2024秋四年級英語上冊 Unit 6 Meet my family第3課時（Let's spell Lets sing）教學(xué)實(shí)錄 人教PEP

2024秋四年級英語上冊Unit6Meetmyfamily第3課時（Let'sspellLet’ssing）教學(xué)實(shí)錄人教PEP主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：人教PEP2024秋四年級英語上冊Unit6Meetmyfamily第3課時（Let'sspellLet’ssing）

內(nèi)容：本課時主要圍繞家庭成員展開，通過Let'sspell環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)元音字母組合ai的發(fā)音規(guī)則，通過Let’ssing環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)歌曲《Myfamily》，鞏固家庭成員的詞匯。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯和歌曲，學(xué)生能夠提高聽說能力，增強(qiáng)跨文化交際意識；通過拼寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納的能力；同時，通過參與課堂活動，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確拼讀含有元音字母組合ai的單詞，如：tail,tail,rain等。

②識別并運(yùn)用家庭成員的詞匯，如：mother,father,brother,sister等，在句子中進(jìn)行表達(dá)。

③學(xué)會唱歌曲《Myfamily》，并能用歌曲中的詞匯進(jìn)行簡單的角色扮演。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并掌握元音字母組合ai的發(fā)音規(guī)則，能夠靈活運(yùn)用到新單詞的拼讀中。

②在真實(shí)的語境中運(yùn)用家庭成員的詞匯，進(jìn)行簡單的對話和交流。

③通過歌曲學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和音樂素養(yǎng)，同時提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.通過游戲“FamilyCharades”讓學(xué)生通過肢體語言表達(dá)家庭成員，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

3.利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示圖片和視頻，如家庭成員的照片和音樂視頻，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和歌曲。

4.設(shè)計(jì)拼寫比賽和歌曲跟唱活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語介紹自己的家庭嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家庭英語的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭英語的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹家庭英語的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭英語的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家庭英語的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家庭成員的英語詞匯，如：mother,father,brother,sister等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭英語交流場景進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭英語的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家庭英語進(jìn)行有效的溝通。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家庭英語相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何用英語介紹家庭成員”或“家庭英語在跨文化交流中的作用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對家庭英語的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭英語的基本概念、家庭成員的英語詞匯、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭英語在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭英語。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的家庭英語實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇短文，介紹自己的家庭，包括家庭成員的英語稱呼和家庭成員的特點(diǎn)。

提醒學(xué)生注意語法和詞匯的正確使用，鼓勵他們在家庭中嘗試使用所學(xué)的家庭英語詞匯進(jìn)行交流。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭英語詞匯卡片：準(zhǔn)備一系列家庭成員的英語詞匯卡片，包括基本詞匯和相關(guān)的短語，如“mymotherisateacher”等，幫助學(xué)生通過視覺記憶來學(xué)習(xí)。

-家庭成員圖片集：收集或制作一張包含不同家庭成員的圖片集，用于教學(xué)和游戲活動，如“MemoryGame”或“FamilyPictionary”。

-家庭英語對話錄音：提供一些真實(shí)的家庭英語對話錄音，讓學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)自然的英語口語交流。

-家庭英語故事書：選擇一些適合四年級學(xué)生的家庭英語故事書，如《MyFamilyandMe》等，讓學(xué)生通過閱讀來學(xué)習(xí)家庭英語的實(shí)際應(yīng)用。

2.拓展建議：

-家庭英語角：鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校中組織英語角活動，讓學(xué)生有機(jī)會在實(shí)際環(huán)境中使用家庭英語詞匯和句子。

-家庭英語日記：讓學(xué)生每天用英語記錄家庭成員的活動，這不僅有助于提高寫作能力，還能加強(qiáng)家庭英語的應(yīng)用。

-家庭英語游戲：設(shè)計(jì)一些家庭英語游戲，如“FamilyTrivia”或“FamilyEnglishBingo”，在游戲中學(xué)習(xí)家庭英語。

-家庭英語角色扮演：鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校中扮演不同的家庭成員角色，用英語進(jìn)行對話，提高口語表達(dá)能力。

-家庭英語電影之夜：選擇一些適合兒童觀看的家庭英語電影，讓學(xué)生在觀看的同時學(xué)習(xí)家庭英語詞匯和表達(dá)方式。

-家庭英語手抄報(bào)：讓學(xué)生制作關(guān)于家庭成員的手抄報(bào)，不僅鍛煉了藝術(shù)技能，還能加深對家庭英語的理解。

-家庭英語歌曲學(xué)習(xí)：教授一些與家庭相關(guān)的英語歌曲，如《MyFamilyIsaBand”，讓學(xué)生在唱歌中學(xué)習(xí)家庭英語。

-家庭英語小劇場：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作和表演關(guān)于家庭的英語短劇，通過表演來加深對家庭英語的理解和運(yùn)用。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：我嘗試了更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論和角色扮演，這讓學(xué)生更加積極參與課堂，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助：利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示圖片、視頻和歌曲，使課堂內(nèi)容更加生動有趣，同時也幫助了視覺和聽覺學(xué)習(xí)型的學(xué)生。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂管理：在小組討論時，我發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘邔τ⒄Z不感興趣。這需要我在課堂上更好地引導(dǎo)學(xué)生，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與。

2.教學(xué)深度：部分學(xué)生對家庭英語的掌握還不夠扎實(shí)，可能是因?yàn)槲覜]有足夠的時間深入講解每個詞匯和句型的用法。我需要調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個知識點(diǎn)都被充分理解。

3.評價方式：目前的評價方式主要是課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這可能不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我需要考慮引入更多的評價手段，如口頭報(bào)告、小組合作評價等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.課堂管理：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在小組討論前進(jìn)行更多的熱身活動，讓學(xué)生放松并準(zhǔn)備好參與。同時，我會設(shè)定明確的規(guī)則和期望，確保每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言。

2.教學(xué)深度：我打算在課程中安排更多的復(fù)習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠牢固掌握每個詞匯和句型。此外，我可能會利用課間時間進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難題。

3.評價方式：我將引入多元化的評價方式，包括學(xué)生的自評、互評以及教師評價。通過這些評價，我可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。同時，我還會鼓勵學(xué)生參與評價過程，提高他們的自我評估能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-家庭成員的英語詞匯：如father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等。

-元音字母組合ai的發(fā)音規(guī)則。

②重點(diǎn)詞匯：

-family（家庭）

-member（成員）

-mother（媽媽）

-father（爸爸）

-brother（哥哥/弟弟）

-sister（姐姐/妹妹）

-grandpa（爺爺）

-grandma（奶奶）

③重點(diǎn)句子：

-Thisismyfamily.

-Mymotherisateacher.

-Myfatherisadoctor.

-Mybrotherisastudent.

-Mysisterisanurse.

-Mygrandpaisaretiredteacher.

-Mygrandmaisaretirednurse.

④內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-通過介紹家庭成員的英語詞匯，幫助學(xué)生構(gòu)建家庭英語的基本詞匯庫。

-通過學(xué)習(xí)元音字母組合ai的發(fā)音規(guī)則，提高學(xué)生拼讀新單詞的能力。

-通過實(shí)際句子練習(xí)，讓學(xué)生在語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。

-通過歌曲《Myfamily》的學(xué)習(xí)，鞏固家庭成員的詞匯，并培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和音樂素養(yǎng)。課堂1.課堂評價：

-提問策略：在課堂上，我將通過提問來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，在介紹家庭成員的詞匯后，我會問：“Canyoutellmeaboutyourfamily?”（你能告訴我你的家庭嗎？）這樣的問題不僅檢驗(yàn)學(xué)生對詞匯的記憶，還能激發(fā)他們的思考和表達(dá)。

-觀察記錄：我將觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動情況。例如，注意哪些學(xué)生積極參與討論，哪些學(xué)生可能需要額外的幫助。觀察學(xué)生是否能夠正確發(fā)音，以及他們是否能夠正確地使用新學(xué)的詞匯。

-小組活動評價：通過小組活動，我可以評價學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。例如，在角色扮演活動中，我會觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地扮演不同的家庭成員角色，并使用正確的英語進(jìn)行對話。

-課堂測試：我將定期進(jìn)行小測驗(yàn)，以評估學(xué)生對家庭英語詞匯和句型的掌握程度。這些測試可以是口頭測試，也可以是書面測試，包括選擇題、填空題和簡答題。

-反饋與調(diào)整：根據(jù)課堂評價的結(jié)果，我將及時調(diào)整教學(xué)策略。如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生存在困難，我會提供個別輔導(dǎo)或額外的練習(xí)。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：我將認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括家庭作業(yè)和課堂練習(xí)。對于書面作業(yè)，我會檢查語法、拼寫和句型結(jié)構(gòu)是否正確。

-個性化反饋：在批改作業(yè)時，我會提供個性化的反饋，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。例如，對于正確使