Unit 2 Special Days（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語五年級(jí)下冊(cè)

Unit2SpecialDays（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容Unit2SpecialDays（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語五年級(jí)下冊(cè)

教材章節(jié)：Unit2SpecialDays

內(nèi)容：學(xué)習(xí)詢問和介紹特殊日子，如生日、節(jié)日等，并能用英語表達(dá)自己的愿望。包括詞匯：birthday,festival,specialday，句型：What'syourbirthday?Iwantabirthdayparty.IhopeIhaveahappybirthday.核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。通過學(xué)習(xí)特殊日子的相關(guān)詞匯和表達(dá)，學(xué)生能夠理解和尊重不同文化中的節(jié)日習(xí)俗，增強(qiáng)跨文化交際的敏感性。同時(shí)，通過角色扮演和小組活動(dòng)，提升學(xué)生的口語表達(dá)和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：掌握詢問和介紹特殊日子的英語表達(dá)方式。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生需要能夠熟練使用句型“What'syourbirthday?”、“Iwantabirthdayparty.”以及“IhopeIhaveahappybirthday.”來詢問和表達(dá)愿望。此外，學(xué)生還需學(xué)會(huì)使用詞匯如“birthday”、“festival”和“specialday”來描述不同的特殊日子。

-舉例解釋：通過角色扮演活動(dòng)，學(xué)生將有機(jī)會(huì)在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，例如，一個(gè)學(xué)生扮演生日的主人，另一個(gè)學(xué)生詢問他的生日，并表達(dá)自己的生日愿望。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-核心難點(diǎn)：在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用英語進(jìn)行交流，尤其是在不熟悉的社交場(chǎng)合。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生在表達(dá)自己愿望時(shí)可能遇到詞匯量不足或語法結(jié)構(gòu)不熟練的問題，導(dǎo)致表達(dá)不夠自然流暢。

-舉例解釋：例如，學(xué)生在嘗試用英語表達(dá)“我希望我有一個(gè)快樂的生日”時(shí)，可能會(huì)忘記使用“happy”這個(gè)形容詞，或者無法正確使用“have”這個(gè)動(dòng)詞。為了幫助學(xué)生突破這個(gè)難點(diǎn)，教師可以提供詞匯卡片，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞匯擴(kuò)展練習(xí)，并通過反復(fù)練習(xí)和模擬對(duì)話來提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺(tái)：人教新起點(diǎn)版英語五年級(jí)下冊(cè)電子教材平臺(tái)

-信息化資源：特殊日子相關(guān)的圖片、視頻資料、在線詞典和語法練習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：角色扮演道具、詞匯卡片、互動(dòng)式電子白板游戲、PPT演示文稿教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示與特殊日子相關(guān)的圖片或視頻，如生日派對(duì)、節(jié)日慶典等，引導(dǎo)學(xué)生思考并提問：“Whatarethesespecialdays?”

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語問候語和日常用語，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)并激活已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的特殊日子詞匯和句型，如“birthday”、“festival”、“specialday”、“What'syourbirthday?”、“Iwantabirthdayparty.”、“IhopeIhaveahappybirthday.”等。

-舉例說明：教師通過具體例子展示如何使用這些詞匯和句型，例如，模擬生日?qǐng)鼍?，一位學(xué)生詢問另一位學(xué)生的生日，并表達(dá)自己的生日愿望。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)句型詢問和回答關(guān)于特殊日子的相關(guān)問題。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬詢問和介紹特殊日子的場(chǎng)景，如詢問朋友的生日、談?wù)撟约旱墓?jié)日等。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)特殊日子，用英語制作海報(bào)，展示該特殊日子的相關(guān)信息，如日期、慶祝方式、相關(guān)詞匯等。

-教師指導(dǎo)：教師提供必要的詞匯和句型支持，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提高英語表達(dá)能力。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體會(huì)，總結(jié)自己的進(jìn)步和不足，并提出改進(jìn)措施。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的特殊日子的短文，內(nèi)容包括日期、慶祝方式、為什么喜歡等。

-教師提醒：教師提醒學(xué)生注意語法和詞匯的正確使用，鼓勵(lì)學(xué)生多讀、多寫、多說，提高英語水平。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生掌握英語知識(shí)，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文化背景資料：收集不同國(guó)家和地區(qū)的特殊日子，如中國(guó)的春節(jié)、美國(guó)的感恩節(jié)、英國(guó)的圣誕節(jié)等，介紹其歷史起源、慶祝習(xí)俗和意義。

-詞匯擴(kuò)展：除了教材中的基本詞匯外，還可以引入與特殊日子相關(guān)的其他詞匯，如“holiday”、“celebration”、“tribute”、“custom”等。

-語法點(diǎn)拓展：探討與特殊日子相關(guān)的語法點(diǎn)，如使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來描述即將到來的節(jié)日活動(dòng)，使用過去時(shí)來描述過去的慶祝經(jīng)歷。

-歷史故事：選取與特殊日子相關(guān)的歷史故事或傳說，如關(guān)于圣誕老人的傳說、關(guān)于春節(jié)的起源等，豐富學(xué)生的文化知識(shí)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試收集自己國(guó)家的特殊日子，制作成小冊(cè)子或海報(bào)，向同學(xué)介紹。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀英語故事書或觀看英語電影，了解不同文化中的特殊日子慶祝方式。

-組織學(xué)生參與英語角或在線論壇，與其他國(guó)家的學(xué)生交流各自的特殊日子文化。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同文化背景下的特殊日子慶?；顒?dòng)。

-利用課后時(shí)間，讓學(xué)生創(chuàng)作以特殊日子為主題的英語短劇或詩(shī)歌，提高學(xué)生的語言創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)舉辦小型慶祝活動(dòng)，如制作節(jié)日食品、裝飾教室等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube上的英語教學(xué)頻道，觀看與特殊日子相關(guān)的英語教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)更多的表達(dá)方式和背景知識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試用英語撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的特殊日子的短文，分享自己的感受和經(jīng)歷，提高寫作能力。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如為老年人舉辦慶祝活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)特殊日子的意義和價(jià)值。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極回答問題、是否主動(dòng)參與角色扮演等。

-語音語調(diào)：評(píng)估學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)是否準(zhǔn)確，是否能夠流利地使用英語進(jìn)行表達(dá)。

-注意力集中：記錄學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，是否能夠跟隨教師的講解和活動(dòng)。

2.小組討論成果展示：

-團(tuán)隊(duì)合作：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作精神，是否能夠有效地分工合作，共同完成任務(wù)。

-表達(dá)能力：觀察學(xué)生在小組討論中的英語表達(dá)能力，是否能夠清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)信息。

-創(chuàng)新思維：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的創(chuàng)新思維，是否能夠提出有創(chuàng)意的觀點(diǎn)和解決方案。

3.隨堂測(cè)試：

-詞匯掌握：通過隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)特殊日子相關(guān)詞匯的記憶和運(yùn)用能力。

-句型運(yùn)用：評(píng)估學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行表達(dá)，如詢問生日、表達(dá)愿望等。

-理解能力：通過隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)特殊日子相關(guān)文化背景和慶祝習(xí)俗的理解程度。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，評(píng)估自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作等方面。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，互相提供反饋和建議，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并改進(jìn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予具體評(píng)價(jià)，如“你在課堂上的參與度很高，回答問題很積極?！?/p>

-針對(duì)小組討論成果：教師對(duì)小組討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，如“你們的小組討論很有創(chuàng)意，提出的解決方案很實(shí)用?！?/p>

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的隨堂測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分析，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。

-針對(duì)教學(xué)資源拓展：教師評(píng)估學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，如“你在課后拓展學(xué)習(xí)方面做得很好，通過閱讀和觀看視頻，你了解了更多的特殊日子文化?！?/p>

-針對(duì)教學(xué)活動(dòng)參與：教師對(duì)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的參與情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，如“你在角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)得非常投入，你的表演很生動(dòng)?！苯虒W(xué)反思教學(xué)反思

今天上了“Unit2SpecialDays”這節(jié)課，整體感覺還不錯(cuò)，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)我使用了圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，這確實(shí)吸引了他們的注意力。學(xué)生們看到這些與節(jié)日相關(guān)的畫面，很快就進(jìn)入了課堂狀態(tài)。不過，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生似乎對(duì)圖片中的內(nèi)容不太熟悉，他們?cè)诨卮饐栴}時(shí)顯得有些迷茫。這可能是因?yàn)樗麄兊奈幕尘芭c我們不同，所以我對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行了特別關(guān)注，盡量用簡(jiǎn)單的語言和例子來幫助他們理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們進(jìn)行小組討論，討論自己最喜歡的特殊日子。這個(gè)環(huán)節(jié)很活躍，學(xué)生們都很積極地參與進(jìn)來。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太擅長(zhǎng)表達(dá)自己的想法，他們要么說的很少，要么說的不夠清楚。這讓我意識(shí)到，我需要在未來的教學(xué)中，更多地關(guān)注那些不太愛說話的學(xué)生，鼓勵(lì)他們開口說英語。

在拓展活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們制作海報(bào)，這個(gè)活動(dòng)非常有趣，學(xué)生們都很投入。不過，在制作過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何設(shè)計(jì)海報(bào)沒有頭緒，不知道從哪里下手。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈υO(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。因此，我決定在接下來的教學(xué)中，加入一些關(guān)于海報(bào)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單指導(dǎo)，幫助他們更好地完成這個(gè)任務(wù)。

此外，我還意識(shí)到，教學(xué)不僅僅是在課堂上進(jìn)行，課后也同樣重要。我需要提供更多的拓展資源，讓學(xué)生們能夠在家中也繼續(xù)學(xué)習(xí)。比如，我可以推薦一些與特殊日子相關(guān)的英語讀物或者在線學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生們利用課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。通過學(xué)習(xí)不同國(guó)家的特殊日子，學(xué)生們可以更好地理解不同文化的差異，這對(duì)于他們的成長(zhǎng)是非常有益的。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地引入這方面的內(nèi)容，讓學(xué)生們從小就具有國(guó)際視野。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：birthday,