2024年七年級生物下冊 2.7科學(xué)用藥 保障健康教學(xué)設(shè)計 （新版）冀教版

2024年七年級生物下冊2.7科學(xué)用藥保障健康教學(xué)設(shè)計（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2024年七年級生物下冊2.7科學(xué)用藥保障健康教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：七年級全體學(xué)生

3.授課時間：2024年X月X日星期X下午第一節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)思維：通過分析藥物的作用機制，培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)方法思考問題的能力。

2.生命觀念：引導(dǎo)學(xué)生理解藥物對生物體的作用，形成正確的生命健康觀念。

3.實踐探究：通過實驗活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和科學(xué)探究精神。

4.社會責(zé)任：讓學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)用藥的重要性，培養(yǎng)其社會責(zé)任感，促進健康生活方式的形成。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-藥物的分類：講解抗生素、解熱鎮(zhèn)痛藥、抗病毒藥等不同類型藥物的分類依據(jù)和代表性藥物，幫助學(xué)生理解藥物的種類及其作用。

-藥物的使用原則：強調(diào)合理用藥、對癥下藥、安全用藥的原則，通過案例分析讓學(xué)生認(rèn)識到不合理用藥的危害。

-藥物的不良反應(yīng)與注意事項：講解藥物可能產(chǎn)生的不良反應(yīng)，如過敏反應(yīng)、副作用等，以及如何正確處理。

2.教學(xué)難點

-藥物的作用機制：深入解釋不同類型藥物是如何發(fā)揮作用的，例如抗生素如何殺滅細菌，解熱鎮(zhèn)痛藥如何緩解疼痛。

-藥物的劑量與用藥時間：講解如何根據(jù)患者的具體情況確定藥物的劑量和用藥時間，避免過量或不足。

-藥物與營養(yǎng)素的相互作用：探討藥物可能對營養(yǎng)素的吸收和代謝產(chǎn)生的影響，如抗生素可能干擾維生素B12的吸收。

-藥物濫用與依賴：分析藥物濫用和依賴的原因，以及如何預(yù)防這些問題的發(fā)生。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物藥品模型、實驗器材（試管、滴管等）。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線測試。

-信息化資源：藥物作用機制動畫、藥物分類表格、安全用藥宣傳視頻。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、實驗操作演示。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們知道日常生活中常用的藥物有哪些？”來引發(fā)學(xué)生的思考，進而引出本節(jié)課的主題“科學(xué)用藥”。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的生物體對外界刺激的反應(yīng)，為引入藥物的作用機制做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-藥物的分類：介紹抗生素、解熱鎮(zhèn)痛藥、抗病毒藥等不同類型藥物的分類依據(jù)和代表性藥物。

-藥物的使用原則：強調(diào)合理用藥、對癥下藥、安全用藥的原則，結(jié)合實際案例進行講解。

-藥物的不良反應(yīng)與注意事項：講解藥物可能產(chǎn)生的不良反應(yīng)，如過敏反應(yīng)、副作用等，以及如何正確處理。

-舉例說明：

-通過展示不同類型藥物的圖片，讓學(xué)生直觀地了解藥物的外觀和用途。

-結(jié)合實際病例，分析藥物濫用和依賴的原因，以及如何預(yù)防這些問題的發(fā)生。

-互動探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，針對某一藥物類型，討論其作用機制和合理用藥原則。

-實驗操作演示：教師演示如何正確使用實驗器材進行藥物實驗，如藥物的溶解、稀釋等。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

-完成課堂練習(xí)題：包括選擇題、填空題和簡答題，鞏固學(xué)生對藥物知識的理解和應(yīng)用。

-小組合作：每組完成一個與藥物相關(guān)的實驗，如藥物的溶解度實驗，加深對知識的應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：

-針對學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生正確掌握知識。

-鼓勵學(xué)生提出問題，共同探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)藥物的安全使用和合理用藥的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進措施。

5.布置作業(yè)（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，以及收集身邊的藥物信息，了解其成分和作用。

-鼓勵學(xué)生課后進行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-藥物發(fā)展歷史：介紹人類對藥物的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)歷程，從古代草藥到現(xiàn)代合成藥物，展示藥物發(fā)展的里程碑。

-藥物與法律：探討與藥物相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國藥品管理法》，以及藥品廣告監(jiān)管規(guī)定。

-藥物與環(huán)境保護：分析藥物在環(huán)境中的傳播和影響，以及如何減少藥物對環(huán)境的污染。

-藥物與食品安全：介紹食品添加劑中的藥物成分，以及其對食品安全的影響。

-藥物與心理健康：探討藥物對心理健康的影響，如抗抑郁藥、抗焦慮藥的作用和副作用。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《藥物學(xué)基礎(chǔ)》、《藥物不良反應(yīng)與處理》等，加深對藥物知識的理解。

-觀看科普視頻：通過觀看藥物科普視頻，如“藥物的發(fā)現(xiàn)與作用”、“藥物安全使用指南”等，了解藥物的更多知識。

-參觀醫(yī)療機構(gòu)：組織學(xué)生參觀醫(yī)院藥房或制藥企業(yè)，了解藥物的生產(chǎn)、儲存和使用過程。

-開展小組研究：讓學(xué)生分組研究特定藥物，如抗生素的濫用問題，探討如何合理使用藥物。

-制作藥物知識卡片：讓學(xué)生制作藥物知識卡片，包括藥物名稱、作用、副作用、注意事項等，增強記憶和應(yīng)用能力。

-參與社區(qū)健康活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)健康教育活動，如藥物知識講座、健康咨詢等，提高他們的社會責(zé)任感。

-進行案例分析：選取真實的藥物濫用或藥物不良反應(yīng)案例，分析原因，提出預(yù)防和應(yīng)對措施。

-設(shè)計藥物使用指南：讓學(xué)生設(shè)計一份針對特定人群的藥物使用指南，如老年人、兒童等，提高藥物使用的針對性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成教材中的“科學(xué)用藥知識問答”部分，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識回答問題，如“抗生素的濫用會導(dǎo)致哪些問題？”、“如何正確儲存藥品？”等。

2.設(shè)計一份家庭用藥安全指南，包括家庭常備藥品清單、用藥注意事項、藥物儲存方法等內(nèi)容，可以以圖表或文字形式呈現(xiàn)。

3.搜集并整理至少三種不同類型藥物的資料，包括藥物名稱、作用、副作用、適用人群等，制作成小冊子或PPT。

4.觀察家庭成員或周圍人的用藥情況，記錄下不合理用藥的例子，并分析原因，提出改進建議。

作業(yè)反饋：

1.及時批改作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)進行評價，包括正確率、完成度、創(chuàng)新性等方面。

2.對于學(xué)生的回答，給予針對性的反饋，如“你的回答很準(zhǔn)確，但可以進一步解釋藥物作用機制”或“你的觀察很細致，但建議在分析原因時加入更多數(shù)據(jù)支持”。

3.對于家庭用藥安全指南，評價其內(nèi)容的完整性、實用性，以及設(shè)計的創(chuàng)意性。

4.對于收集整理的藥物資料，檢查其準(zhǔn)確性，并指出可能存在的錯誤或遺漏。

5.對于記錄不合理用藥的例子，分析其背后的原因，并提供改進建議，如“應(yīng)避免同時使用多種抗生素”或“藥物應(yīng)在醫(yī)生指導(dǎo)下使用”。

6.通過課堂討論或小組分享，讓學(xué)生展示自己的作業(yè)，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。

7.對于作業(yè)中存在的問題，可以提供額外的輔導(dǎo)或資源，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

8.定期收集學(xué)生作業(yè)的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和需求，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。板書設(shè)計①藥物分類

-抗生素：青霉素、頭孢菌素

-解熱鎮(zhèn)痛藥：阿司匹林、對乙酰氨基酚

-抗病毒藥：奧司他韋、利巴韋林

-其他：維生素、礦物質(zhì)補充劑

②藥物使用原則

-合理用藥：根據(jù)病情選擇合適的藥物

-對癥下藥：針對癥狀使用相應(yīng)藥物

-安全用藥：注意藥物劑量和用藥時間

③藥物不良反應(yīng)與注意事項

-常見不良反應(yīng)：頭痛、惡心、嘔吐、皮疹

-過敏反應(yīng)：過敏體質(zhì)者需謹(jǐn)慎使用

-注意事項：孕婦、兒童、老年人用藥需遵醫(yī)囑

④藥物與營養(yǎng)素的相互作用

-藥物影響營養(yǎng)素吸收：抗生素可能干擾維生素B12的吸收

-藥物影響營養(yǎng)素代謝：某些藥物可能影響鈣、鐵等礦物質(zhì)的代謝

⑤藥物濫用與依賴

-濫用原因：追求效果、心理依賴

-預(yù)防措施：提高藥物知識、遵醫(yī)囑用藥反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解藥物作用機制時，結(jié)合實際案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解知識，提高他們的實際應(yīng)用能力。

2.實踐操作演示：通過親自操作藥物實驗，讓學(xué)生直觀地感受藥物的使用過程，加深對知識的印象。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講解藥物作用機制時，可能過于簡單，未能深入挖掘知識的本質(zhì)，導(dǎo)致學(xué)生對藥物的理解不夠透徹。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和實驗操作中，部分學(xué)生可能因為害羞或缺乏興趣而參與度不高，影響了教學(xué)效果。

3.評價方式單一：主要依賴作業(yè)和考試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多樣化的評價方式，難以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解藥物作用機制時，增加一些深入的講解，如藥物的作用靶點、作用途徑等，幫助學(xué)生建立更全面的知識體系。

2.提高學(xué)生參與度：在課堂上，可以通過提問、小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與課堂活動。

3.多樣化評價方式：除了作業(yè)和考試，還可以采用課堂表現(xiàn)、小組合作、實驗報告等多種評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強與學(xué)生的溝通：定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

5.結(jié)合實際案例：在講解藥物時，引入更多實際案例，讓學(xué)生了解藥物在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，提高他們的實踐能力。

6.優(yōu)化實驗設(shè)計：在實驗操作中，設(shè)計更貼近實際的實驗項目，讓學(xué)生在操作過程中體驗藥物使用的真實情境。

7.鼓勵自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用課外資源，如網(wǎng)絡(luò)、圖書館等，自主學(xué)習(xí)藥物知識，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)1.實踐題：請根據(jù)家中常備藥品，編寫一份家庭用藥安全指南，包括藥品名稱、作用、劑量、用藥時間、注意事項等。

答案示例：

-藥品名稱：對乙酰氨基酚片

-作用：解熱鎮(zhèn)痛

-劑量：每次1片，每日3次

-用藥時間：飯后服用

-注意事項：兒童、孕婦、哺乳期婦女及肝腎功能不全者慎用

2.分析題：分析以下藥物濫用的案例，并提出預(yù)防措施。

案例示例：某學(xué)生為了追求減肥效果，自行購買減肥藥，長期服用導(dǎo)致月經(jīng)不調(diào)。

答案示例：

-分析：該學(xué)生缺乏正確的減肥觀念，盲目服用減肥藥，導(dǎo)致身體健康受損。

-預(yù)防措施：加強健康知識教育，提高學(xué)生對藥物的正確認(rèn)識；鼓勵學(xué)生通過健康飲食和適量運動來達到減肥目的。

3.應(yīng)用題：假設(shè)你是一名藥品銷售員，向顧客介紹以下藥物，并說明其適用人群和注意事項。

藥物示例：阿莫西林膠囊

答案示例：

-適用人群：適用于敏感菌引起的呼吸道感染、尿路感染、皮膚軟組織感染等。

-注意事項：過敏體質(zhì)者慎用，孕婦、哺乳期婦女及肝腎功能不全者應(yīng)在醫(yī)生指導(dǎo)下使用。

4.創(chuàng)新題：設(shè)計一個關(guān)于“合理用藥”的公益廣告，并簡要說明廣告的創(chuàng)意和目的。

答案示例：

-創(chuàng)意：以動畫形式展示藥物從生產(chǎn)到使用的全過程，強