些英語表達(dá)，通過這個(gè)主題，我希望同學(xué)們不僅能夠掌握新的詞匯和句型，還能對長城的歷史和文化有更深的了解。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過展示長城的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到長城的壯麗，這樣的直觀教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生通過小組討論來練習(xí)使用新學(xué)的句型，這種方法有助于提高他們的合作能力和語言實(shí)踐能力。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在使用比較級和最高級形容詞時(shí)，容易混淆。在今后的教學(xué)中，我打算設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)來加深理解。另外，對于長城的歷史知識，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太熟悉，這可能是因?yàn)槲覀冊谥暗恼n程中沒有重點(diǎn)講解。因此，我會在接下來的教學(xué)中，適當(dāng)增加對長城歷史文化的介紹，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，也能增長知識。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是滿意的。同學(xué)們在課堂上積極參與，對新的句型和詞匯掌握得不錯(cuò)。在作業(yè)中，我也看到了很多優(yōu)秀的作品，這說明他們對本節(jié)課的內(nèi)容有很好的理解和應(yīng)用。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，個(gè)別學(xué)生在回答問題時(shí)，表達(dá)不夠流暢，這可能是因?yàn)樗麄冊谌粘Ｉ钪惺褂糜⒄Z的機(jī)會不多。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些口語練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會開口說英語。

此外，我還注意到，在課堂管理方面，有時(shí)候會出現(xiàn)紀(jì)律松散的情況。為了提高課堂效率，我會在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過一些小獎(jiǎng)勵(lì)和適當(dāng)?shù)?/p>