2024-2025學(xué)年八年級政治上冊 第四單元 我們依法享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn) 第九課 依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán) 第2框 法律保護(hù)我們的無形財(cái)產(chǎn)教學(xué)實(shí)錄 魯教版

2024-2025學(xué)年八年級政治上冊第四單元我們依法享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)第九課依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)第2框法律保護(hù)我們的無形財(cái)產(chǎn)教學(xué)實(shí)錄魯教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析2024-2025學(xué)年八年級政治上冊第四單元“我們依法享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)”第九課“依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)”第二框“法律保護(hù)我們的無形財(cái)產(chǎn)”。本課通過介紹無形財(cái)產(chǎn)的法律保護(hù)，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解無形財(cái)產(chǎn)的內(nèi)涵和價(jià)值，提高法律意識，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自身權(quán)益。教學(xué)內(nèi)容緊扣課本，符合實(shí)際教學(xué)需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，理解無形財(cái)產(chǎn)的法律保護(hù)。

2.提升學(xué)生的權(quán)利意識，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自身無形財(cái)產(chǎn)權(quán)益。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，倡導(dǎo)誠信消費(fèi)，維護(hù)良好的市場秩序。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確無形財(cái)產(chǎn)的定義和種類，如知識產(chǎn)權(quán)、商譽(yù)等。

-掌握無形財(cái)產(chǎn)法律保護(hù)的基本原則和措施。

-了解消費(fèi)者在購買無形財(cái)產(chǎn)時(shí)的權(quán)利和義務(wù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-無形財(cái)產(chǎn)價(jià)值的評估和認(rèn)定，如版權(quán)、商標(biāo)權(quán)等價(jià)值評估。

-無形財(cái)產(chǎn)侵權(quán)行為的識別與應(yīng)對策略，例如如何鑒定盜版、商標(biāo)侵權(quán)等。

-法律保護(hù)的無形財(cái)產(chǎn)維權(quán)途徑，包括法律咨詢、調(diào)解、仲裁、訴訟等。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年八年級政治上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與無形財(cái)產(chǎn)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備法律文件樣本、案例分析材料，用于學(xué)生分析和討論。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀，以便展示討論結(jié)果和教學(xué)視頻。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.播放一段關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的短片，引導(dǎo)學(xué)生思考無形財(cái)產(chǎn)的價(jià)值和重要性。

2.提問：無形財(cái)產(chǎn)與有形財(cái)產(chǎn)有何不同？它們在法律上如何受到保護(hù)？

3.學(xué)生分享觀點(diǎn)，教師總結(jié)并引入本節(jié)課主題。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**無形財(cái)產(chǎn)的定義和種類（5分鐘**）

-講解無形財(cái)產(chǎn)的概念，如知識產(chǎn)權(quán)、商譽(yù)等。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解不同類型的無形財(cái)產(chǎn)。

2.**無形財(cái)產(chǎn)法律保護(hù)的基本原則（5分鐘**）

-介紹法律保護(hù)無形財(cái)產(chǎn)的基本原則，如合法性、公平性、公正性。

-通過具體案例，讓學(xué)生理解這些原則在實(shí)踐中的應(yīng)用。

3.**消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)（5分鐘**）

-講解消費(fèi)者在購買無形財(cái)產(chǎn)時(shí)的權(quán)利和義務(wù)。

-通過互動(dòng)問答，強(qiáng)化學(xué)生對消費(fèi)者權(quán)益的認(rèn)識。

4.**無形財(cái)產(chǎn)侵權(quán)行為的識別與應(yīng)對（5分鐘**）

-介紹如何識別無形財(cái)產(chǎn)侵權(quán)行為，如盜版、商標(biāo)侵權(quán)等。

-講解消費(fèi)者如何應(yīng)對侵權(quán)行為，包括法律咨詢、調(diào)解、仲裁、訴訟等途徑。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.分組討論：學(xué)生分組討論以下問題：

-如何保護(hù)自己的知識產(chǎn)權(quán)？

-遇到無形財(cái)產(chǎn)侵權(quán)，應(yīng)該如何維權(quán)？

-如何在日常生活中維護(hù)良好的市場秩序？

-每組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

2.實(shí)踐練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一份保護(hù)無形財(cái)產(chǎn)的宣傳海報(bào)或標(biāo)語。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.提問：無形財(cái)產(chǎn)在現(xiàn)代社會(huì)中的作用是什么？

2.提問：作為消費(fèi)者，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己的權(quán)益？

3.提問：法律如何保護(hù)無形財(cái)產(chǎn)，對我們有什么意義？

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生提問，教師解答，確保學(xué)生對知識的理解和掌握。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)無形財(cái)產(chǎn)保護(hù)和消費(fèi)者權(quán)益的重要性。

2.拓展討論：如何在社會(huì)實(shí)踐中提高無形財(cái)產(chǎn)保護(hù)意識，促進(jìn)公平正義的市場環(huán)境。

**七、作業(yè)布置（5分鐘**）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.調(diào)查了解身邊的無形財(cái)產(chǎn)侵權(quán)案例，下節(jié)課分享討論。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)案例庫**：收集國內(nèi)外典型的無形財(cái)產(chǎn)侵權(quán)案例，如版權(quán)糾紛、商標(biāo)侵權(quán)等，用于學(xué)生分析和討論。

-**法律知識普及文章**：提供關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等方面的法律知識普及文章，幫助學(xué)生了解相關(guān)法律條文和實(shí)際應(yīng)用。

-**相關(guān)法律法規(guī)匯編**：整理《著作權(quán)法》、《商標(biāo)法》、《專利法》等與無形財(cái)產(chǎn)保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，便于學(xué)生查閱和學(xué)習(xí)。

-**無形財(cái)產(chǎn)價(jià)值評估指南**：介紹無形財(cái)產(chǎn)價(jià)值評估的方法和工具，如市場法、收益法等，幫助學(xué)生了解無形財(cái)產(chǎn)的價(jià)值評估過程。

2.拓展建議：

-**組織法律知識競賽**：通過競賽形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的興趣，提高法律意識。

-**開展模擬法庭活動(dòng)**：讓學(xué)生扮演法官、律師、原告、被告等角色，模擬法庭審判過程，加深對法律程序的理解。

-**參觀知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)**：組織學(xué)生參觀版權(quán)局、商標(biāo)局等機(jī)構(gòu)，了解無形財(cái)產(chǎn)保護(hù)的實(shí)際情況。

-**邀請法律專家講座**：邀請法律專家為學(xué)生講解無形財(cái)產(chǎn)保護(hù)的相關(guān)法律知識，提供專業(yè)指導(dǎo)。

-**開展消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)主題活動(dòng)**：組織學(xué)生參與消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)活動(dòng)，如維權(quán)知識講座、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)宣傳等。

-**鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高法律意識和社會(huì)責(zé)任感。

-**建立無形財(cái)產(chǎn)保護(hù)知識角**：在教室或圖書館設(shè)立無形財(cái)產(chǎn)保護(hù)知識角，提供相關(guān)書籍、資料供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-**開展跨學(xué)科合作學(xué)習(xí)**：與其他學(xué)科如語文、歷史、地理等結(jié)合，探討無形財(cái)產(chǎn)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和保護(hù)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測**課堂小結(jié)：**

今天我們學(xué)習(xí)了“依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)”中的“法律保護(hù)我們的無形財(cái)產(chǎn)”這一主題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了以下內(nèi)容：

1.無形財(cái)產(chǎn)的定義和種類，包括知識產(chǎn)權(quán)、商譽(yù)等。

2.法律保護(hù)無形財(cái)產(chǎn)的基本原則，如合法性、公平性、公正性。

3.消費(fèi)者在購買無形財(cái)產(chǎn)時(shí)的權(quán)利和義務(wù)。

4.無形財(cái)產(chǎn)侵權(quán)行為的識別與應(yīng)對策略。

5.維護(hù)自身無形財(cái)產(chǎn)權(quán)益的途徑，包括法律咨詢、調(diào)解、仲裁、訴訟等。

這些知識對于我們保護(hù)自身權(quán)益、維護(hù)社會(huì)公平正義具有重要意義。在日常生活中，我們要增強(qiáng)法律意識，學(xué)會(huì)依法維權(quán)。

**當(dāng)堂檢測：**

1.選擇題（每題2分，共10分）

-無形財(cái)產(chǎn)是指（）

A.可以觸摸的物品

B.無形且具有價(jià)值的財(cái)產(chǎn)

C.僅存在于法律中的概念

D.無法衡量的財(cái)產(chǎn)

-消費(fèi)者在購買無形財(cái)產(chǎn)時(shí)享有的權(quán)利不包括（）

A.知情權(quán)

B.安全權(quán)

C.隱私權(quán)

D.依法求償權(quán)

-以下哪項(xiàng)不屬于無形財(cái)產(chǎn)侵權(quán)行為（）

A.版權(quán)侵權(quán)

B.商標(biāo)侵權(quán)

C.知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)

D.專利侵權(quán)

-遇到無形財(cái)產(chǎn)侵權(quán)，以下哪種做法是正確的（）

A.忍氣吞聲，不采取任何行動(dòng)

B.私下協(xié)商，尋求和解

C.向相關(guān)部門投訴，尋求法律援助

D.自行收集證據(jù)，向法院提起訴訟

2.簡答題（每題5分，共10分）

-簡述無形財(cái)產(chǎn)的價(jià)值。

-如何保護(hù)自己的無形財(cái)產(chǎn)權(quán)益？

3.案例分析題（10分）

-某公司未經(jīng)許可使用另一家公司的注冊商標(biāo)，生產(chǎn)銷售同類產(chǎn)品。請分析此行為是否構(gòu)成侵權(quán)，并說明理由。八、典型例題講解1.**例題**：某作家創(chuàng)作了一部小說，并依法獲得了著作權(quán)。如果其他出版社未經(jīng)許可出版該小說，侵犯了作家的哪項(xiàng)權(quán)利？

**答案**：侵犯了作家的著作權(quán)。

2.**例題**：某企業(yè)注冊了一個(gè)獨(dú)特的商標(biāo)，用于其產(chǎn)品。如果其他企業(yè)未經(jīng)許可使用相同的商標(biāo)，侵犯了企業(yè)的哪項(xiàng)權(quán)利？

**答案**：侵犯了企業(yè)的商標(biāo)權(quán)。

3.**例題**：某公司研發(fā)了一種新技術(shù)，并申請了專利。如果其他企業(yè)未經(jīng)許可使用這項(xiàng)技術(shù)，侵犯了公司的哪項(xiàng)權(quán)利？

**答案**：侵犯了公司的專利權(quán)。

4.**例題**：消費(fèi)者在購買某電子產(chǎn)品時(shí)，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品存在質(zhì)量問題，導(dǎo)致消費(fèi)者財(cái)產(chǎn)損失。消費(fèi)者應(yīng)該如何維護(hù)自己的權(quán)益？

**答案**：消費(fèi)者可以要求商家退換貨，或者向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，甚至可以向法院提起訴訟。

5.**例題**：某學(xué)生在網(wǎng)上購買了一本盜版圖書，如果該學(xué)生發(fā)現(xiàn)這本書的作者并未授權(quán)出版，該學(xué)生應(yīng)該如何處理？

**答案**：學(xué)生應(yīng)停止使用盜版圖書，并向出版社或作者說明情況，以維護(hù)原作者的合法權(quán)益。

**題型補(bǔ)充和說明舉例**：

-**案例分析題**：

-某畫家創(chuàng)作了一幅畫作，并在畫作上署名。后來，某畫廊未經(jīng)畫家同意，將畫作用于商業(yè)宣傳。請問畫廊的行為是否侵犯了畫家的權(quán)利？為什么？

**答案**：是侵犯了畫家的權(quán)利。因?yàn)楫嫾覍Ξ嬜飨碛兄鳈?quán)，包括署名權(quán)，畫廊未經(jīng)畫家同意使用畫作，侵犯了畫家的署名權(quán)。

-**應(yīng)用題**：

-某企業(yè)在其產(chǎn)品包裝上使用了另一家企業(yè)的商標(biāo)，消費(fèi)者誤以為兩家企業(yè)是同一品牌。請問這種做法是否合法？為什么？

**答案**：這種做法不合法。因?yàn)槠髽I(yè)使用他人商標(biāo)，容易誤導(dǎo)消費(fèi)者，構(gòu)成商標(biāo)侵權(quán)。

-**論述題**：

-論述無形財(cái)產(chǎn)保護(hù)對促進(jìn)社會(huì)創(chuàng)新的重要性。

**答案**：無形財(cái)產(chǎn)保護(hù)是激發(fā)社會(huì)創(chuàng)新的重要保障。通過保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，鼓勵(lì)創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，可以推動(dòng)科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展。

-**實(shí)踐題**：

-如果你在網(wǎng)上購買了一款手機(jī)，發(fā)現(xiàn)手機(jī)存在質(zhì)量問題，應(yīng)該如何維權(quán)？

**答案**：可以聯(lián)系商家要求退換貨，如果商家拒絕，可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，或者向法院提起訴訟。

-**討論題**：

-討論如何提高公眾對無形財(cái)產(chǎn)保護(hù)的意識。

**答案**：可以通過開展法律知識普及活動(dòng)、加強(qiáng)媒體宣傳、設(shè)立維權(quán)熱線等方式提高公眾對無形財(cái)產(chǎn)保護(hù)的意識。教學(xué)反思今天上了關(guān)于“依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)”的課，總體來說，我覺得這節(jié)課的效果還是不錯(cuò)的。但是，在回顧和反思的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放短片和提問的方式，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣，但是感覺效果并不理想。有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槎唐膬?nèi)容或者問題設(shè)置不夠吸引人。接下來，我打算嘗試一些新的導(dǎo)入方式，比如讓學(xué)生分享自己身邊的無形財(cái)產(chǎn)故事，或者通過角色扮演來引入話題，看看是否能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

其次，我在講授新課的過程中，發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于無形財(cái)產(chǎn)的概念和種類理解不夠深入。在講解過程中，我使用了案例分析和多媒體資源，但是可能還是有些抽象。我意識到，以后在講解這類概念時(shí)，可以結(jié)合更多的實(shí)際例子，甚至可以讓學(xué)生自己搜集一些案例，這樣既能加深理解，也能提高他們的實(shí)踐能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了分組討論和設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)的練習(xí)，目的是讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)，討論的方向偏離了主題，這說明我在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，可能沒有考慮到所有學(xué)生的情況。今后，我會(huì)更加細(xì)致地設(shè)計(jì)練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，并且能夠圍繞主題進(jìn)行討論。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于問題的回答不夠準(zhǔn)確，這可能是因?yàn)樗麄儗χR點(diǎn)的掌握不夠牢固。因此，我決定在課后進(jìn)行一些針對性的輔導(dǎo)，幫助這些學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些學(xué)生的法律意識比較淡薄。例如，在討論無形財(cái)產(chǎn)侵權(quán)時(shí)，有些學(xué)生認(rèn)為只要不影響別人就可以隨意使用。這讓我意識到，法律教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)公民的法律意識和責(zé)任感。因此，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，更多地結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解法律的重要性，以及如何依法維護(hù)自己的權(quán)益。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和反思的過程。今天的課讓我意識到，作為一名教師，我需要不斷更新自己的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，以及他們的學(xué)習(xí)需求。我相信，通過不斷的努力和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生掌握知識，提高他們的綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)1.①無形財(cái)產(chǎn)的定義與種類

-定義：無形且具有價(jià)值的財(cái)產(chǎn)

-種類：知識產(chǎn)權(quán)（