15《女媧補(bǔ)天》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊

15《女媧補(bǔ)天》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版語文四年級上冊第15課《女媧補(bǔ)天》

內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文《女媧補(bǔ)天》，了解女媧造人、補(bǔ)天的神話故事，體會(huì)神話故事的神奇魅力，學(xué)習(xí)生字詞，積累好詞好句，培養(yǎng)閱讀興趣和想象力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛，提升學(xué)生的審美情趣和文化自信；增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，提高對神話傳說的理解能力；激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和問題解決的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《女媧補(bǔ)天》的故事情節(jié)，把握神話故事的特色。

2.理解課文中的生字詞，提高詞匯積累。

難點(diǎn)：

1.體會(huì)神話故事中的神奇色彩，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和審美情趣。

2.學(xué)習(xí)生字詞的運(yùn)用，提高學(xué)生的語言表達(dá)準(zhǔn)確性。

解決辦法：

1.通過小組討論、角色扮演等方式，幫助學(xué)生深入理解故事內(nèi)容。

2.采用多媒體展示、實(shí)物展示等方法，增強(qiáng)學(xué)生對神話色彩的直觀感受。

3.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解生字詞在語境中的運(yùn)用，并通過反復(fù)練習(xí)鞏固記憶。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語文四年級上冊教材，包括《女媧補(bǔ)天》課文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《女媧補(bǔ)天》相關(guān)的神話故事圖片、女媧造人、補(bǔ)天的動(dòng)畫視頻，以及與課文內(nèi)容相關(guān)的圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板、粉筆或白板筆，用于板書和展示重點(diǎn)內(nèi)容。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供必要的書寫工具和紙張。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師講述中國古代神話故事的開端，引導(dǎo)學(xué)生思考神話故事的特點(diǎn)和魅力。

-回顧舊知：提問學(xué)生之前學(xué)過的神話故事，如《精衛(wèi)填?！?、《后羿射日》等，讓學(xué)生回顧神話故事的基本元素。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解《女媧補(bǔ)天》的故事背景、主要人物和情節(jié)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生理解神話故事的內(nèi)涵。

-舉例說明：通過展示女媧造人、補(bǔ)天的圖片或視頻，幫助學(xué)生直觀感受神話故事的神奇色彩。

-互動(dòng)探究：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考女媧補(bǔ)天的原因、過程和意義，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3.課堂活動(dòng)（約30分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與《女媧補(bǔ)天》相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如女媧的形象、神話故事中的英雄主義等。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過角色扮演加深對故事情節(jié)的理解。

-創(chuàng)意繪畫：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用繪畫的形式表現(xiàn)《女媧補(bǔ)天》的故事場景或人物形象。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用簡短的文字或圖畫復(fù)述故事，檢驗(yàn)學(xué)生對故事情節(jié)的掌握。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在復(fù)述過程中出現(xiàn)的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

5.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)神話故事的特點(diǎn)和魅力。

-拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生收集其他神話故事，了解不同神話故事的背景和主題。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和收獲。

-學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生在全班面前分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

7.課后作業(yè)（約10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)教師布置的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國古代神話故事集：介紹《山海經(jīng)》、《搜神記》等古代神話故事集，這些文獻(xiàn)中收錄了大量的神話故事，可以為學(xué)生提供更豐富的神話知識(shí)。

-中國古代神話人物：介紹與《女媧補(bǔ)天》相關(guān)的神話人物，如伏羲、神農(nóng)、黃帝等，探討他們的形象和故事。

-中國古代神話傳說：介紹與女媧相關(guān)的其他傳說，如女媧造人、女媧補(bǔ)天后的世界秩序等，拓寬學(xué)生對神話傳說的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《山海經(jīng)》、《搜神記》等古代神話故事集，了解更多的神話故事和神話人物。

-角色扮演拓展：組織學(xué)生進(jìn)行神話人物的角色扮演活動(dòng)，通過扮演不同的神話角色，加深對神話故事的理解。

-研究性學(xué)習(xí)拓展：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，研究中國古代神話的起源、發(fā)展和影響，撰寫研究報(bào)告。

-藝術(shù)創(chuàng)作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與神話故事相關(guān)的繪畫、詩歌、音樂等藝術(shù)作品。

-傳統(tǒng)文化體驗(yàn)拓展：組織學(xué)生參觀博物館、古跡等，體驗(yàn)中國古代文化的魅力，加深對神話傳說的理解。

-家庭作業(yè)拓展：布置與神話故事相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生收集家人的神話故事，了解家族的文化傳承。

-課外閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀與神話故事相關(guān)的兒童文學(xué)作品，如《中國古代神話故事》、《神話世界》等，提高閱讀興趣。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)拓展：組織學(xué)生參與社區(qū)文化活動(dòng)，如神話故事演講比賽、神話故事繪畫展覽等，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國古代神話故事》選集，包含《女媧補(bǔ)天》、《夸父追日》、《精衛(wèi)填海》等經(jīng)典神話故事。

-視頻資源：《中國古代神話故事》動(dòng)畫短片，以生動(dòng)形象的方式展現(xiàn)神話故事的內(nèi)容。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《中國古代神話故事》選集，通過閱讀了解更多的神話故事，拓寬知識(shí)面。

-視頻資源：引導(dǎo)學(xué)生觀看《中國古代神話故事》動(dòng)畫短片，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對神話故事的理解和記憶。

-故事復(fù)述：要求學(xué)生選擇其中一則神話故事，用自己的語言進(jìn)行復(fù)述，鍛煉語言表達(dá)能力和記憶力。

-故事討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀感受，討論神話故事中的道德觀念、價(jià)值觀等。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，以神話故事為背景，創(chuàng)作自己的故事，可以是續(xù)寫、改寫或原創(chuàng)。

-主題繪畫：讓學(xué)生以神話故事為主題，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，可以是故事場景、人物形象或神話意象。

-家長參與：建議家長參與學(xué)生的課后拓展活動(dòng)，共同閱讀神話故事，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)了解學(xué)生的閱讀進(jìn)度。

-教師指導(dǎo)：教師可以提供閱讀指導(dǎo)，如推薦閱讀方法、解答學(xué)生在閱讀過程中遇到的疑問等。

-課后作業(yè)：布置與神話故事相關(guān)的課后作業(yè)，如讓學(xué)生收集家庭中的神話故事，了解家族的文化傳承。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)文化活動(dòng)，如神話故事講座、神話故事表演等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《女媧補(bǔ)天》這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也有些許不足，下面我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過講述中國古代神話故事的開端，學(xué)生們對神話故事產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們積極參與討論，提出了很多有趣的問題。這讓我意識(shí)到，一個(gè)好的導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為接下來的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了《女媧補(bǔ)天》的故事情節(jié)，并通過多媒體資源展示了女媧造人、補(bǔ)天的場景，讓學(xué)生們直觀地感受到了神話故事的神奇魅力。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在觀看視頻和圖片時(shí)，眼神中充滿了好奇和驚喜，這讓我覺得教學(xué)方法是有效的。

課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織了分組討論、角色扮演和創(chuàng)意繪畫等活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生們更加深入地理解了故事內(nèi)容，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力。在討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生們各抒己見，互相啟發(fā)，這種氛圍讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對于神話故事的理解還不夠深入，他們在復(fù)述故事時(shí)，有些細(xì)節(jié)把握不準(zhǔn)確。對此，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生對故事情節(jié)的深入理解，可以通過提問、討論等方式，讓學(xué)生在課堂上積極思考。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們在這節(jié)課上收獲頗豐。他們在知識(shí)上，對《女媧補(bǔ)天》的故事有了更深的理解；在技能上，提高了閱讀、表達(dá)和創(chuàng)造的能力；在情感態(tài)度上，對中華傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。

針對教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生提前了解神話故事的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.在講解故事時(shí)，注重細(xì)節(jié)的把握，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的關(guān)鍵信息。

3.課后布置一些與神話故事相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.多開展小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。