12《玩也有學(xué)問》第2課時 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

12《玩也有學(xué)問》第2課時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析12《玩也有學(xué)問》第2課時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

本課時以《玩也有學(xué)問》為主題，引導(dǎo)學(xué)生認識到玩不僅是娛樂，更是一種學(xué)習(xí)。通過案例分析，讓學(xué)生了解在玩中學(xué)習(xí)的重要性和方法，增強學(xué)生自我保護意識，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生認識玩中學(xué)習(xí)的價值，提升學(xué)習(xí)興趣。

2.增強學(xué)生自我保護意識，學(xué)會在玩中遵守規(guī)則。

3.培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，學(xué)會與同伴和諧相處。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，關(guān)愛環(huán)境，形成良好的道德行為習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解玩中學(xué)習(xí)的概念，認識到玩可以是一種學(xué)習(xí)方式。

-掌握在游戲中學(xué)習(xí)的基本方法，如觀察、思考、合作等。

-通過案例學(xué)習(xí)，了解游戲中的規(guī)則和自我保護意識。

2.教學(xué)難點：

-理解游戲中的規(guī)則與道德行為之間的關(guān)系，例如，如何在游戲中尊重他人，不欺負弱小。

-學(xué)會在游戲中自我保護，識別并避免潛在的危險。

-將游戲中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗應(yīng)用到實際生活中，形成良好的行為習(xí)慣。例如，如何在日常生活中遵守規(guī)則，尊重他人，以及如何安全地玩耍。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、互動白板

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：兒童安全教育視頻、游戲規(guī)則教學(xué)PPT、互動游戲軟件

-教學(xué)手段：案例分析法、小組討論、角色扮演、游戲體驗活動教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對玩中學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時喜歡玩什么游戲？你們覺得玩游戲有什么好處？”

展示一些關(guān)于孩子們快樂玩耍的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受游戲帶來的樂趣。

簡短介紹玩中學(xué)習(xí)的概念，讓學(xué)生知道通過游戲也可以學(xué)習(xí)新知識、培養(yǎng)新技能，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.玩中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解玩中學(xué)習(xí)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解玩中學(xué)習(xí)的定義，解釋其是指通過游戲活動來促進學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。

詳細介紹玩中學(xué)習(xí)的組成部分，如游戲設(shè)計、目標設(shè)定、學(xué)習(xí)評價等。

3.玩中學(xué)習(xí)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解玩中學(xué)習(xí)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的玩中學(xué)習(xí)案例進行分析，如兒童拼圖游戲、角色扮演游戲等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生看到玩中學(xué)習(xí)如何幫助孩子們學(xué)習(xí)新技能。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何在家中或?qū)W校環(huán)境中實施玩中學(xué)習(xí)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個關(guān)于玩中學(xué)習(xí)的問題，如“如何設(shè)計一個適合一年級學(xué)生的玩中學(xué)習(xí)活動？”

小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對玩中學(xué)習(xí)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括討論的問題、提出的解決方案和理由。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)玩中學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括玩中學(xué)習(xí)的定義、組成部分、案例分析等。

強調(diào)玩中學(xué)習(xí)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生將玩中學(xué)習(xí)應(yīng)用到自己的生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計一個簡單的玩中學(xué)習(xí)活動，并嘗試在家中或?qū)W校環(huán)境中實施。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能掌握：

-學(xué)生能夠理解玩中學(xué)習(xí)的概念，認識到游戲不僅是娛樂，也是一種學(xué)習(xí)方式。

-學(xué)生掌握了在游戲中學(xué)習(xí)的基本方法，如觀察、思考、合作等。

-學(xué)生能夠識別游戲中的規(guī)則，學(xué)會遵守游戲規(guī)則，并能夠在現(xiàn)實生活中應(yīng)用這些規(guī)則。

2.自我保護意識增強：

-學(xué)生學(xué)會了在游戲中自我保護，能夠識別和避免潛在的危險。

-學(xué)生在游戲中學(xué)會了尊重他人，不欺負弱小，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

3.團隊合作能力提升：

-學(xué)生通過小組討論和角色扮演等活動，提高了團隊合作能力。

-學(xué)生學(xué)會了與同伴和諧相處，能夠在團隊中發(fā)揮自己的作用，共同完成任務(wù)。

4.創(chuàng)新思維與問題解決能力：

-學(xué)生在討論和設(shè)計玩中學(xué)習(xí)活動時，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，如設(shè)計一個既有趣又有教育意義的游戲。

5.學(xué)習(xí)興趣和動機提高：

-學(xué)生對玩中學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動參與學(xué)習(xí)活動。

-學(xué)生通過玩中學(xué)習(xí)，體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣，提高了學(xué)習(xí)動機。

6.道德與法治觀念的增強：

-學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)了基本的道德規(guī)范和法治知識。

-學(xué)生能夠?qū)⒌赖屡c法治觀念融入到日常生活中，形成良好的行為習(xí)慣。

7.社會適應(yīng)能力提升：

-學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)會了與他人溝通、合作，提高了社會適應(yīng)能力。

-學(xué)生能夠在不同的社會環(huán)境中，遵守規(guī)則，尊重他人，展現(xiàn)出良好的社會行為。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“玩也有學(xué)問”這個主題，通過一系列的活動和案例，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩耍。我覺得這節(jié)課整體來說還是挺成功的，但也有些地方可以改進。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我用了圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，這確實起到了不錯的效果。孩子們看到自己熟悉的事物，立刻就活躍起來，對課程內(nèi)容產(chǎn)生了好奇心。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對游戲的理解還比較表面，對于游戲背后的學(xué)習(xí)價值認識不足。所以，在今后的教學(xué)中，我可能需要更深入地引導(dǎo)他們思考游戲與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。

在講解玩中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識時，我盡量用簡單易懂的語言和圖表來解釋，讓孩子們能夠快速理解。我發(fā)現(xiàn)孩子們對于游戲中的規(guī)則和自我保護意識這部分內(nèi)容比較感興趣，通過案例分析，他們能夠更好地理解這些知識在實際生活中的應(yīng)用。但是，我也注意到有些孩子對于游戲中的道德行為規(guī)范理解不夠深入，這可能需要我在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我讓孩子們分組討論，這個環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非常積極。他們不僅能夠提出自己的觀點，還能夠互相傾聽、尊重對方的意見。這讓我很高興，因為這是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和溝通能力的良好機會。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論過程中，討論的重點不夠集中，這可能是因為我對討論的主題和目標沒有交代清楚。所以，在未來的教學(xué)中，我會更加明確地設(shè)定討論目標和方向。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料，他們不僅能夠清晰地表達自己的觀點，還能夠提出建設(shè)性的意見。這讓我看到了他們在課堂上的成長。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子表達時顯得有些緊張，這可能是因為他們對自己的表達能力不夠自信。因此，我會在今后的教學(xué)中，多給予孩子們表達的機會，鼓勵他們勇敢地展示自己。

-在導(dǎo)入新課時，我會更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考，讓他們自己發(fā)現(xiàn)游戲中的學(xué)習(xí)價值。

-在講解基礎(chǔ)知識時，我會結(jié)合更多的實例，讓孩子們更好地理解抽象的概念。

-在案例分析環(huán)節(jié)，我會更加明確討論目標和方向，確保討論的有效性。

-在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我會鼓勵孩子們勇敢表達，同時給予他們更多的肯定和鼓勵。

我相信，通過不斷的反思和總結(jié)，我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)體驗。板書設(shè)計①玩中學(xué)習(xí)概述

-玩中學(xué)習(xí)的定義

-玩中學(xué)習(xí)的目的

-玩中學(xué)習(xí)的特點