2023七年級英語上冊 Module 4 Healthy food Unit 1 We've got lots of apples教學(xué)實(shí)錄 （新版）外研版

2023七年級英語上冊Module4HealthyfoodUnit1We'vegotlotsofapples教學(xué)實(shí)錄（新版）外研版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析2023七年級英語上冊Module4HealthyfoodUnit1We'vegotlotsofapples教學(xué)實(shí)錄（新版）外研版。本課內(nèi)容圍繞健康飲食展開，通過描述食物種類和數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)表示數(shù)量的詞匯和句型。教材通過圖片、對話和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握食物名稱、數(shù)量表達(dá)和日常交流。本課與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語聽、說、讀、寫技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用表示數(shù)量的詞匯和句型，學(xué)會描述食物種類和數(shù)量，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣和健康意識。同時，加強(qiáng)跨文化理解，培養(yǎng)學(xué)生對健康生活方式的認(rèn)同和尊重。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.表示數(shù)量的詞匯和句型的正確運(yùn)用；2.食物名稱的識別和記憶。

難點(diǎn)：1.在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)量表達(dá)；2.將食物名稱與數(shù)量表達(dá)相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)量詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)互動游戲和角色扮演活動，讓學(xué)生在語境中練習(xí)數(shù)量表達(dá)。

3.利用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用食物名稱和數(shù)量表達(dá)。

4.針對難點(diǎn)，提供例句和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握結(jié)合食物名稱的數(shù)量表達(dá)。

5.通過小組合作和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高語言運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級英語上冊Module4HealthyfoodUnit1We'vegotlotsofapples的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與食物相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以及表示數(shù)量的詞匯卡片。

3.教學(xué)工具：使用多媒體投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，包括PPT和電子課本。

4.教室布置：設(shè)置互動式學(xué)習(xí)區(qū)域，包括分組討論桌和實(shí)驗(yàn)操作臺，以支持小組活動和角色扮演。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示健康飲食相關(guān)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論日常飲食中的健康食物。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的水果名稱和顏色等知識，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解表示數(shù)量的詞匯和句型，如"alotof","some","many","few"等，并舉例說明其用法。

-舉例說明：通過展示不同食物的圖片，讓學(xué)生練習(xí)使用新學(xué)的數(shù)量表達(dá)來描述食物的數(shù)量。

-互動探究：分組讓學(xué)生討論自己家中常見的健康食物，并嘗試用英語描述食物的種類和數(shù)量。

3.實(shí)踐活動（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在超市購買水果的情景，使用新學(xué)的數(shù)量表達(dá)進(jìn)行對話。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生大膽開口。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，包括填空、匹配和改寫句子等，鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：教師檢查學(xué)生的練習(xí)情況，針對錯誤進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保學(xué)生掌握正確的表達(dá)方式。

5.小組合作（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組制作健康飲食海報，展示不同種類的健康食物和相應(yīng)的數(shù)量表達(dá)。

-教師指導(dǎo)：教師提供必要的材料和技術(shù)支持，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提高合作能力。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)量表達(dá)在描述食物時的作用。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和困惑，教師給予反饋和鼓勵。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后與家人一起制定一份健康飲食計(jì)劃，并用英語記錄下來。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與度和互動性，通過多種教學(xué)方法和活動設(shè)計(jì)，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握本節(jié)課的知識點(diǎn)。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，提供個性化的指導(dǎo)和支持。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握表示數(shù)量的詞匯和句型，如"alotof","some","many","few"等。

-學(xué)生能夠識別并正確使用食物名稱，如"apples","oranges","bananas"等。

-學(xué)生能夠?qū)?shù)量表達(dá)與食物名稱相結(jié)合，描述食物的種類和數(shù)量。

2.技能提升：

-學(xué)生在聽、說、讀、寫四個方面都有了顯著的提升。

-聽力技能：學(xué)生能夠聽懂教師和同學(xué)的簡單描述，理解食物的種類和數(shù)量。

-口語技能：學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠自信地使用英語進(jìn)行交流，表達(dá)食物的種類和數(shù)量。

-閱讀技能：學(xué)生能夠閱讀并理解教材中的食物描述，提取關(guān)鍵信息。

-寫作技能：學(xué)生能夠根據(jù)要求，用英語記錄和描述食物的種類和數(shù)量。

3.應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識，如在家中與家人討論健康飲食，制定飲食計(jì)劃。

-學(xué)生能夠利用所學(xué)數(shù)量表達(dá)，在超市購物時詢問和描述食物的數(shù)量。

-學(xué)生能夠通過小組合作，制作健康飲食海報，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對健康飲食有了更深入的認(rèn)識，增強(qiáng)了健康意識。

-學(xué)生在課堂活動中積極參與，表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

-學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時，能夠保持積極的心態(tài)，勇于嘗試和表達(dá)。

5.綜合評價：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了知識，還提高了實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)生在課堂上展現(xiàn)出的合作精神、創(chuàng)新能力和解決問題的能力得到了提升。

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心得到了增強(qiáng)，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。典型例題講解1.例題：Ihave______apples.

答案：some

解析：本題考查的是some的用法。some用于詢問數(shù)量不確定的物品，表示“一些”。在這個句子中，學(xué)生需要用some來描述蘋果的數(shù)量。

2.例題：Thereare______bananasonthetable.

答案：alotof

解析：本題考查的是alotof的用法。alotof用于表示數(shù)量很多，但不具體。在這個句子中，學(xué)生需要用alotof來描述桌子上的香蕉數(shù)量。

3.例題：Shehas______oranges.

答案：few

解析：本題考查的是few的用法。few表示數(shù)量很少，通常用于否定句或疑問句。在這個句子中，學(xué)生需要用few來描述她擁有的橙子數(shù)量。

4.例題：Howmany______doyouhave?

答案：apples

解析：本題考查的是特殊疑問句的構(gòu)成。在特殊疑問句中，howmany后面跟可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。學(xué)生需要根據(jù)上下文，用apples來回答問題。

5.例題：There______someapplesinthebasket.

答案：are

解析：本題考查的是therebe句型的用法。therebe句型用于表示存在，其中be的時態(tài)和主語一致。在這個句子中，學(xué)生需要用are來表示籃子里有蘋果。

6.例題：I______manyapples.

答案：don'thave

解析：本題考查的是否定句的構(gòu)成。在英語中，否定句通常使用don't或doesn't。在這個句子中，學(xué)生需要用don'thave來表示沒有很多蘋果。

7.例題：Howmany______arethereonthetree?

答案：apples

解析：本題考查的是特殊疑問句的構(gòu)成。在特殊疑問句中，howmany后面跟可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。學(xué)生需要根據(jù)上下文，用apples來回答問題。

8.例題：There______someapplesandbananasonthetable.

答案：is

解析：本題考查的是therebe句型的用法。當(dāng)主語是兩個或兩個以上的名詞時，動詞be用單數(shù)形式。在這個句子中，學(xué)生需要用is來表示桌子上有一些蘋果和香蕉。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-數(shù)量表達(dá)詞匯：alotof,some,many,few

-食物名稱：apples,oranges,bananas,etc.

-句型結(jié)構(gòu)：Thereare+數(shù)量+名詞復(fù)數(shù)+主語

②詞：

-alotof：表示很多，用于可數(shù)名詞復(fù)數(shù)

-som