Unit 6An old man tried to move the mountains. Section A (3a-3c) 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)八年級英語下冊

Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionA(3a-3c)教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)八年級英語下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionA(3a-3c)教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)八年級英語下冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionA(3a-3c)，包括詞匯學(xué)習(xí)、聽力理解、口語表達(dá)和語法練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容圍繞“努力和堅持”的主題展開，與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的關(guān)于努力、堅持和夢想等主題相關(guān)，有助于學(xué)生鞏固已有知識，拓展詞匯和語法應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)“Anoldmantriedtomovethemountains”的故事，學(xué)生將提升對英語語言的理解和應(yīng)用能力，增強(qiáng)對中外文化差異的認(rèn)識，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時提高自主學(xué)習(xí)和管理學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課要求學(xué)生掌握新詞匯，如“determined”、“mountains”、“try”等，并能正確運(yùn)用到句子中。

②聽力理解：學(xué)生需要通過聽力材料理解故事大意，并能抓住關(guān)鍵信息，如人物的動作、對話和情感。

③口語表達(dá)：學(xué)生能夠模仿并運(yùn)用故事中的句型進(jìn)行角色扮演，表達(dá)對故事中人物行為和態(tài)度的理解。

④語法練習(xí)：通過練習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握“trytodo”的用法，并能區(qū)分“try”和“trydoing”的不同含義。

2.教學(xué)難點，

①詞匯理解與應(yīng)用：學(xué)生可能對一些生詞的含義理解不深，難以在新的語境中正確使用。

②聽力策略：學(xué)生可能缺乏有效的聽力策略，難以從復(fù)雜的聽力材料中提取關(guān)鍵信息。

③文化差異感知：學(xué)生可能難以理解故事中蘊(yùn)含的文化背景，影響對故事主題的深入理解。

④語法運(yùn)用：學(xué)生在實際運(yùn)用“trytodo”和“trydoing”時可能混淆，需要通過大量練習(xí)來克服。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，講解新詞匯和語法點，同時鼓勵學(xué)生參與討論，分享對故事的理解。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生分角色復(fù)述故事，提高口語表達(dá)能力。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示故事背景圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解文化背景。

4.通過小組合作完成語法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對努力和堅持的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有遇到過困難？是如何克服的？”

展示一些關(guān)于努力和堅持的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受主題的魅力或特點。

簡短介紹“努力和堅持”的重要性，以及它在個人成長和成功中的作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.努力和堅持基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解努力和堅持的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“努力和堅持”的定義，包括其主要組成部分，如目標(biāo)設(shè)定、毅力、動力等。

詳細(xì)介紹努力和堅持的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.努力和堅持案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解努力和堅持的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的關(guān)于努力和堅持的案例進(jìn)行分析，如“愚公移山”、“王羲之練字”等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、過程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解努力和堅持的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長和成功的啟示，以及如何在自己的生活中實踐努力和堅持。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與努力和堅持相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何設(shè)定目標(biāo)”、“如何保持動力”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對努力和堅持的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)努力和堅持的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括努力和堅持的定義、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)努力和堅持在個人成長和成功中的價值和作用，鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實際生活中。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個與努力和堅持相關(guān)的問題進(jìn)行深入思考，并撰寫一篇短文或報告，分享自己的觀點和感悟。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)故事和傳說：介紹一些與努力和堅持相關(guān)的中國傳統(tǒng)文化故事，如“精衛(wèi)填?！?、“夸父追日”等，以及世界各地的類似傳說，如希臘神話中的西西弗斯推石頭的故事。

-歷史人物：介紹一些歷史上以努力和堅持著稱的人物，如發(fā)明家愛迪生、科學(xué)家居里夫人等，以及他們的生平和成就。

-文學(xué)作品：推薦一些以努力和堅持為主題的文學(xué)作品，如《魯濱遜漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等，讓學(xué)生通過閱讀了解更多關(guān)于這一主題的內(nèi)容。

-現(xiàn)代案例：搜集一些現(xiàn)代生活中的努力和堅持的案例，如運(yùn)動員的訓(xùn)練故事、藝術(shù)家創(chuàng)作過程中的挑戰(zhàn)等，讓學(xué)生了解這些品質(zhì)在現(xiàn)代社會中的體現(xiàn)。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵學(xué)生閱讀上述提到的故事、傳說和文學(xué)作品，通過閱讀了解不同文化中努力和堅持的價值觀。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于科學(xué)家、發(fā)明家或運(yùn)動員的紀(jì)錄片，了解他們是如何通過努力和堅持實現(xiàn)夢想的。

-參與討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們所了解的關(guān)于努力和堅持的故事或案例，增強(qiáng)對這一主題的理解。

-創(chuàng)作活動：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作以努力和堅持為主題的手抄報、繪畫或詩歌，通過藝術(shù)形式表達(dá)對這一品質(zhì)的認(rèn)識。

-實踐活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動，通過實際行動體驗努力和堅持的價值。

-個人反思：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個人反思，思考自己在學(xué)習(xí)和生活中如何體現(xiàn)努力和堅持，并制定個人成長計劃。

-家庭作業(yè)：布置一些與努力和堅持相關(guān)的家庭作業(yè)，如記錄自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度、設(shè)定短期目標(biāo)等，幫助學(xué)生將這一主題內(nèi)化為日常行為。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題和參與討論的積極性。

-注意力集中：評估學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，確保他們能夠?qū)Ｐ穆犞v和參與活動。

-互動性：評價學(xué)生在課堂互動中的表現(xiàn)，包括與同伴的交流、合作和表達(dá)自己的觀點。

2.小組討論成果展示：

-內(nèi)容準(zhǔn)確性：評估小組討論成果中信息的準(zhǔn)確性和與課程內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性。

-思考深度：評價學(xué)生對討論主題的思考深度，是否能夠提出有見地的觀點和分析。

-團(tuán)隊合作：觀察小組成員之間的合作情況，包括分工明確、相互支持和共同解決問題的能力。

3.隨堂測試：

-詞匯掌握：通過隨堂測試評估學(xué)生對新詞匯的掌握情況，包括單詞的正確拼寫和運(yùn)用。

-聽力理解：測試學(xué)生對聽力材料的理解能力，包括對故事情節(jié)和人物對話的把握。

-口語表達(dá)：評估學(xué)生的口語表達(dá)能力，包括對故事復(fù)述的流暢度和準(zhǔn)確性。

-語法運(yùn)用：通過隨堂測試檢驗學(xué)生對“trytodo”和“trydoing”語法結(jié)構(gòu)的掌握和應(yīng)用。

4.課后作業(yè)：

-完成度：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，確保他們按照要求完成了指定的任務(wù)。

-創(chuàng)新性：評估學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新性，包括是否能夠提出新穎的觀點或解決方案。

-文章結(jié)構(gòu)：評價學(xué)生的文章結(jié)構(gòu)是否清晰，論點是否有力，論證是否充分。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生在課堂上的積極參與、認(rèn)真聽講和互動表現(xiàn)給予肯定，同時指出需要改進(jìn)的地方，如提高注意力和課堂參與度。

-針對小組討論成果展示：教師對小組討論的深度和廣度給予評價，鼓勵學(xué)生提出更多有建設(shè)性的意見，并指出討論中的不足之處。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生在隨堂測試中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，指出他們在詞匯、聽力、口語和語法方面的強(qiáng)項和弱點，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議。

-針對課后作業(yè)：教師對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行評價，肯定他們的努力和創(chuàng)新，同時指出作業(yè)中的錯誤和不足，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

-針對個人發(fā)展：教師對學(xué)生的個人成長和進(jìn)步進(jìn)行評價，鼓勵他們設(shè)定目標(biāo)并努力實現(xiàn)，同時提供個性化的反饋和指導(dǎo)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式學(xué)習(xí)：在課堂中，我嘗試通過更多的互動環(huán)節(jié)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我計劃引入更多的角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬實際情境中學(xué)習(xí)英語，這樣可以提高他們的口語表達(dá)能力。

2.跨學(xué)科融合：我發(fā)現(xiàn)將英語學(xué)習(xí)與其他學(xué)科如歷史、地理等相結(jié)合，能夠幫助學(xué)生更好地理解文化背景和故事內(nèi)容。因此，我打算在未來的教學(xué)中，更多地融入跨學(xué)科的內(nèi)容，讓學(xué)生在多元知識的背景下學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因為他們對主題不感興趣或者感到害怕出錯。為了解決這個問題，我需要創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵的環(huán)境，讓學(xué)生感到安全和被尊重。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一些復(fù)雜的概念理解不夠深入。為了提高教學(xué)效果，我需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠全面掌握知識點。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是隨堂測試和課后作業(yè)，這可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我需要考慮引入更多的評價方式，如課堂觀察、同伴評價等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)置更多的小組活動，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)。同時，我會鼓勵學(xué)生提問，并給予及時的反饋，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：針對教學(xué)內(nèi)容深度不夠的問題，我打算通過增加案例分析和討論環(huán)節(jié)