2023三年級英語上冊 Recycle 1 The first period(第一課時)教學實錄 人教PEP

2023三年級英語上冊Recycle1Thefirstperiod(第一課時)教學實錄人教PEP授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課以《Recycle1Thefirstperiod》為主題，通過復習鞏固三年級上冊英語單詞和句型，提高學生的英語口語表達能力。課堂活動豐富多樣，包括歌曲、游戲和角色扮演等，旨在激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的英語學習習慣。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語聽力理解能力，提高口語表達流暢性。通過參與互動游戲和角色扮演，增強學生的跨文化交流意識，提升語言運用能力。同時，引導學生關注日常生活，用英語描述身邊事物，培養(yǎng)語言學習的積極態(tài)度和自主學習能力。學情分析本節(jié)課針對三年級學生的特點進行設計。學生在知識層面已掌握基本的英語字母和簡單的單詞，能夠進行簡單的對話交流。然而，學生的英語學習習慣和自主學習能力尚待提高。部分學生在課堂上注意力容易分散，參與度不高，影響課堂氛圍和教學效果。此外，學生的口語表達能力參差不齊，部分學生在發(fā)音、語調等方面存在困難。針對這些情況，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學生的聽說能力，通過互動游戲和角色扮演等活動，提高學生的參與度和口語表達能力。同時，關注學生的個體差異，針對不同層次的學生給予相應的指導和支持，確保全體學生都能在課堂中獲得進步。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《英語》三年級上冊《Recycle1Thefirstperiod》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如日常用品、動物等，以輔助詞匯教學；圖表展示句型結構，幫助學生理解語法；視頻資源，展示日常對話場景，提高學生聽力理解能力。

3.教學工具：使用多媒體設備展示圖片和視頻，增強課堂互動性。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，便于學生進行角色扮演和小組合作；準備實驗操作臺，用于單詞拼寫游戲，提高學生參與度。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一首與日常生活相關的英文歌曲，如《Hello》或《Head,Shoulders,KneesandToes》，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入課堂。

-回顧舊知：引導學生回憶已學過的英語字母和簡單單詞，如“cat”、“dog”、“book”等，通過快速問答的方式復習。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的新單詞和句型，如“What'sthis?/That'sa...”、“Ilike...”等，通過實物展示和圖片輔助教學。

-舉例說明：結合圖片和實物，展示新單詞和句型的實際應用，如展示一只貓，問學生“What'sthis?”，并引導學生回答“That'sacat”。

-互動探究：組織學生進行小組討論，讓學生用新學的句型描述圖片中的物品，如描述一只狗、一本書等。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：安排學生進行角色扮演，模擬日常對話場景，如在餐廳點餐、在超市購物等，運用新學的句型進行交流。

-教師指導：在學生進行角色扮演時，及時給予指導和糾正，確保學生正確運用所學句型和詞匯。

4.游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-游戲一：單詞拼圖游戲。將新學的單詞打亂順序，讓學生根據(jù)圖片提示，將單詞拼回原位。

-游戲二：句子接龍。學生輪流說出一個句子，下一個學生需要用新學的句型接上，以此類推。

5.總結與作業(yè)布置（約5分鐘）

-總結：回顧本節(jié)課所學的新單詞和句型，強調重點和難點。

-作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，包括單詞拼寫和句型練習，以及角色扮演的復習。

6.課堂延伸（約5分鐘）

-鼓勵學生在課后與家長分享所學內容，如用英語介紹自己的家庭成員或寵物。

-引導學生觀察日常生活，嘗試用英語描述所見所聞。知識點梳理1.單詞學習

-實物名詞：cat,dog,book,apple,ball,car,tree,house,school

-動詞：like,want,have,see,play,read,eat,drink,sleep

-介詞：in,on,under,behind,infrontof,nextto,between

2.句型結構

-描述物品：What'sthis?/That'sa...(這是什么？那是一個...）

-表達喜好：Ilike...(我喜歡...）

-提問和回答：Whatdoyouwant?/Iwant...(你想要什么？我想要...）

3.語法點

-簡單現(xiàn)在時：用于描述現(xiàn)在習慣性或經常性的動作。

-一般疑問句：以What,Who,Where,When,Why,How等疑問詞開頭，構成疑問句。

4.功能句型

-用于描述物品：What'sthis?/That's...(這是什么？那是一個...）

-用于表達喜好：Ilike...(我喜歡...）

-用于提問和回答：Whatdoyouwant?/Iwant...(你想要什么？我想要...）

5.日常對話

-問候和自我介紹：Hello/Hi!Mynameis...(你好！我叫...）

-描述物品：Thisis.../Thatis...(這是...那是一個...）

-提問和回答：What'sthis?/That'sa...(這是什么？那是一個...）

6.詞匯拓展

-有關顏色：red,blue,yellow,green,black,white,pink,purple

-有關家庭成員：mom,dad,brother,sister,mother,father,uncle,aunt

7.課堂活動

-角色扮演：模擬日常對話場景，如購物、餐廳點餐等。

-游戲環(huán)節(jié)：單詞拼圖、句子接龍等游戲活動，幫助學生鞏固詞匯和句型。

-小組討論：通過小組合作，讓學生運用所學知識進行交流。

8.課后作業(yè)

-單詞拼寫：正確拼寫本節(jié)課所學的新單詞。

-句型練習：運用所學句型進行造句。

-角色扮演：復習本節(jié)課所學內容，進行家庭角色扮演。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設真實的生活情境，讓學生在具體的語境中學習英語，比如模擬購物、餐廳點餐等場景，這樣不僅提高了學生的興趣，也讓他們在實際生活中能夠更好地運用所學知識。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學內容，使課堂更加生動有趣，同時也有助于學生直觀地理解和記憶新知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂上比較被動，參與度不高，這可能是因為他們對英語學習缺乏興趣或者自信心不足。

2.課堂管理有待加強：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)有時學生的紀律性不夠好，需要我更加細致地管理和引導。

3.評價方式單一：目前主要依賴學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價他們的學習效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.提高課堂互動性：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲競賽等，讓學生在活動中學習，在合作中成長。

2.加強課堂紀律管理：我將通過制定明確的課堂規(guī)則，并在教學過程中嚴格執(zhí)行，同時，我會更加關注每個學生的狀態(tài)，及時調整教學策略，確保課堂秩序。

3.實施多元化評價：為了更全面地評價學生的學習情況，我將嘗試引入課堂表現(xiàn)評價、同伴互評、自我評價等多種評價方式，以鼓勵學生全面發(fā)展。此外，我還將定期與學生和家長溝通，了解學生的學習進展和需求，以便及時調整教學計劃。內容邏輯關系①本文重點知識點

-單詞：cat,dog,book,apple,ball,car,tree,house,school,red,blue,yellow,green,black,white,pink,purple,mom,dad,brother,sister,mother,father,uncle,aunt

-句型：What'sthis?/That'sa...(這是什么？那是一個...）

Ilike...(我喜歡...）

Whatdoyouwant?/Iwant...(你想要什么？我想要...）

②本文重點詞匯

-實物名詞：cat,dog,book,apple,ball,car,tree,house,school

-動詞：like,want,have,see,play,read,eat,drink,sleep

-介詞：in,on,under,behind,infrontof,nextto,between

-顏色：red,blue,yellow,green,black,white,pink,purple

-家庭成員：mom,dad,brother,sister,mother,father,uncle,aunt

③本文重點句型

-描述物品：What'sthis?/That'sa...(這是什么？那是一個...）

-表達喜好：Ilike...(我喜歡...）

-提問和回答：Whatdoyouwant?/Iwant...(你想要什么？我想要...）課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了三年級英語上冊Recycle1的內容，主要圍繞以下知識點展開：

1.單詞學習：我們學習了cat,dog,book,apple,ball,car,tree,house,school等日常用品和動物名詞，以及red,blue,yellow,green,black,white,pink,purple等顏色詞匯。

2.句型結構：我們學習了描述物品的句型What'sthis?/That'sa...，表達喜好的句型Ilike...，以及提問和回答的句型Whatdoyouwant?/Iwant...。

3.語法點：我們復習了簡單現(xiàn)在時，并學習了如何構成一般疑問句。

-請大家閉上眼睛，回憶一下我們今天學習了哪些單詞？

-誰能給大家示范一下如何用What'sthis?/That'sa...來描述一個物品？

-請大家嘗試用Ilike...來表達自己的喜好，比如“Ilikeapples”。

-如果有人想要一個蘋果，他們會怎么說？請用Whatdoyouwant?/Iwant...來回答。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內容的掌握情況，我將進行以下幾項檢測：

1.單詞拼寫：請同學們將以下單詞正確拼寫出來：cat,dog,book,apple,car