《Module 7 Unit 2 There are twelve boys on the bike.》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)

《Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike.》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容為外研版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)Module7Unit2“Therearetwelveboysonthebike.”，主要涉及以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)并運(yùn)用Therebe句型表示某處存在某人或某物；復(fù)習(xí)并運(yùn)用基數(shù)詞表示數(shù)量；學(xué)習(xí)并運(yùn)用on表示在……上；學(xué)習(xí)并運(yùn)用本單元詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過本單元的學(xué)習(xí)，提高英語語言的實(shí)際運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化習(xí)俗的了解，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力，同時(shí)提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。通過聽說讀寫技能的練習(xí)，學(xué)生能夠更準(zhǔn)確地理解和表達(dá)，培養(yǎng)跨文化交際的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入四年級(jí)上冊(cè)之前，已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單的句型結(jié)構(gòu)。他們能夠進(jìn)行基本的聽說讀寫活動(dòng)，了解一些基本的語法規(guī)則，如名詞單復(fù)數(shù)、現(xiàn)在時(shí)態(tài)等。在本單元之前，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過Therebe句型，并具備一定的數(shù)量詞和位置介詞的使用經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠較快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺學(xué)習(xí)，如圖片、圖表等輔助工具；而另一部分學(xué)生可能更喜歡通過聽覺和口頭練習(xí)來提高語言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是理解Therebe句型的結(jié)構(gòu)，特別是如何正確使用be動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和數(shù)的變化；二是數(shù)量詞和位置介詞的運(yùn)用，尤其是在不同語境中的靈活使用；三是將所學(xué)詞匯和句型自然地融入到日常對(duì)話中。此外，學(xué)生可能對(duì)英語文化背景知識(shí)的理解有限，這可能會(huì)影響他們對(duì)某些句型的理解和應(yīng)用。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子白板、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：外研社英語教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語詞典、互動(dòng)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如自行車模型）、圖片卡片、單詞卡片、角色扮演道具、PPT課件教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一張自行車圖片，提問學(xué)生：“Whataretheydoing?Canyouseeanybikes?”引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)過的Therebe句型，提問：“DoyourememberhowtousetheTherebesentence?Canyougivemeanexample?”幫助學(xué)生鞏固已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括Therebe句型的結(jié)構(gòu)、基數(shù)詞的用法以及位置介詞on的運(yùn)用。教師可以使用PPT展示相關(guān)語法點(diǎn)和例句，如：“Thereisabookonthetable.”和“Therearetwelveboysonthebike.”

-舉例說明：教師通過具體例子幫助學(xué)生理解知識(shí)，如展示一張自行車上有12個(gè)男孩的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用Therebe句型描述圖片內(nèi)容。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用Therebe句型描述教室里的物品，如：“Thereisadeskontheleft.”和“Therearesomestudentsintheclassroom.”

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放含有Therebe句型的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。題目包括描述圖片、填寫缺失的詞匯等。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生練習(xí)過程中巡視教室，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在自行車上的場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用Therebe句型進(jìn)行對(duì)話。

-學(xué)生展示：每組學(xué)生展示他們的角色扮演，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Therebe句型、基數(shù)詞和位置介詞on的重要性。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生課后復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，并嘗試用所學(xué)句型進(jìn)行日常對(duì)話。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.用Therebe句型描述家中物品的擺放；

b.收集并學(xué)習(xí)五個(gè)與自行車相關(guān)的詞匯；

c.嘗試用Therebe句型寫一段簡短的對(duì)話。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的詞匯外，可以引入與自行車相關(guān)的詞匯，如saddle（鞍座）、handlebar（把手）、pedal（踏板）、chain（鏈條）等，以及與數(shù)量詞和位置介詞相關(guān)的詞匯，如beside（在旁邊）、behind（在后面）、infrontof（在前面）等。

-語法拓展：可以進(jìn)一步探討Therebe句型的變體，如Thereusedtobe...（過去曾經(jīng)有...），Thereisgoingtobe...（將要有...），Therewillbe...（將會(huì)有...），以及Therearemany...（有許多...）等。

-文化拓展：介紹自行車的歷史和文化意義，如自行車的發(fā)明、不同國家和地區(qū)的自行車文化，以及自行車在環(huán)保和健康生活方式中的作用。

-聽力拓展：提供與自行車相關(guān)的英語聽力材料，如自行車維修指南、自行車旅行日志等，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

-閱讀拓展：推薦與自行車相關(guān)的英語閱讀材料，如自行車雜志、自行車相關(guān)的故事書等，豐富學(xué)生的閱讀經(jīng)驗(yàn)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集關(guān)于自行車的圖片和資料，制作成小冊(cè)子或海報(bào)，展示他們對(duì)自行車的了解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討自行車在現(xiàn)代社會(huì)中的角色和重要性。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬自行車銷售員或維修工的角色，提高他們的口語表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小型的英語演講，主題可以是“我的夢(mèng)想自行車”或“自行車旅行日記”，以增強(qiáng)他們的自信心和演講技巧。

-通過在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生觀看自行車相關(guān)的英語視頻，如自行車運(yùn)動(dòng)比賽、自行車旅行記錄片等，提高他們的英語學(xué)習(xí)興趣。

-安排實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀自行車博物館或自行車俱樂部，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自行車文化，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了他們的積極性，也增強(qiáng)了他們的合作能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如PPT、視頻等，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我在課堂上嘗試了多種教學(xué)方法，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然比較被動(dòng)，參與課堂活動(dòng)的積極性不高。

2.語法教學(xué)過于單一：在講解Therebe句型時(shí)，我主要依靠講解和舉例，可能沒有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際需求，導(dǎo)致他們對(duì)語法點(diǎn)的理解不夠深入。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)學(xué)生主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富語法教學(xué)方法：在講解語法點(diǎn)時(shí)，我會(huì)結(jié)合實(shí)際情境，通過故事、歌曲、游戲等多種形式，讓學(xué)生在具體語境中理解和運(yùn)用語法知識(shí)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我計(jì)劃引入課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、同伴互評(píng)、自我評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的長期進(jìn)步，而不僅僅是短期成績。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，提高他們的口語表達(dá)能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本上的練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，以鞏固Therebe句型的用法和數(shù)量詞的掌握。

2.用Therebe句型寫一段描述自己家的房間或教室的短文，要求至少包含五個(gè)不同的物品。

3.收集關(guān)于自行車的圖片或信息，制作一張小海報(bào)，展示自行車的特點(diǎn)和使用場(chǎng)景。

4.觀看與自行車相關(guān)的英語視頻，記錄下聽到的關(guān)鍵信息，并在下節(jié)課分享。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

2.對(duì)學(xué)生的短文寫作進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注語法準(zhǔn)確性、詞匯使用和句型多樣性。

3.對(duì)海報(bào)制作進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注創(chuàng)意性、信息準(zhǔn)確性和英語表達(dá)的準(zhǔn)確性。

4.在課堂分享環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)自己觀看視頻后的感受和所學(xué)知識(shí)。

具體反饋內(nèi)容如下：

-對(duì)于練習(xí)題，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否正確運(yùn)用了Therebe句型和數(shù)量詞，是否能夠正確選擇合適的時(shí)態(tài)和數(shù)的變化。

-對(duì)于短文寫作，評(píng)價(jià)學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)是否正確，是否有邏輯性，詞匯是否豐富，是否能夠恰當(dāng)?shù)厥褂肨herebe句型。

-對(duì)于海報(bào)制作，評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意是否新穎，是否能夠準(zhǔn)確地傳