5《圖片的加工》教學(xué)設(shè)計(jì)、教材分析與教學(xué)反思2024年滇人版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

5《圖片的加工》教學(xué)設(shè)計(jì)、教材分析與教學(xué)反思2024年滇人版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：圖片的加工，包括圖片的裁剪、調(diào)整大小、添加文字等基本操作。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與教材中“圖片的基本操作”章節(jié)緊密相關(guān)，學(xué)生已掌握?qǐng)D片的基本概念和操作方法，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖片的加工技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，使其能夠識(shí)別和評(píng)估圖片信息，提升信息處理能力；發(fā)展計(jì)算思維，通過(guò)圖片加工的操作過(guò)程，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力；增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)利用軟件工具進(jìn)行圖片加工，提高數(shù)字化操作技能；同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生在圖片加工中發(fā)揮創(chuàng)意，進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生在信息技術(shù)課程中處于基礎(chǔ)階段，他們對(duì)于計(jì)算機(jī)的基本操作和軟件使用已有初步了解。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)圖片的基本概念和常見圖片格式有一定的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生具備基本的圖片瀏覽和簡(jiǎn)單編輯能力，但對(duì)于圖片加工的深度操作，如裁剪、調(diào)整大小、添加文字等，可能存在操作不熟練或理解不透徹的問題。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)正在逐步形成，他們對(duì)于新技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣濃厚，但自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力有待提高。部分學(xué)生可能對(duì)計(jì)算機(jī)操作存在畏難情緒，需要教師耐心引導(dǎo)。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較強(qiáng)的互動(dòng)意愿，但同時(shí)也存在注意力不集中、參與度不均的情況。這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響，教師需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《圖片的加工》相關(guān)的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本和操作手冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于講解和演示圖片加工技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，確保每臺(tái)計(jì)算機(jī)安裝了圖片編輯軟件，如Photoshop或類似的圖片處理工具。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生分組進(jìn)行圖片加工練習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示生活中常見的圖片，如風(fēng)景照、人物照等，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片的特點(diǎn)和美觀性。

-提問：同學(xué)們，你們知道如何使一張普通的圖片變得更加美觀嗎？

-引出本節(jié)課的主題：圖片的加工。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-講解圖片加工的基本概念和重要性，舉例說(shuō)明圖片加工在生活中的應(yīng)用。

-詳細(xì)講解圖片裁剪、調(diào)整大小、添加文字等基本操作步驟，展示操作演示。

-講解圖片格式轉(zhuǎn)換的意義和操作方法，演示如何在不同格式間轉(zhuǎn)換圖片。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一張圖片進(jìn)行加工。

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，對(duì)圖片進(jìn)行裁剪、調(diào)整大小、添加文字等操作。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問題。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分組討論以下三個(gè)方面：

1.圖片加工在生活中的應(yīng)用舉例：例如，如何利用圖片加工制作電子相冊(cè)、設(shè)計(jì)海報(bào)等。

2.圖片加工中可能遇到的問題及解決方法：例如，如何處理圖片模糊、如何調(diào)整圖片亮度等。

3.圖片加工的創(chuàng)意設(shè)計(jì)：例如，如何設(shè)計(jì)獨(dú)特的圖片背景、如何添加創(chuàng)意文字等。

-學(xué)生分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖片加工的基本操作和重要性。

-舉例說(shuō)明本節(jié)課的重難點(diǎn)，如圖片格式轉(zhuǎn)換、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)圖片加工，提高自己的信息處理能力。

本節(jié)課用時(shí)共計(jì)45分鐘，通過(guò)導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握?qǐng)D片加工的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)和創(chuàng)新精神。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.操作技能的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握?qǐng)D片裁剪、調(diào)整大小、添加文字等基本操作，提高了圖片編輯的能力。在課后練習(xí)中，學(xué)生能夠獨(dú)立完成圖片的加工任務(wù)，如制作個(gè)人簡(jiǎn)歷、設(shè)計(jì)班級(jí)海報(bào)等，展現(xiàn)了實(shí)用性的提升。

2.信息處理能力的增強(qiáng)：學(xué)生在圖片加工過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何識(shí)別和評(píng)估圖片信息，提高了信息處理能力。例如，在處理圖片時(shí)，學(xué)生能夠根據(jù)需求選擇合適的圖片格式，優(yōu)化圖片質(zhì)量，提升了信息管理和應(yīng)用的能力。

3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生在圖片加工中發(fā)揮創(chuàng)意，進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)出具有獨(dú)特風(fēng)格的圖片，如創(chuàng)意背景、創(chuàng)意文字等，展現(xiàn)了創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力的提升。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的提高：學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)了與他人分享觀點(diǎn)、傾聽他人意見，提高了團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生需要相互協(xié)作，共同完成圖片加工任務(wù)，鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.解決問題的能力：在圖片加工過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種問題，如圖片模糊、格式轉(zhuǎn)換失敗等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了分析問題、尋找解決方案，提高了解決問題的能力。

6.信息安全意識(shí)：在圖片加工過(guò)程中，學(xué)生了解到圖片格式轉(zhuǎn)換可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，如隱私泄露、病毒傳播等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生增強(qiáng)了信息安全意識(shí)，學(xué)會(huì)了在處理圖片時(shí)保護(hù)個(gè)人信息和設(shè)備安全。

7.自主學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相關(guān)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。在課后，學(xué)生能夠自主探索圖片加工的更多技巧，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.信息技術(shù)素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了圖片加工在信息技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，提高了信息技術(shù)素養(yǎng)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)數(shù)字化環(huán)境，發(fā)揮信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的積極作用。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向教學(xué)：在教學(xué)中，我注重將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)圖片加工技巧。例如，通過(guò)實(shí)際操作圖片編輯軟件，學(xué)生能夠更快地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.創(chuàng)意激發(fā)教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生在圖片加工中發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)個(gè)性化作品。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和審美能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生操作不熟練：部分學(xué)生在進(jìn)行圖片加工時(shí)，對(duì)軟件的操作不夠熟練，影響了學(xué)習(xí)效果。這可能是由于課堂時(shí)間有限，學(xué)生練習(xí)不足所致。

2.課堂互動(dòng)不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者學(xué)生對(duì)討論內(nèi)容不感興趣。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的作品和課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，難以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)：為了提高學(xué)生的操作熟練度，我計(jì)劃在課后安排更多的實(shí)踐練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)實(shí)際操作，逐步提高技能。

2.激發(fā)課堂互動(dòng)：通過(guò)設(shè)計(jì)更具吸引力的討論話題，以及采用小組競(jìng)賽等形式，增加課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生互評(píng)、自我評(píng)價(jià)、作品展示等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)給予學(xué)生更多展示自己的機(jī)會(huì)。

4.結(jié)合生活實(shí)際：在教學(xué)內(nèi)容中，更多地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生感受到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，從而提高學(xué)習(xí)興趣和實(shí)用性。

5.強(qiáng)化教學(xué)反思：定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的需求和發(fā)展。典型例題講解1.例題：將一張寬度為800像素，高度為600像素的圖片調(diào)整大小為寬度400像素，高度300像素。

解答：首先，打開圖片編輯軟件，選擇“圖像”菜單下的“圖像大小”或類似選項(xiàng)。在彈出的對(duì)話框中，輸入新的寬度和高度值，勾選“約束比例”選項(xiàng)以保持圖片的原始比例。然后，點(diǎn)擊“確定”按鈕完成調(diào)整。

2.例題：將一張圖片的背景顏色改為透明。

解答：在圖片編輯軟件中，選擇“圖層”菜單下的“創(chuàng)建新圖層”選項(xiàng)，創(chuàng)建一個(gè)新的透明圖層。將原始圖片拖拽到透明圖層上，使其覆蓋透明圖層。選擇“編輯”菜單下的“填充”選項(xiàng)，選擇透明色作為填充顏色，然后點(diǎn)擊“確定”按鈕。這樣，圖片的背景就被替換為透明。

3.例題：在圖片中添加一行文字“歡迎光臨”。

解答：在圖片編輯軟件中，選擇“文字”工具，點(diǎn)擊圖片中想要添加文字的位置。在彈出的文字編輯框中輸入“歡迎光臨”，調(diào)整字體、字號(hào)和顏色。確認(rèn)文字內(nèi)容無(wú)誤后，點(diǎn)擊確定按鈕。文字將出現(xiàn)在圖片中。

4.例題：將一張圖片的格式從JPEG轉(zhuǎn)換為PNG。

解答：在圖片編輯軟件中，選擇“文件”菜單下的“另存為”選項(xiàng)。在彈出的對(duì)話框中，選擇新的文件格式為PNG。點(diǎn)擊“保存”按鈕，將圖片保存為PNG格式。

5.例題：對(duì)圖片進(jìn)行旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)操作。

解答：在圖片編輯軟件中，選擇“編輯”菜單下的“旋轉(zhuǎn)”或“翻轉(zhuǎn)”選項(xiàng)。選擇“旋轉(zhuǎn)”時(shí)，可以選擇旋轉(zhuǎn)角度或使用預(yù)設(shè)的旋轉(zhuǎn)方向（如順時(shí)針或逆時(shí)針）。選擇“翻轉(zhuǎn)”時(shí)，可以選擇水平翻轉(zhuǎn)或垂直翻轉(zhuǎn)。根據(jù)需要選擇相應(yīng)的選項(xiàng)，點(diǎn)擊“確定”按鈕完成操作。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《圖片的加工》這一章節(jié)，主要掌握了以下內(nèi)容：

1.圖片的基本操作，包括圖片的裁剪、調(diào)整大小、添加文字等。

2.圖片格式的轉(zhuǎn)換，了解不同格式圖片的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。

3.圖片加工在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如制作個(gè)人簡(jiǎn)歷、設(shè)計(jì)班級(jí)海報(bào)等。

為了鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，我將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

一、選擇題

1.以下哪種圖片格式適合用于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)？（）

A.JPEGB.PNGC.GIFD.BMP

答案：B

2.在圖片編輯軟件中，如何將圖片背景設(shè)置為透明？（）

A.選擇“圖像”菜單下的“背景去除”選項(xiàng)

B.選擇“圖層”菜單下的“創(chuàng)建新圖層”選項(xiàng)，然后選擇透明色填充

C.選擇“編輯”菜單下的“填充”選項(xiàng)，選擇透明色

D.選擇“文件”菜單下的“保存為”選項(xiàng)，選擇PNG格式

答案：B

二、填空題

1.圖片加工的基本操作包括______、______、______等。

答案：裁剪、調(diào)整大小、添加文字

2.圖片格式轉(zhuǎn)換的意義在于______、______、______等。

答案：優(yōu)化圖片質(zhì)量、適應(yīng)不同場(chǎng)景、方便存儲(chǔ)和傳輸

三、簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述圖片加工在生活中的應(yīng)用。

答案：圖片加工在生活中的應(yīng)用非常廣泛，如制作個(gè)人簡(jiǎn)歷、設(shè)計(jì)班級(jí)海報(bào)、編輯社交媒體圖片等，能夠提升視覺效果和個(gè)人形象。