2023九年級歷史下冊 第三單元 第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界第12課 亞非拉民族民主運動的高漲教學(xué)實錄 新人教版

2023九年級歷史下冊第三單元第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界第12課亞非拉民族民主運動的高漲教學(xué)實錄新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023九年級歷史下冊第三單元第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界第12課亞非拉民族民主運動的高漲教學(xué)實錄新人教版設(shè)計意圖本課旨在幫助學(xué)生了解亞非拉民族民主運動高漲的歷史背景、重要事件及其影響，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的分析和評價能力，提高學(xué)生的國家觀念和民族自豪感。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到亞非拉民族民主運動是20世紀(jì)世界歷史發(fā)展的重要力量，對世界格局產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析歷史事件的能力，提高學(xué)生的歷史解釋和史料實證能力。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國家觀、民族觀，增強對中華民族發(fā)展歷程的認(rèn)識和自豪感。同時，培養(yǎng)學(xué)生全球意識和開放心態(tài)，理解不同文化背景下民族解放運動的歷史意義。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①亞非拉民族民主運動高漲的原因；

②重要民族解放運動的歷史事件，如印度非暴力不合作運動、埃及獨立運動、非洲民族解放運動等；

③亞非拉民族民主運動對世界格局的影響。

2.教學(xué)難點，

①理解亞非拉民族民主運動高漲的歷史背景和內(nèi)在邏輯；

②分析不同民族解放運動的特點和影響，如非暴力不合作運動與武裝斗爭的對比；

③將亞非拉民族民主運動與第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期世界格局的變化聯(lián)系起來，理解其歷史意義。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《歷史》九年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備亞非拉民族民主運動相關(guān)的圖片、地圖、時間軸等圖表，以及相關(guān)歷史事件的視頻資料。

3.教學(xué)課件：制作包含重點內(nèi)容、歷史事件回顧和討論問題的多媒體課件。

4.教學(xué)環(huán)境：布置教室，為分組討論設(shè)置座位，準(zhǔn)備必要的書寫工具和資料夾。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放非洲民族解放運動的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考：這些片段展示了哪些歷史事件？這些事件背后有什么樣的歷史背景？

2.提問：同學(xué)們，你們知道在20世紀(jì)初，亞非拉地區(qū)發(fā)生了哪些重要的歷史事件嗎？它們對世界歷史有什么樣的影響？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)亞非拉民族民主運動的高漲，了解這一歷史時期的重要事件及其影響。

（二）講授新課（25分鐘）

1.亞非拉民族民主運動高漲的原因（10分鐘）

-講解：20世紀(jì)初，隨著資本主義的擴張和帝國主義的侵略，亞非拉地區(qū)民族矛盾日益尖銳，民族解放運動逐漸興起。

-討論：為什么亞非拉地區(qū)的民族解放運動高漲？

2.重要民族解放運動的歷史事件（15分鐘）

-案例分析：以印度非暴力不合作運動、埃及獨立運動、非洲民族解放運動為例，分析這些運動的特點和影響。

-提問：這些民族解放運動有哪些共同點和不同點？

3.亞非拉民族民主運動對世界格局的影響（10分鐘）

-講解：亞非拉民族民主運動的高漲對世界格局產(chǎn)生了重要影響，改變了殖民主義和帝國主義的統(tǒng)治秩序。

-討論：亞非拉民族民主運動對世界歷史有什么樣的影響？

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：結(jié)合所學(xué)知識，分析亞非拉民族民主運動高漲的歷史意義。

2.學(xué)生代表分享討論成果，教師點評和總結(jié)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：亞非拉民族民主運動的高漲有哪些原因？

2.提問：印度非暴力不合作運動有哪些特點？

3.提問：亞非拉民族民主運動對世界格局產(chǎn)生了哪些影響？

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為亞非拉民族民主運動的高漲對我們今天有什么啟示？

2.學(xué)生回答后，教師點評并總結(jié)：亞非拉民族民主運動的高漲告訴我們，民族獨立和解放是歷史的必然趨勢，我們要珍惜今天的和平生活，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

（六）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了亞非拉民族民主運動的高漲，了解了這一歷史時期的重要事件及其影響。

2.作業(yè)布置：請同學(xué)們課后查閱資料，了解非洲民族解放運動中的重要領(lǐng)導(dǎo)人及其事跡，下節(jié)課分享給大家。

教學(xué)時長：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述亞非拉民族民主運動高漲的歷史背景和原因。

-學(xué)生能夠列舉并分析印度非暴力不合作運動、埃及獨立運動、非洲民族解放運動等具體事件。

-學(xué)生能夠理解亞非拉民族民主運動對世界格局的影響，包括對殖民主義和帝國主義統(tǒng)治秩序的改變。

2.能力提升：

-學(xué)生通過案例分析和討論，提高了運用歷史唯物主義觀點分析歷史事件的能力。

-學(xué)生在課堂提問和小組討論中，提升了史料實證和歷史解釋的能力。

-學(xué)生通過參與課堂活動，增強了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在分析亞非拉民族民主運動時，培養(yǎng)了批判性思維和辯證思維能力。

-學(xué)生通過對比分析不同民族解放運動的特點，發(fā)展了比較思維和綜合思維能力。

-學(xué)生在理解亞非拉民族民主運動對世界格局的影響時，培養(yǎng)了歷史思維和全球視野。

4.情感態(tài)度價值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)亞非拉民族民主運動，增強了民族自豪感和國家認(rèn)同感。

-學(xué)生認(rèn)識到民族獨立和解放是歷史的必然趨勢，培養(yǎng)了愛國情懷和社會責(zé)任感。

-學(xué)生在了解不同民族解放運動的歷史意義后，樹立了正確的國家觀、民族觀和世界觀。

5.實踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如關(guān)注當(dāng)代國際事務(wù)，了解民族解放運動對現(xiàn)代世界的影響。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運用歷史知識分析和評價社會現(xiàn)象，提高自己的社會適應(yīng)能力。

-學(xué)生通過參與歷史學(xué)習(xí)活動，如歷史劇表演、歷史知識競賽等，提升了自身的實踐能力和組織協(xié)調(diào)能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講授亞非拉民族民主運動時，我嘗試引入了多個具體案例，如印度非暴力不合作運動、埃及獨立運動等，讓學(xué)生通過分析案例來理解歷史事件的發(fā)展過程和影響，這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高了他們的分析能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生直觀地感受歷史場景，這種直觀的教學(xué)方式有助于學(xué)生更好地理解抽象的歷史概念。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對歷史事件的興趣不濃或者對討論話題缺乏思考。

2.教學(xué)深度不夠：在講解一些復(fù)雜的歷史事件時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解不夠深入，這可能是因為我在講解時沒有充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平，導(dǎo)致講解過于簡單或者過于復(fù)雜。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂討論中采用更多的互動方式，如小組討論、角色扮演等，同時鼓勵學(xué)生提出問題，引導(dǎo)他們積極參與到課堂活動中來。

2.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法：針對教學(xué)內(nèi)容深度不夠的問題，我會在備課階段更加細(xì)致地考慮學(xué)生的認(rèn)知水平，調(diào)整講解的深度和廣度，同時引入更多的教學(xué)策略，如思維導(dǎo)圖、歷史地圖等，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件。

3.豐富評價方式：為了全面評價學(xué)生的能力，我計劃引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作業(yè)、歷史知識競賽等，同時注重對學(xué)生歷史思維、歷史解釋能力的評價，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（1）提問評價

在課堂上，我通過提問的方式評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。提問的內(nèi)容包括對歷史事件的描述、原因分析、影響評價等，旨在檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。提問的評價標(biāo)準(zhǔn)如下：

-描述準(zhǔn)確：學(xué)生能準(zhǔn)確、完整地描述歷史事件，無遺漏重要信息。

-原因分析合理：學(xué)生能從多角度分析歷史事件發(fā)生的原因，具有一定的深度。

-影響評價客觀：學(xué)生能客觀評價歷史事件的影響，無主觀臆斷。

（2）觀察評價

-課堂參與度：學(xué)生是否積極參與課堂討論，提出問題或分享觀點。

-注意力集中：學(xué)生是否在整個課堂過程中保持專注，無分心現(xiàn)象。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生是否認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動，對學(xué)習(xí)充滿熱情。

（3）測試評價

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會在課堂上進(jìn)行小測驗。測試評價的標(biāo)準(zhǔn)如下：

-知識掌握：學(xué)生能否在測試中準(zhǔn)確回答問題，顯示出對知識的掌握。

-應(yīng)用能力：學(xué)生能否將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題，如分析歷史事件的影響。

-思考能力：學(xué)生在回答問題時是否能夠獨立思考，提出自己的見解。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，我對此給予高度重視。

（1）作業(yè)批改

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑。批改時，我會關(guān)注以下幾個方面：

-完成情況：學(xué)生是否按時完成作業(yè)，作業(yè)是否整潔。

-知識掌握：學(xué)生是否掌握了本節(jié)課的重點知識。

-思考深度：學(xué)生在完成作業(yè)時是否進(jìn)行了深入思考，有無創(chuàng)新之處。

（2）作業(yè)點評

在批改作業(yè)的同時，我會給予學(xué)生及時的點評。點評的內(nèi)容包括：

-優(yōu)點：肯定學(xué)生在作業(yè)中的亮點，鼓勵他們繼續(xù)保持。

-需改進(jìn)之處：指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，并提出改進(jìn)建議。

-鼓勵進(jìn)步：關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，給予他們充分的肯定和鼓勵。

（3）作業(yè)反饋

為了讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，我會定期進(jìn)行作業(yè)反饋。反饋的方式包括：

-課堂反饋：在課堂上，我會針對作業(yè)中的共性問題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生解決困惑。

-個別反饋：對于個別學(xué)生的作業(yè)，我會進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《亞非拉民族解放運動的歷史回顧》文章，該文章詳細(xì)介紹了亞非拉民族解放運動的歷史背景、主要事件和影響。

-視頻資源：《世界歷史紀(jì)錄片》中關(guān)于亞非拉民族解放運動的片段，通過影像資料展示歷史事件的真實場景。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《亞非拉民族解放運動的歷史回顧》文章，了解亞非拉民族解放運動的全貌。

-觀看《世界歷史紀(jì)錄片》中關(guān)于亞非拉民族解放運動的片段，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對歷史事件的理解。

-學(xué)生可以分組討論，分享閱讀和觀看后的心得體會，探討亞非拉民族解放運動對世界歷史的影響。

-教師推薦閱讀材料：《非洲獨立