Unit2 A Good Friend（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語四年級上冊

Unit2AGoodFriend（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞北師大版（一起）英語四年級上冊Unit2AGoodFriend展開，包括學(xué)習(xí)有關(guān)朋友的表達(dá)方式，以及如何描述朋友的特點(diǎn)和喜好。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的基本詞匯和句型有關(guān)，如：“Myfriendis…”，“He/Shelikes…”，“Ihaveagoodfriend”等，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用這些詞匯和句型。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過聽說讀寫活動，讓學(xué)生能夠在實際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述朋友的特點(diǎn)和喜好。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重不同文化背景下的友誼觀念。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過討論和分析，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問題的能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中探索新知，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單的句型結(jié)構(gòu)，能夠進(jìn)行基本的自我介紹和詢問他人信息。他們對于友誼的概念有一定的認(rèn)識，但可能尚未深入探討朋友的特點(diǎn)和喜好。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，對于新詞匯和句型的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過多種方式學(xué)習(xí)新知識，如聽、說、讀、寫。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過聽覺和視覺來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則可能更善于通過實際操作和互動來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)新詞匯時可能遇到記憶困難，尤其是在區(qū)分發(fā)音相近的單詞時。此外，學(xué)生在描述朋友的特點(diǎn)和喜好時可能會遇到表達(dá)不清晰的問題，尤其是在用英語組織語言時。此外，文化差異的理解也可能成為學(xué)生交流時的一個挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)和解釋。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《北師大版（一起）英語四年級上冊》Unit2AGoodFriend，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同特點(diǎn)的朋友形象，以及相關(guān)的圖表，幫助學(xué)生理解朋友的特點(diǎn)和喜好。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示與友誼主題相關(guān)的視頻，以激發(fā)學(xué)生的興趣并輔助教學(xué)。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置小組討論區(qū)，讓學(xué)生在互動中練習(xí)英語交流。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對朋友話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)為什么是真正的朋友？朋友對我們有什么重要性？”

展示一些關(guān)于朋友關(guān)系的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹朋友關(guān)系的定義和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.朋友關(guān)系基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解朋友關(guān)系的定義、特點(diǎn)以及如何建立和維護(hù)友誼。

過程：

講解朋友關(guān)系的定義，包括其主要元素如信任、支持、共享等。

詳細(xì)介紹朋友關(guān)系的組成部分，如共同的興趣、相似的性格等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.朋友關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解朋友關(guān)系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的朋友關(guān)系案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解朋友關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長的影響，以及如何在生活中建立和維護(hù)真摯的友誼。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何在日常生活中尋找和珍惜朋友。

小組內(nèi)討論尋找朋友的標(biāo)準(zhǔn)、維護(hù)友誼的方法以及遇到友誼危機(jī)時的應(yīng)對策略。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對朋友關(guān)系的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括尋找朋友的策略、維護(hù)友誼的方法等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)朋友關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括朋友關(guān)系的定義、特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)朋友關(guān)系在個人成長和社會生活中的價值，鼓勵學(xué)生積極建立和維護(hù)友誼。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己朋友關(guān)系的日記或短文，分享友誼帶來的快樂和成長。知識點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-朋友相關(guān)詞匯：friend,friendliness,friendship,companion,buddy

-描述朋友特點(diǎn)的詞匯：kind,helpful,funny,smart,honest,kind-hearted

-描述喜好的詞匯：like,enjoy,prefer,love,hobby,interest

2.句型結(jié)構(gòu)

-描述朋友：“Myfriendis…He/Sheis…”

-描述喜好：“He/Shelikes…Sheenjoys…”

-提問朋友：“Doyouhaveagoodfriend?Whatdoesyourfriendlike?”

3.語法知識

-現(xiàn)在時態(tài)：使用is,are等動詞的現(xiàn)在時態(tài)來描述朋友和他們的特點(diǎn)。

-動詞短語：使用like,enjoy,prefer等動詞短語來描述喜好。

4.交際功能

-如何詢問朋友：“Whatdoesyourfriendlike?Whoisyourbestfriend?”

-如何介紹朋友：“Thisismyfriend,[name].He/Sheisverykind.”

5.文化理解

-友誼在不同文化中的重要性。

-友誼的建立和維護(hù)方式可能因文化而異。

6.話題討論

-如何尋找朋友：共同的興趣、相似的性格、相互尊重等。

-如何維護(hù)友誼：溝通、理解、支持、寬容等。

7.寫作技巧

-描述朋友的特點(diǎn)和喜好。

-寫作一篇關(guān)于朋友關(guān)系的短文或日記。

8.聽力理解

-理解對話中關(guān)于朋友的信息。

-識別并理解描述朋友特點(diǎn)的詞匯和句型。

9.閱讀理解

-閱讀關(guān)于友誼的故事或文章。

-從文本中提取關(guān)于朋友關(guān)系的信息。

10.口語表達(dá)

-用英語描述自己的朋友。

-用英語討論友誼的重要性。

11.課堂活動

-小組討論：分享關(guān)于朋友的故事和經(jīng)歷。

-角色扮演：模擬與朋友相處的場景。

-游戲活動：通過游戲增進(jìn)對友誼的理解。

12.課后作業(yè)

-完成關(guān)于朋友關(guān)系的寫作任務(wù)。

-復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

-思考并記錄自己與朋友相處的經(jīng)歷。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供一些關(guān)于友誼的英文故事書或文章，如《TheLittlePrince》、《Charlotte'sWeb》等，這些故事可以幫助學(xué)生從不同角度理解友誼的深刻含義。

-視頻資源：推薦一些與友誼主題相關(guān)的英語動畫片或紀(jì)錄片，如《ToyStory》、《FindingNemo》等，通過觀看視頻，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到友誼中的情感表達(dá)和互動方式。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學(xué)生在課后閱讀這些材料，并嘗試用英語總結(jié)故事情節(jié)和表達(dá)對友誼的理解。學(xué)生可以記錄下他們喜歡的句子或段落，并思考這些內(nèi)容與自己的生活經(jīng)歷有何關(guān)聯(lián)。

-視頻資源：觀看視頻后，學(xué)生可以撰寫觀后感，描述他們對友誼的感悟，以及視頻中的哪些情節(jié)給他們留下了深刻印象。教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論視頻中的角色關(guān)系和情感變化。

-文化比較：學(xué)生可以嘗試比較不同文化中友誼的表達(dá)方式和重要性，例如，通過研究不同文化中的節(jié)日和傳統(tǒng)，了解友誼在這些文化中的地位。

-實踐活動：學(xué)生可以嘗試在家庭或?qū)W校環(huán)境中進(jìn)行一些實踐活動，如組織一個小型的友誼主題活動，通過游戲、表演或繪畫等形式，表達(dá)對友誼的看法。

-個人反思：學(xué)生可以寫一篇關(guān)于自己友誼經(jīng)歷的短文，描述一個特別的友誼故事，分析這段友誼對自己的影響，以及自己如何維護(hù)和珍惜這份友誼。

教師可以提供以下指導(dǎo)和幫助：

-提供一本英文詞典，幫助學(xué)生查找不熟悉的詞匯。

-分享一些在線資源，如英文學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-安排小組討論，讓學(xué)生分享他們的閱讀體驗和視頻觀看感受。

-鼓勵學(xué)生將學(xué)習(xí)內(nèi)容與日常生活相結(jié)合，通過實際行動來加深對友誼的理解。

-對學(xué)生的拓展作業(yè)給予反饋，幫助他們識別錯誤和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。板書設(shè)計①本課重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-友誼的定義和重要性

-朋友的特點(diǎn)和喜好描述

-詢問和介紹朋友的方式

②詞匯：

-friend,companion,buddy

-kind,helpful,funny,smart,honest,kind-hearted

-like,enjoy,prefer,love,hobby,interest

③句型：

-Myfriendis…He/Sheis…

-He/Shelikes…Sheenjoys…

-Doyouhaveagoodfriend?