3《主動拒絕煙酒與毒品》第2課時教學設(shè)計-2024-2025學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

3《主動拒絕煙酒與毒品》第2課時教學設(shè)計-2024-2025學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學生正確認識煙酒與毒品對身心健康的危害，學會主動拒絕煙酒與毒品，樹立健康的生活觀念。通過案例分析、小組討論等形式，讓學生在互動中提高自我保護意識，培養(yǎng)良好的生活習慣。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生樹立正確的價值觀，提高道德判斷力，增強法治意識，形成健康的生活方式。通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識到煙酒與毒品的危害，學會運用法律和道德規(guī)范來拒絕誘惑，培養(yǎng)自我約束力和責任感。教學難點與重點1.教學重點：

-明確煙酒與毒品對身體健康的危害。

-了解法律法規(guī)對煙酒與毒品使用的限制。

-掌握拒絕煙酒與毒品的正確方法。

2.教學難點：

-理解煙酒與毒品對身體和心理的長期影響。

-區(qū)分煙酒與毒品的社會危害與個人危害。

-運用法律和道德規(guī)范來拒絕煙酒與毒品的誘惑，尤其是在面對同伴壓力時。

-培養(yǎng)學生自我保護意識，形成健康的生活態(tài)度和行為習慣。例如，通過角色扮演，讓學生體驗面對誘惑時的心理變化，進而引導(dǎo)學生思考如何有效地拒絕不良誘惑。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備有《道德與法治》五年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備與煙酒毒品危害相關(guān)的圖片、圖表、案例分析視頻等多媒體資料。

3.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，安排實驗操作臺，用于展示煙酒毒品對人體的危害模擬實驗。教學過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于青少年吸煙、飲酒、接觸毒品的短視頻，引起學生共鳴。

-提出問題：觀看后，引導(dǎo)學生思考：“這些行為對青少年有什么危害？”

-學生回答：簡要總結(jié)學生的回答，引出本節(jié)課的主題。

**講授新課（20分鐘）**

-教學目標：讓學生了解煙酒與毒品對身體健康的危害，掌握拒絕煙酒與毒品的方法。

-重點講解：

1.煙酒與毒品對身體健康的危害（5分鐘）

-講解煙酒與毒品對大腦、心臟、肝臟等器官的損害。

-展示相關(guān)數(shù)據(jù)圖表，直觀展示煙酒與毒品對青少年成長的負面影響。

2.法律法規(guī)對煙酒與毒品使用的限制（5分鐘）

-介紹我國相關(guān)法律法規(guī)對煙酒與毒品使用的禁止性規(guī)定。

-強調(diào)違法使用煙酒與毒品的法律責任。

3.拒絕煙酒與毒品的方法（5分鐘）

-分享拒絕煙酒與毒品的技巧，如堅定立場、尋求幫助等。

-引導(dǎo)學生思考在現(xiàn)實生活中如何運用這些技巧。

-互動環(huán)節(jié)：

1.學生分享：請學生分享自己或身邊人拒絕煙酒與毒品的經(jīng)歷。

2.小組討論：分組討論如何幫助身邊的朋友拒絕煙酒與毒品。

**鞏固練習（15分鐘）**

-練習題：發(fā)放練習題，讓學生鞏固所學知識。

-課堂討論：針對練習題中的難點，引導(dǎo)學生進行討論，共同解決。

**課堂提問（5分鐘）**

-提問環(huán)節(jié)：教師提問，檢查學生對本節(jié)課知識的掌握情況。

-學生回答：學生回答問題，教師點評。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

-總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)煙酒與毒品對青少年的危害。

-拓展：引導(dǎo)學生思考如何將所學知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)健康的生活方式。

**用時：45分鐘**教學資源拓展1.拓展資源：

-青少年健康生活知識手冊：介紹青少年如何保持健康的生活方式，包括飲食、運動、心理健康等方面的內(nèi)容。

-煙草危害科普資料：提供關(guān)于煙草成分、吸煙對健康的危害、戒煙方法等方面的詳細資料。

-毒品預(yù)防教育宣傳冊：介紹各類毒品的種類、危害、預(yù)防措施等，增強學生的毒品防范意識。

-法律法規(guī)匯編：收集我國關(guān)于煙酒與毒品使用的相關(guān)法律法規(guī)，幫助學生了解法律約束。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀青少年健康生活知識手冊，了解如何保持健康的生活方式。

-組織學生參觀煙草危害科普展覽或觀看相關(guān)紀錄片，加深對煙草危害的認識。

-開展毒品預(yù)防教育主題活動，邀請專業(yè)人士進行講座或組織學生觀看相關(guān)教育視頻。

-引導(dǎo)學生參與法律知識競賽或模擬法庭活動，提高學生的法律意識和法治素養(yǎng)。

-建議學生利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于煙酒與毒品的相關(guān)資料，進行自主學習和研究。

-鼓勵學生參與社區(qū)志愿服務(wù)，向社區(qū)居民宣傳煙酒與毒品的知識，提高公眾的防范意識。

-組織學生參與健康生活方式的主題班會或演講比賽，分享自己的經(jīng)驗和感悟。

-鼓勵學生撰寫關(guān)于煙酒與毒品危害的作文或繪畫作品，表達自己的觀點和態(tài)度。

-建議學生與家長共同探討如何創(chuàng)建一個健康、和諧的家庭環(huán)境，共同抵制煙酒與毒品的誘惑。板書設(shè)計①知識點：煙酒與毒品對身體健康的危害

-腦部損害：記憶力減退、注意力不集中、反應(yīng)遲鈍

-心臟損害：心律失常、高血壓、心肌梗死

-肝臟損害：肝炎、肝硬化、肝癌

-其他器官損害：呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)等

②詞句：煙酒與毒品對青少年成長的負面影響

③知識點：法律法規(guī)對煙酒與毒品使用的限制

-煙草專賣法：禁止未成年人吸煙、購買煙草制品

-食品安全法：禁止在食品中添加煙草制品

-毒品違法行為：非法持有、吸食、販賣毒品等

④詞句：違法使用煙酒與毒品將承擔法律責任

⑤知識點：拒絕煙酒與毒品的方法

-堅定立場：明確表示拒絕煙酒與毒品

-尋求幫助：向家人、朋友或?qū)I(yè)人士尋求支持

-提高自我保護意識：增強對不良誘惑的抵抗力

⑥詞句：學會運用法律和道德規(guī)范來拒絕誘惑課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了煙酒與毒品對身體健康的危害，以及法律法規(guī)對煙酒與毒品使用的限制。通過學習，我們了解到：

1.煙酒與毒品對身體多個器官造成嚴重損害，如大腦、心臟、肝臟等。

2.我國法律法規(guī)對煙酒與毒品的使用有嚴格的限制，違法使用將承擔法律責任。

3.我們要學會運用法律和道德規(guī)范來拒絕煙酒與毒品的誘惑，保護自己的身心健康。

**當堂檢測：**

一、選擇題

1.以下哪項不屬于煙酒與毒品對身體健康的危害？（）

A.記憶力減退

B.心律失常

C.健康飲食

D.肝硬化

2.以下哪個行為是違法的？（）

A.未成年人吸煙

B.未成年人飲酒

C.青少年參與毒品預(yù)防教育活動

D.青少年主動拒絕煙酒與毒品

二、簡答題

1.簡述煙酒與毒品對身體健康的危害。

2.我國法律法規(guī)對煙酒與毒品的使用有哪些限制？

3.你認為如何才能有效地拒絕煙酒與毒品的誘惑？

三、案例分析

閱讀以下案例，回答問題。

案例：小明的好朋友小華經(jīng)常吸煙、飲酒，并嘗試接觸毒品。小明知道這些行為對朋友有害，但他不知道如何勸阻小華。

問題：

1.小明應(yīng)該如何勸說小華？

2.你認為小明可以采取哪些方法幫助小華？典型例題講解1.例題：

小紅發(fā)現(xiàn)她的好朋友小剛開始吸煙，她很擔心。小紅認為吸煙會對小剛的身體健康造成危害，她決定找小剛談?wù)劇Ｒ韵率切〖t與小剛的對話：

小紅：小剛，你知道嗎？吸煙對身體有很多危害，比如會導(dǎo)致肺癌、心臟病等。

小剛：我知道，但我感覺吸煙挺酷的。

小紅：酷是短暫的，但健康是長久的。我們可以一起找些其他方式來展示我們的個性。

小剛：嗯，你說得對。謝謝你的關(guān)心。

解答：小紅通過關(guān)心和提供健康生活方式的建議，成功地勸阻了小剛吸煙。這個例題展示了如何運用溝通技巧和健康意識來拒絕不良習慣。

2.例題：

小明在街上看到有人販賣毒品，他不知道該怎么辦。以下是小明的心理活動：

小明：我知道販賣毒品是違法的，但我不知道該怎么阻止這個人。

解答：小明應(yīng)該立即離開現(xiàn)場，并向當?shù)毓矙C關(guān)報案。這個例題強調(diào)了在面對違法行為時的正確應(yīng)對方式。

3.例題：

小麗在家庭聚會上看到叔叔在喝酒，她擔心叔叔的健康。以下是小麗的對話：

小麗：叔叔，您知道喝酒對身體不好，尤其是對肝臟。

叔叔：我知道，但我有時候覺得喝點酒放松一下。

解答：小麗可以建議叔叔適量飲酒，并提醒他注意健康。這個例題展示了如何以關(guān)心和理性建議來影響他人。

4.例題：

小王在學校里發(fā)現(xiàn)有人傳播關(guān)于毒品的錯誤信息，他不知道該如何糾正。以下是小王的心理活動：

小王：我覺得這些人說的不對，但我不知道怎么告訴他們。

解答：小王可以向老師或?qū)W校輔導(dǎo)員報告，由專業(yè)人士進行糾正。這個例題強調(diào)了在遇到錯誤信息時的正確做法。

5.例題：

小張在參加社區(qū)活動時，遇到了一位宣傳健康生活方式的志愿者。以下是小張的對話：

小張：我想知道，如何才能保持健康的生活方式？

志愿者：首先，要有規(guī)律的作息時間，保證充足的睡眠。其次，要均衡飲食，多運動。

解答：小張通過和志愿者的交流，學到了保持健康生活方式的方法。這個例題展示了如何從專業(yè)人士那里獲取健康知識。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“主動拒絕煙酒與毒品”這一主題進行了深入的探討。回顧整個教學過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過播放視頻的方式，成功激發(fā)了學生的興趣。學生們對于身邊同學或朋友的不良行為表現(xiàn)出強烈的關(guān)注和擔憂，這讓我意識到，貼近學生生活實際的教學內(nèi)容更容易引起他們的共鳴。

在講授新課的過程中，我著重講解了煙酒與毒品對身體健康的危害，以及法律法規(guī)對煙酒與毒品使用的限制。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于這些知識點的掌握程度較好，能夠理解并記住關(guān)鍵信息。在講解拒絕煙酒與毒品的方法時，我采用了角色扮演的方式，讓學生們親身體驗如何應(yīng)對誘惑，這種互動式的教學方法收到了很好的效果。

在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在講解法律知識時，部分學生顯得有些迷茫，這可能是因為他們對法律知識的了解不夠深入。因此，我計劃在今后的教學中，結(jié)合具體的案例，更加生動地講解法律知識，幫助學生更好地理解和運用。

此外，我還注意到，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，這可能是因為他們對這個話題不夠熟悉，或者缺乏自信