11《植物和水》教學(xué)設(shè)計 -2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級上冊青島版

11《植物和水》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級上冊青島版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《植物和水》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對植物生長環(huán)境的觀察和探究能力，提高學(xué)生的科學(xué)思維和問題解決能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解水對植物生長的重要性，學(xué)會運用科學(xué)方法觀察和記錄植物在不同水分條件下的生長變化，增強學(xué)生的科學(xué)探究精神和環(huán)保意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：理解水對植物生長的必要性。通過實驗觀察植物在不同水分條件下的生長情況，使學(xué)生認識到水是植物生長的基本需求。

-重點二：掌握植物吸水的過程。通過講解和演示，使學(xué)生了解植物根部吸水的方式，包括滲透作用和蒸騰作用。

-重點三：學(xué)會觀察和記錄。培養(yǎng)學(xué)生通過觀察植物在不同水分條件下的變化，記錄數(shù)據(jù)，并分析結(jié)果的能力。

2.教學(xué)難點

-難點一：植物吸水原理的理解。由于植物吸水的過程涉及細胞生物學(xué)知識，學(xué)生可能難以理解滲透作用和蒸騰作用的機制。

-難點二：實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確記錄和分析。學(xué)生在進行實驗時，可能難以準(zhǔn)確測量和記錄植物的生長數(shù)據(jù)，以及在分析數(shù)據(jù)時可能存在偏差。

-難點三：科學(xué)探究方法的運用。學(xué)生可能不熟悉科學(xué)探究的一般步驟，如提出問題、設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果等。教學(xué)資源-軟硬件資源：植物樣本、水培裝置、溫度計、計時器、透明容器、放大鏡、筆記本、彩色筆

-課程平臺：學(xué)?？茖W(xué)實驗室、多媒體教學(xué)設(shè)備

-信息化資源：植物生長視頻資料、植物吸水原理動畫演示

-教學(xué)手段：實物展示、實驗操作、小組討論、課堂提問教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《植物和水》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道植物需要什么才能生長嗎？”

展示一些關(guān)于植物在不同水分條件下的生長情況的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受水分對植物生長的重要性。

簡短介紹水分對植物生長的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《植物和水》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《植物和水》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解水分對植物生長的必要性，包括水分在植物體內(nèi)的循環(huán)過程。

詳細介紹植物吸水的方式，包括滲透作用和蒸騰作用，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《植物和水》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解水分對植物生長的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的植物在不同水分條件下的生長案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景，如不同土壤濕度對植物生長的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過合理灌溉來改善植物的生長環(huán)境。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何利用水分促進植物健康生長的方法，并提出實際可行的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與水分管理相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如節(jié)水灌溉技術(shù)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對水分與植物關(guān)系的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)水分對植物生長的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括水分對植物生長的基本概念、植物吸水的方式、案例分析等。

強調(diào)水分在植物生長中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用水分管理知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察家中或校園內(nèi)的植物，記錄它們在不同水分條件下的生長情況，并撰寫觀察報告。

教學(xué)過程設(shè)計結(jié)束。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《植物的水世界》：介紹植物如何通過根系吸收水分，以及水分在植物體內(nèi)的運輸和利用。

-《土壤與植物》：探討不同土壤類型對植物水分吸收和生長的影響，以及如何改良土壤以促進植物生長。

-《節(jié)水灌溉技術(shù)》：介紹現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中常用的節(jié)水灌溉方法，如滴灌、噴灌等，以及它們在提高水資源利用效率方面的作用。

-《植物與環(huán)境》：分析水分與植物在不同環(huán)境條件下的相互作用，如干旱、鹽堿地等特殊環(huán)境對植物生長的影響。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以調(diào)查自己家鄉(xiāng)或社區(qū)中植物的生長狀況，了解當(dāng)?shù)氐乃Y源利用情況和植物的水分需求。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，學(xué)生可以查找關(guān)于植物水分管理的最新研究，了解科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)和技術(shù)進展。

-設(shè)計一個小型實驗，探究不同水分條件下植物的生長差異，如種植兩組植物，一組每天澆水，另一組不澆水，觀察并記錄生長情況。

-學(xué)生可以參與校園內(nèi)的綠化活動，如種植節(jié)水植物，了解如何在日常生活中實踐節(jié)水理念。

-通過閱讀相關(guān)書籍和文章，學(xué)生可以深入了解植物與水分的復(fù)雜關(guān)系，以及如何通過科學(xué)方法解決水資源問題。

-學(xué)生可以嘗試制作節(jié)水裝置，如自制滴灌系統(tǒng)，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，提高水資源利用效率。課堂1.課堂評價

-課堂提問：在課堂教學(xué)中，教師將通過提問的方式，檢驗學(xué)生對《植物和水》知識點的理解程度。例如，提問學(xué)生關(guān)于植物吸水過程的問題，如“植物是通過哪些結(jié)構(gòu)吸收水分的？”以及“蒸騰作用對植物有什么作用？”等，以此來評估學(xué)生對核心概念的記憶和應(yīng)用能力。

-觀察學(xué)生參與度：教師將觀察學(xué)生在課堂活動中的參與情況，包括實驗操作、小組討論和回答問題等。例如，觀察學(xué)生在水培實驗中的操作是否規(guī)范，以及在小組討論中是否積極發(fā)言和貢獻想法。

-實驗技能評估：通過觀察學(xué)生在實驗過程中的技能表現(xiàn)，如操作儀器的熟練度、實驗數(shù)據(jù)的記錄和分析能力等，來評估學(xué)生的實驗操作技能。

-課堂測試：在課程結(jié)束時，教師可以設(shè)計一些小測試，如選擇題、填空題或簡答題，來評估學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

2.作業(yè)評價

-實驗報告：對于學(xué)生的實驗報告，教師將仔細檢查實驗步驟的描述、數(shù)據(jù)的記錄和分析的準(zhǔn)確性。例如，檢查學(xué)生是否能夠正確記錄植物在不同水分條件下的生長數(shù)據(jù)，以及是否能夠根據(jù)數(shù)據(jù)得出合理的結(jié)論。

-觀察報告：學(xué)生需要提交關(guān)于校園內(nèi)植物生長情況的觀察報告，教師將評估報告的內(nèi)容是否全面，是否能夠準(zhǔn)確地描述觀察到的現(xiàn)象，并能夠提出合理的解釋。

-創(chuàng)新項目：對于學(xué)生設(shè)計的節(jié)水裝置或節(jié)水方案，教師將評估其創(chuàng)新性、實用性和可行性。例如，評估學(xué)生是否能夠結(jié)合所學(xué)知識設(shè)計出既環(huán)保又實用的節(jié)水設(shè)備。

-作業(yè)反饋：教師將對學(xué)生的作業(yè)進行及時批改和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，并提供改進的建議。這種反饋將有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進度，并激勵他們在今后的學(xué)習(xí)中更加努力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①水分對植物生長的重要性

-水分是植物生長的基本需求。

-水分參與植物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)。

-水分維持植物細胞的結(jié)構(gòu)和功能。

②植物吸水的方式

-根系吸水：通過滲