2024-2025學(xué)年八年級物理上冊 3.4 巧用平面鏡探究成像規(guī)律實驗教學(xué)實錄 （新版）蘇科版

2024-2025學(xué)年八年級物理上冊3.4巧用平面鏡探究成像規(guī)律實驗教學(xué)實錄（新版）蘇科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以蘇科版八年級物理上冊3.4節(jié)“巧用平面鏡探究成像規(guī)律”為教學(xué)內(nèi)容，通過實驗教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、總結(jié)平面鏡成像的特點，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和科學(xué)探究能力。課程設(shè)計緊密圍繞課本內(nèi)容，注重理論與實踐相結(jié)合，通過實驗操作，讓學(xué)生在動手實踐中掌握平面鏡成像規(guī)律，提高物理學(xué)科素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過實驗探究平面鏡成像規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果的能力。

2.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生理解光學(xué)現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和勇于探索的精神。

3.科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境：認(rèn)識到光學(xué)技術(shù)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生對科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在八年級物理課程中已學(xué)習(xí)了光學(xué)的基本概念，如光的直線傳播、反射和折射現(xiàn)象。他們已具備觀察和描述光學(xué)現(xiàn)象的能力，但對于平面鏡成像規(guī)律的具體探究和實驗操作可能還較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生對物理學(xué)科通常表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過實驗來探索科學(xué)現(xiàn)象。他們的動手能力和觀察能力較強，但部分學(xué)生可能對抽象的物理概念理解不夠深入。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有傾向于動手操作的學(xué)習(xí)者，也有偏好理論分析的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在探究平面鏡成像規(guī)律時，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是如何正確設(shè)置實驗裝置，確保實驗的準(zhǔn)確性；二是如何準(zhǔn)確測量像的位置，理解像與物的距離關(guān)系；三是如何從實驗數(shù)據(jù)中總結(jié)出平面鏡成像的規(guī)律。此外，對于抽象概念的理解和邏輯推理能力的不足也可能成為學(xué)生的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與實驗相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解平面鏡成像原理，引導(dǎo)學(xué)生理解實驗?zāi)康暮筒襟E。

2.設(shè)計實驗活動，讓學(xué)生分組進(jìn)行平面鏡成像實驗，觀察并記錄實驗數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。

3.利用多媒體展示平面鏡成像的動態(tài)過程，幫助學(xué)生直觀理解成像規(guī)律。

4.通過小組討論和問題解答，促進(jìn)學(xué)生對成像規(guī)律的深入理解和應(yīng)用。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：展示生活中常見的平面鏡應(yīng)用實例，如穿衣鏡、后視鏡等，提問學(xué)生這些鏡子是如何成像的，引發(fā)學(xué)生對平面鏡成像現(xiàn)象的好奇心。

2.回顧舊知：簡要回顧光的反射定律和光的直線傳播原理，幫助學(xué)生建立平面鏡成像的知識基礎(chǔ)。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解平面鏡成像的特點，包括像與物的位置關(guān)系、大小關(guān)系、正倒關(guān)系等。

2.舉例說明：通過具體例子，如平面鏡成像在光學(xué)儀器中的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解平面鏡成像的實際意義。

3.互動探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，提出問題，如“如何判斷平面鏡成像的像與物的位置關(guān)系？”、“平面鏡成像的像與物的大小關(guān)系是怎樣的？”等，通過討論和解答，讓學(xué)生在互動中深化對成像規(guī)律的理解。

三、實驗教學(xué)（約30分鐘）

1.實驗準(zhǔn)備：教師指導(dǎo)學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一個平面鏡、光源、白紙和刻度尺等實驗器材。

2.實驗操作：學(xué)生按照實驗步驟進(jìn)行操作，調(diào)整光源和物體位置，觀察并記錄平面鏡成像的情況。

3.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生分析實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)平面鏡成像的特點，如像與物的位置關(guān)系、大小關(guān)系等。

4.實驗報告：學(xué)生撰寫實驗報告，總結(jié)實驗過程、實驗結(jié)果和實驗結(jié)論。

四、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成課后習(xí)題，鞏固對平面鏡成像規(guī)律的理解。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題，及時給予指導(dǎo)和幫助。

五、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)平面鏡成像的特點和實驗方法。

2.鼓勵學(xué)生在生活中觀察平面鏡成像現(xiàn)象，提高物理素養(yǎng)。

六、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.完成課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.選擇一個生活中的平面鏡，觀察并記錄其成像特點，撰寫觀察報告。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-光學(xué)原理與成像技術(shù)：介紹光學(xué)的基本原理，如光的折射、光的反射、透鏡成像等，以及這些原理在平面鏡成像中的應(yīng)用。

-平面鏡成像在生活中的應(yīng)用：探討平面鏡在建筑、交通、醫(yī)療、攝影等領(lǐng)域的實際應(yīng)用，如反光鏡、穿衣鏡、潛望鏡等。

-光學(xué)實驗設(shè)備介紹：介紹不同類型的平面鏡實驗設(shè)備，如平面鏡箱、成像儀、光具座等，以及它們在實驗中的使用方法。

-光學(xué)發(fā)展史：簡述光學(xué)的發(fā)展歷程，介紹著名光學(xué)家的貢獻(xiàn)，如牛頓、伽利略等，以及光學(xué)在科技發(fā)展中的作用。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀與光學(xué)相關(guān)的科普書籍或文章，如《光學(xué)的故事》、《生活中的光學(xué)》等，以拓寬知識面。

-組織學(xué)生參觀科技館或光學(xué)實驗室，親身體驗光學(xué)實驗，加深對光學(xué)原理的理解。

-布置學(xué)生完成光學(xué)小制作，如簡易潛望鏡、放大鏡等，通過實踐提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。

-引導(dǎo)學(xué)生參與光學(xué)競賽或創(chuàng)新項目，如“光學(xué)設(shè)計大賽”，激發(fā)學(xué)生對光學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

-鼓勵學(xué)生參與光學(xué)相關(guān)的社會實踐活動，如社區(qū)光學(xué)知識講座、科普宣傳等，提升學(xué)生的社會責(zé)任感。

-提供在線教育資源，如光學(xué)實驗視頻、虛擬實驗軟件等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實踐。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討光學(xué)在現(xiàn)代社會中的新應(yīng)用，如光纖通信、激光技術(shù)等，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)平面鏡成像的特點，包括像與物的位置關(guān)系、大小關(guān)系、正倒關(guān)系等。

2.總結(jié)實驗操作步驟和注意事項，強調(diào)實驗過程中的安全性和準(zhǔn)確性。

3.鼓勵學(xué)生在生活中觀察平面鏡成像現(xiàn)象，提高物理素養(yǎng)。

4.強調(diào)光學(xué)原理在生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對光學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇一個平面鏡，觀察并描述其成像特點，包括像與物的位置關(guān)系、大小關(guān)系、正倒關(guān)系等。

2.完成以下實驗報告：

-實驗?zāi)康模汉喴f明實驗的目的和意義。

-實驗器材：列出實驗中所使用的器材。

-實驗步驟：詳細(xì)描述實驗操作的步驟。

-實驗數(shù)據(jù)：記錄實驗過程中觀察到的數(shù)據(jù)。

-實驗結(jié)果：分析實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)平面鏡成像的特點。

-實驗結(jié)論：根據(jù)實驗結(jié)果，得出平面鏡成像的規(guī)律。

3.回答以下問題：

-平面鏡成像的像與物的位置關(guān)系是怎樣的？

-平面鏡成像的像與物的大小關(guān)系是怎樣的？

-平面鏡成像的像與物的正倒關(guān)系是怎樣的？

-請舉例說明平面鏡成像在生活中的應(yīng)用。

檢測結(jié)束后，教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點評和總結(jié)，針對學(xué)生的錯誤和疑惑進(jìn)行解答，確保學(xué)生對本節(jié)課的知識點有準(zhǔn)確的理解和掌握。同時，教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整后續(xù)的教學(xué)計劃，確保教學(xué)效果。板書設(shè)計①平面鏡成像規(guī)律

-像與物的位置關(guān)系：物像等距，物像對稱

-像與物的大小關(guān)系：物像等大

-像與物的正倒關(guān)系：物像顛倒

②實驗步驟

-準(zhǔn)備實驗器材：平面鏡、光源、白紙、刻度尺等

-設(shè)置實驗裝置：將平面鏡垂直放置，調(diào)整光源和物體位置

-觀察并記錄：觀察成像情況，記錄像的位置和大小

-分析數(shù)據(jù)：分析實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)成像規(guī)律

③實驗注意事項

-確保實驗環(huán)境光線充足，便于觀察

-實驗操作要規(guī)范，避免人為誤差

-注意安全，避免實驗器材損壞或造成傷害典型例題講解1.例題一：

已知一個平面鏡的成像特點是像與物的距離相等，大小相同，正立?，F(xiàn)將一個物體放在距離平面鏡30cm的位置，求物體的像距平面鏡的距離是多少？

解答：

根據(jù)平面鏡成像規(guī)律，物像等距，因此物體的像距平面鏡也是30cm。

2.例題二：

一根蠟燭在平面鏡中成像，蠟燭與像之間的距離為50cm。蠟燭距離平面鏡多遠(yuǎn)？

解答：

蠟燭與其像之間的距離等于蠟燭到鏡子的距離加上像到鏡子的距離，即2倍的蠟燭到鏡子的距離。所以蠟燭距離平面鏡的距離是50cm除以2，即25cm。

3.例題三：

平面鏡中有一個物體，物體在鏡中的像的高度是物體實際高度的一半。求物體到平面鏡的距離。

解答：

根據(jù)平面鏡成像規(guī)律，物像等大。由于像的高度是物體實際高度的一半，說明物體距離平面鏡的距離是像距離的兩倍。因此，如果像的高度是實際高度的一半，那么物體到平面鏡的距離也是實際高度的一半。

4.例題四：

一塊矩形鏡子放在水平桌面上，鏡子中心正上方有一個人，人在鏡中的像距離地面30cm。求人的實際身高。

解答：

由于人眼看到的是鏡子中人的像，且像距離地面30cm，說明人的實際身高與像的高度相等。因此，人的實際身高也是30cm。

5.例題五：

在一個平面鏡前放置一個三角形物體，三角形底邊距離鏡子20cm。