Starter Unit 1 Hello 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

StarterUnit1Hello教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：StarterUnit1Hello

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年9月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫等活動(dòng)，使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的問(wèn)候方式，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野。

3.提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組合作和自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-突出核心知識(shí)：正確發(fā)音和拼寫常見的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)，如“Hello”，“Goodmorning/afternoon/evening”，以及“Howareyou?”。

-學(xué)生實(shí)際操作：能夠用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，如向他人打招呼、詢問(wèn)健康狀況等。

-語(yǔ)法要點(diǎn)：掌握一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)和用法，能夠正確構(gòu)成“Be動(dòng)詞+主語(yǔ)+adj.”的句子。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：正確掌握和區(qū)分不同時(shí)間段的問(wèn)候語(yǔ)，如morning,afternoon,evening等詞匯的用法。

-學(xué)生理解問(wèn)題：理解并運(yùn)用“Be動(dòng)詞”的現(xiàn)在時(shí)態(tài)，特別是第一、第三人稱單數(shù)的變化。

-語(yǔ)言運(yùn)用：在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用問(wèn)候語(yǔ)，特別是對(duì)于不同文化背景下的問(wèn)候習(xí)慣有所理解。例如，如何根據(jù)不同的文化習(xí)俗選擇合適的問(wèn)候語(yǔ)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如圖片卡片、玩具人偶）

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)教學(xué)軟件、多媒體課件平臺(tái)

-信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)APP

-教學(xué)手段：PPT演示、視頻剪輯、角色扮演、小組討論教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入

1.教師以“Goodmorning,class!”的方式開始課堂，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.學(xué)生回應(yīng)“Goodmorning,teacher!”，并相互之間用“Hello”打招呼。

3.教師提問(wèn)：“Howareyoutoday?”，引導(dǎo)學(xué)生用“Howareyou?”進(jìn)行回應(yīng)，并簡(jiǎn)單介紹自己的心情。

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.教師展示課文標(biāo)題“Hello”，并簡(jiǎn)要介紹課文內(nèi)容。

2.學(xué)生閱讀課文，注意理解問(wèn)候語(yǔ)的用法和不同時(shí)間段的問(wèn)候習(xí)慣。

3.教師提問(wèn)：“Whatarethemaingreetingsinthispassage?”，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出課文中的主要問(wèn)候語(yǔ)。

三、課文重點(diǎn)講解

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生分析課文中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如一般疑問(wèn)句和肯定句。

2.學(xué)生跟讀教師示范的句子，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。

3.教師講解如何使用“Be動(dòng)詞”的現(xiàn)在時(shí)態(tài)，并舉例說(shuō)明。

四、實(shí)際應(yīng)用練習(xí)

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在不同場(chǎng)景下使用問(wèn)候語(yǔ)。

2.學(xué)生分成小組，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如問(wèn)候、詢問(wèn)健康等。

3.教師巡視課堂，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。

五、小組合作學(xué)習(xí)

1.教師將學(xué)生分成若干小組，每組指定一個(gè)組長(zhǎng)。

2.每組根據(jù)課文內(nèi)容，用英語(yǔ)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的小卡片，如包含問(wèn)候語(yǔ)的卡片。

3.學(xué)生展示自己的卡片，并邀請(qǐng)其他同學(xué)來(lái)猜測(cè)卡片上的內(nèi)容。

六、課堂總結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)問(wèn)候語(yǔ)在日常生活的重要性。

2.學(xué)生用英語(yǔ)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，如問(wèn)候語(yǔ)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和實(shí)際應(yīng)用。

3.教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，并提出下一節(jié)課的學(xué)習(xí)要求。

七、課后作業(yè)

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇短文，描述自己一天的經(jīng)歷。

2.學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用問(wèn)候語(yǔ)開始和結(jié)束短文。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后多練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文化背景：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的問(wèn)候習(xí)慣，如美國(guó)的握手禮、日本的鞠躬等。

-語(yǔ)音特點(diǎn)：研究不同語(yǔ)言背景下的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)發(fā)音，如美式、英式、澳式等口音的區(qū)別。

-社交禮儀：探討英語(yǔ)國(guó)家的社交禮儀，包括問(wèn)候的場(chǎng)合、時(shí)機(jī)和方式。

-語(yǔ)言游戲：收集一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)語(yǔ)言游戲，如“Hello”接龍、“Howareyou?”問(wèn)答等，幫助學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《Hello!MyNameIs...》這本書，通過(guò)了解不同國(guó)家的人的問(wèn)候方式，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

-觀看視頻：利用YouTube等視頻平臺(tái)，觀看英語(yǔ)母語(yǔ)者的日常問(wèn)候場(chǎng)景，注意觀察他們的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和肢體語(yǔ)言。

-實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用英語(yǔ)問(wèn)候他人，如在學(xué)校、商店或公共交通工具上。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家與家人進(jìn)行英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的練習(xí)，可以錄制小視頻，互相評(píng)價(jià)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-語(yǔ)言俱樂(lè)部：組織英語(yǔ)角或語(yǔ)言俱樂(lè)部活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)。

-文化體驗(yàn)：如果有條件，可以組織學(xué)生參觀外國(guó)文化展覽或舉辦國(guó)際文化節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同文化的問(wèn)候方式。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料。

-語(yǔ)言日記：讓學(xué)生記錄自己每天使用的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)，以及使用場(chǎng)合和反應(yīng)，以此促進(jìn)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用和反思。典型例題講解1.例題：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用"Howareyou?"進(jìn)行對(duì)話。

答案：A:Howareyou?B:I'mfine,thankyou.Andyou?

2.例題：用正確的問(wèn)候語(yǔ)回答以下問(wèn)題。

A:Whattimeisitnow?

B:__________.

答案：It'smorning/afternoon/evening.

3.例題：根據(jù)情景，選擇合適的問(wèn)候語(yǔ)。

情景：你正在機(jī)場(chǎng)接朋友。

A:__________.

B:Hello!I'msogladtoseeyou!

答案：Hello!Howareyou?

4.例題：完成以下對(duì)話。

A:__________?

B:I'mfine,thanks.Howaboutyou?

答案：Howareyou?

5.例題：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成以下句子。

A:__________.

B:I'msorry,Idon'tunderstand.

答案：Couldyoupleaserepeatthat?

6.例題：用所學(xué)詞匯完成對(duì)話。

A:__________?

B:I'mlookingforthebookshelf.

答案：Excuseme,whereisthebookshelf?

7.例題：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成以下句子。

A:__________.

B:Ithinkyoushouldtryitagain.

答案：Youcanaskforhelpfromyourteacher.

8.例題：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成以下句子。

A:__________?

B:Ithinkit'sveryinteresting.

答案：Whatdoyouthinkofthisbook?

9.例題：用所學(xué)詞匯完成對(duì)話。

A:__________?

B:I'msorry,Ididn'tcatchthat.

答案：Couldyoupleasesaythatagain?

10.例題：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成以下句子。

A:__________.

B:I'mhappytohelpyou.

答案：IsthereanythingIcandoforyou?板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-問(wèn)候語(yǔ)：Hello,Goodmorning/afternoon/evening

-常用疑問(wèn)句：Howareyou?

-常用回答：I'mfine,thankyou.Andyou?

②詞匯：

-Hello

-Goodmorning