1 開開心心上學(xué)去第一課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

1開開心心上學(xué)去第一課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1開開心心上學(xué)去第一課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊設(shè)計意圖本節(jié)課通過趣味故事和情景模擬，幫助學(xué)生認(rèn)識新環(huán)境、新朋友，學(xué)會禮貌交往，激發(fā)學(xué)生上學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和人際交往能力，提升學(xué)生的社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和愛國主義情感，形成積極向上的人生態(tài)度和價值觀。重點難點及解決辦法重點：1.學(xué)生能夠認(rèn)識新環(huán)境、新朋友，學(xué)會基本的禮貌用語；2.學(xué)生能夠積極參與課堂活動，表達(dá)自己對新學(xué)期的期待。

難點：1.學(xué)生在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中適應(yīng)不良，產(chǎn)生焦慮情緒；2.學(xué)生在人際交往中遇到困難，不知如何表達(dá)自己。

解決辦法與突破策略：1.通過趣味故事和角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識新環(huán)境和新朋友；2.設(shè)置情境模擬，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用禮貌用語，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣；3.邀請往屆優(yōu)秀學(xué)生分享經(jīng)驗，增強(qiáng)學(xué)生的自信心；4.鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的想法和感受，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的人際交往能力。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)校園生活場景，讓學(xué)生在真實情境中體驗學(xué)習(xí)。

2.運(yùn)用游戲互動法，設(shè)計“找朋友”、“猜謎語”等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.實施角色扮演活動，讓學(xué)生扮演小學(xué)生角色，模擬上學(xué)場景，學(xué)習(xí)禮貌用語。

4.利用多媒體技術(shù)，展示校園風(fēng)光和校園生活片段，增強(qiáng)學(xué)生對新環(huán)境的認(rèn)知。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一首歡快的兒童歌曲《開開心心上學(xué)去》，讓學(xué)生在音樂中感受新學(xué)期的喜悅。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶上一個學(xué)期的校園生活，分享自己最難忘的瞬間。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：

-以故事的形式引入新知識，講述一位小學(xué)生在新學(xué)期的第一天遇到的有趣事情。

-強(qiáng)調(diào)新學(xué)期的重要性，讓學(xué)生了解學(xué)校是學(xué)習(xí)知識、結(jié)交朋友的地方。

-舉例說明：

-通過展示圖片，展示學(xué)校各個功能區(qū)的照片，如教室、圖書館、操場等，讓學(xué)生直觀了解校園布局。

-結(jié)合圖片，講解校園生活中的禮貌用語和基本行為規(guī)范。

-互動探究：

-提問：“同學(xué)們，你們知道在校園里應(yīng)該怎樣與人打招呼嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生討論，總結(jié)出禮貌用語和友好交流的方法。

3.教學(xué)活動（約25分鐘）

-角色扮演：

-將學(xué)生分成小組，每組扮演一個校園場景，如教室、操場等。

-每組按照設(shè)定的情境進(jìn)行角色扮演，其他小組觀察并評價。

-游戲互動：

-設(shè)計“找朋友”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會主動介紹自己，認(rèn)識新朋友。

-設(shè)計“猜謎語”游戲，鍛煉學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。

4.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：

-讓學(xué)生以小組為單位，繪制一張“我的校園”手抄報，展示自己對校園的認(rèn)識。

-學(xué)生互相分享手抄報，增進(jìn)了解，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

-教師指導(dǎo)：

-針對學(xué)生在手抄報制作過程中遇到的問題，給予及時指導(dǎo)和幫助。

5.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新學(xué)期的重要性。

-鼓勵學(xué)生在新學(xué)期里努力學(xué)習(xí)，結(jié)識新朋友，共同成長。

-收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋意見，為今后的教學(xué)改進(jìn)提供參考。

教學(xué)過程結(jié)束。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園文化介紹：收集不同學(xué)校的校園歷史、校訓(xùn)、校歌等資料，讓學(xué)生了解學(xué)校文化的重要性。

-禮貌用語集錦：整理日常生活中常用的禮貌用語，如問候、感謝、道歉等，幫助學(xué)生提升文明素養(yǎng)。

-校園安全知識：搜集校園安全相關(guān)的資料，包括防火、防盜、防騙等知識，提高學(xué)生的安全意識。

-校園活動介紹：介紹學(xué)校舉辦的各種活動，如運(yùn)動會、文藝匯演、科技節(jié)等，激發(fā)學(xué)生對校園生活的興趣。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的校園生活，共同關(guān)注孩子的成長，增進(jìn)家校溝通。

-社會實踐：組織學(xué)生參觀社區(qū)、博物館等場所，了解社會，拓寬視野。

-讀書活動：推薦適合小學(xué)生閱讀的書籍，如童話、科普、歷史等，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣。

-主題班會：定期舉辦主題班會，如“感恩父母”、“環(huán)保意識”等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。

-校園文化建設(shè)：鼓勵學(xué)生參與校園文化建設(shè)，如設(shè)計班級文化墻、組織校園文化節(jié)等，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

-安全教育：定期開展安全教育講座，邀請專業(yè)人士為學(xué)生講解安全知識，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

-親子活動：組織親子活動，如親子運(yùn)動會、親子閱讀等，增進(jìn)親子關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們更容易理解和接受新知識。

2.強(qiáng)化互動交流：我注重課堂上的師生互動和學(xué)生之間的交流，通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作能力和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異關(guān)注不足：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)對于不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生，我的關(guān)注和指導(dǎo)還不夠均衡，有的學(xué)生可能因為跟不上進(jìn)度而感到沮喪。

2.教學(xué)方法單一：雖然我在課堂上嘗試了多種教學(xué)方法，但總體上還是以講授為主，學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性沒有得到充分調(diào)動。

3.評價方式有待完善：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生的個體差異，我將設(shè)計個性化的學(xué)習(xí)計劃，為不同水平的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如項目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.多元化評價：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入多元化的評價方式，包括學(xué)生自評、互評、過程性評價等，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，確保教學(xué)評價的全面性和有效性。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，同時也能激勵學(xué)生積極參與課堂活動。以下是我對課堂評價的具體實施方法：

1.課堂提問

-提問是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效手段。我會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生積極思考，表達(dá)自己的觀點。

-通過提問，我可以評估學(xué)生對知識的掌握程度，以及他們的理解深度。對于學(xué)生的回答，我會給予及時的反饋，肯定正確的地方，指出錯誤的地方，并引導(dǎo)他們思考正確的答案。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)

-在課堂教學(xué)中，我會注意觀察學(xué)生的參與度、合作態(tài)度和情緒變化。

-通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生需要更多的關(guān)注和幫助，哪些學(xué)生可能因為種種原因而學(xué)習(xí)效果不佳。

-觀察結(jié)果將作為我調(diào)整教學(xué)策略的重要依據(jù)，比如調(diào)整教學(xué)節(jié)奏、增加互動環(huán)節(jié)等。

3.小組討論與角色扮演

-在小組討論和角色扮演活動中，我會評估學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

-我會注意學(xué)生在討論中的發(fā)言質(zhì)量、參與程度以及他們在扮演角色時的表現(xiàn)，這些都能反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和個性特點。

4.課堂測試

-定期進(jìn)行課堂測試，可以檢驗學(xué)生對知識的掌握情況。測試形式可以是選擇題、填空題或簡答題。

-測試后，我會認(rèn)真批改試卷，并根據(jù)學(xué)生的測試情況分析教學(xué)效果，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。

5.及時反饋

-在課堂教學(xué)中，我會對學(xué)生的表現(xiàn)給予即時的反饋，無論是正面的鼓勵還是建設(shè)性的批評。

-反饋的目的是幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，激勵他們不斷進(jìn)步。

6.作業(yè)評價

-對于學(xué)生的作業(yè)，我會進(jìn)行詳細(xì)的批改和點評，確保每個學(xué)生的作業(yè)都得到個性化的關(guān)注。

-在作業(yè)反饋中，我會指出學(xué)生的錯誤，并提供正確的解答方法，同時也會肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步。板書設(shè)計①開開心心上學(xué)去

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