2016年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第2單元 我們周?chē)目諝?課題1 空氣教學(xué)實(shí)錄 （新版）新人教版

2016年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第2單元我們周?chē)目諝庹n題1空氣教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2016年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第2單元我們周?chē)目諝庹n題1空氣教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：2016年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第2單元我們周?chē)目諝庹n題1空氣教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入九年級(jí)之前，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的化學(xué)概念，如物質(zhì)的組成、性質(zhì)以及簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)。他們可能對(duì)氧氣、氮?dú)獾瓤諝獬煞钟幸欢ǖ牧私?，但尚未深入到空氣的組成比例、空氣污染及其對(duì)環(huán)境的影響等更復(fù)雜的化學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣普遍較高，他們對(duì)于探索自然界中的化學(xué)現(xiàn)象表現(xiàn)出濃厚的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已具備一定的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)驗(yàn)和直觀的演示來(lái)理解抽象的化學(xué)概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解空氣中不同成分的比例和作用可能存在困難，尤其是在區(qū)分氧氣、氮?dú)?、二氧化碳等氣體時(shí)。此外，空氣污染及其對(duì)環(huán)境的影響是一個(gè)復(fù)雜的話題，學(xué)生可能難以將化學(xué)知識(shí)與實(shí)際環(huán)境問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)。此外，實(shí)驗(yàn)操作技能的掌握程度也會(huì)影響學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的理解和結(jié)論的得出。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2016年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)》教材，以便查閱相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與空氣成分、空氣污染等相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備集氣瓶、燃燒匙、氧氣瓶、氮?dú)馄?、二氧化碳瓶等?shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作；布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)安全和有序進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)空氣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道我們每天呼吸的是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于空氣污染的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受空氣的重要性。

簡(jiǎn)短介紹空氣的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.空氣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解空氣的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解空氣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹空氣的組成部分，如氮?dú)狻⒀鯕?、二氧化碳等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.空氣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解空氣的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的空氣污染案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解空氣污染的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與空氣污染相關(guān)的主題，如“如何減少空氣污染”、“空氣污染對(duì)健康的影響”等，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與空氣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)空氣的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括空氣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)空氣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用空氣知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于空氣污染的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們提出自己的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃。

7.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)空氣的組成和性質(zhì)。

過(guò)程：

進(jìn)行簡(jiǎn)單的空氣成分實(shí)驗(yàn)，如使用集氣瓶收集空氣中的氧氣和氮?dú)狻?/p>

引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并分析結(jié)果。

討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，加深對(duì)空氣成分和性質(zhì)的理解。

8.課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過(guò)程：

請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體會(huì)。

教師總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提出改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.空氣的概念與性質(zhì)

-空氣的定義：地球大氣層中混合氣體的總稱。

-空氣的性質(zhì)：無(wú)色、無(wú)味、無(wú)形的氣體，具有一定的壓力、溫度和密度。

2.空氣的組成

-主要成分：氮?dú)猓s78%）、氧氣（約21%）、稀有氣體（如氬氣、氦氣等）、二氧化碳（約0.04%）和其他氣體（如水蒸氣等）。

-氮?dú)獾男再|(zhì)：惰性氣體，不易與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

-氧氣的性質(zhì)：支持燃燒，參與呼吸作用，氧化反應(yīng)。

-二氧化碳的性質(zhì)：不支持燃燒，參與溫室效應(yīng)。

3.空氣污染及其危害

-空氣污染的定義：空氣中的有害物質(zhì)超過(guò)正常含量，對(duì)環(huán)境和人體健康造成危害。

-常見(jiàn)污染物：二氧化硫、氮氧化物、顆粒物、揮發(fā)性有機(jī)化合物等。

-空氣污染的危害：引起呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病、免疫系統(tǒng)疾病等。

4.空氣污染的來(lái)源

-工業(yè)排放：工廠、煉油廠、化工廠等排放的廢氣。

-交通污染：汽車(chē)、船舶、飛機(jī)等交通工具排放的尾氣。

-生活污染：生活垃圾、烹飪油煙等。

-自然污染：火山爆發(fā)、森林火災(zāi)等。

5.空氣質(zhì)量的評(píng)價(jià)

-空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）：反映空氣污染程度的指標(biāo)。

-AQI的分級(jí)：優(yōu)（0-50）、良（51-100）、輕度污染（101-150）、中度污染（151-200）、重度污染（201-300）、嚴(yán)重污染（>300）。

6.減少空氣污染的措施

-工業(yè)減排：改進(jìn)生產(chǎn)工藝，提高能源利用效率，使用清潔能源。

-交通管理：推廣新能源汽車(chē)，優(yōu)化交通路線，減少尾氣排放。

-城市綠化：增加綠地面積，提高空氣質(zhì)量。

-環(huán)保教育：提高公眾環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)綠色生活。

7.實(shí)驗(yàn)操作與觀察

-空氣成分的實(shí)驗(yàn)：通過(guò)集氣瓶收集空氣中的氧氣和氮?dú)猓^察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-空氣污染物的檢測(cè)：使用化學(xué)試劑檢測(cè)空氣中的有害物質(zhì)。

8.空氣保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

-空氣資源的保護(hù)：合理利用空氣資源，防止空氣污染。

-可持續(xù)發(fā)展：在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

9.空氣污染案例分析

-案例一：洛杉磯光化學(xué)煙霧事件

-案例二：北京霧霾天氣

-案例三：印度新德里空氣質(zhì)量惡化

10.課后作業(yè)

-撰寫(xiě)關(guān)于空氣污染的短文或報(bào)告。

-設(shè)計(jì)一個(gè)減少空氣污染的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃。課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告

-題型：實(shí)驗(yàn)記錄與分析

-任務(wù)：請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課的空氣成分實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)步驟、觀察到的現(xiàn)象以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并分析氧氣和氮?dú)獾暮俊?/p>

-答案示例：

實(shí)驗(yàn)記錄：

實(shí)驗(yàn)步驟：將集氣瓶裝滿水，倒置在水槽中，將燃燒匙中的氧氣燃燒，觀察集氣瓶?jī)?nèi)水面的變化。

現(xiàn)象：燃燒匙中的氧氣燃燒后，集氣瓶?jī)?nèi)水面上升。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：集氣瓶?jī)?nèi)水面上升約1/5。

分析：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們可以推斷出空氣中氧氣的含量約為21%。

2.案例分析

-題型：案例分析與應(yīng)用

-任務(wù)：選擇一個(gè)本節(jié)課提到的空氣污染案例，分析其成因、影響以及可能的解決措施。

-答案示例：

案例分析：

案例選擇：洛杉磯光化學(xué)煙霧事件

成因：汽車(chē)尾氣排放中的氮氧化物和揮發(fā)性有機(jī)化合物在陽(yáng)光照射下發(fā)生光化學(xué)反應(yīng)。

影響：導(dǎo)致大氣中臭氧濃度增加，對(duì)人體健康造成危害。

解決措施：推廣新能源汽車(chē)，優(yōu)化交通路線，加強(qiáng)大氣污染防治。

3.設(shè)計(jì)環(huán)保計(jì)劃

-題型：方案設(shè)計(jì)

-任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)減少空氣污染的環(huán)保計(jì)劃，包括目標(biāo)、措施和預(yù)期效果。

-答案示例：

環(huán)保計(jì)劃：

目標(biāo)：減少校園內(nèi)的空氣污染，提高師生環(huán)保意識(shí)。

措施：

1.在校園內(nèi)設(shè)置垃圾分類(lèi)箱，鼓勵(lì)師生參與垃圾分類(lèi)。

2.定期組織環(huán)保知識(shí)講座，提高師生環(huán)保意識(shí)。

3.開(kāi)展校園綠化活動(dòng)，增加綠地面積，改善空氣質(zhì)量。

預(yù)期效果：減少校園內(nèi)的空氣污染，提高師生的環(huán)保意識(shí)。

4.科普文章

-題型：科普寫(xiě)作

-任務(wù)：撰寫(xiě)一篇關(guān)于空氣污染的科普文章，介紹空氣污染的成因、危害以及防治方法。

-答案示例：

科普文章：

標(biāo)題：空氣污染的危害與防治

內(nèi)容：

空氣污染是當(dāng)今世界面臨的重要環(huán)境問(wèn)題之一。本文將介紹空氣污染的成因、危害以及防治方法。

成因：工業(yè)排放、交通污染、生活污染等。

危害：引發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病、免疫系統(tǒng)疾病等。

防治方法：推廣清潔能源、加強(qiáng)大氣污染防治、提高環(huán)保意識(shí)等。

5.角色扮演

-題型：情境模擬

-任務(wù)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬政府、企業(yè)、個(gè)人在減少空氣污染方面的責(zé)任與行動(dòng)。

-答案示例：

角色扮演：

分組：政府代表、企業(yè)代表、個(gè)人代表

情境：模擬在減少空氣污染方面的合作與行動(dòng)。

政府代表：出臺(tái)相關(guān)政策，加強(qiáng)大氣污染防治。

企業(yè)代表：改進(jìn)生產(chǎn)工藝，使用清潔能源，減少污染物排放。

個(gè)人代表：提高環(huán)保意識(shí)，參與環(huán)?；顒?dòng)，減少生活污染。板書(shū)設(shè)計(jì)①空氣的基本概念

-空氣的定義

-空氣的性質(zhì)（無(wú)色、無(wú)味、無(wú)形的氣體，具有壓力、溫度和密度）

②空氣的組成

-主要成分（氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳）

-氮?dú)獾男再|(zhì)（惰性氣體，不易反應(yīng)）

-氧氣的性質(zhì)（支持燃燒，參與呼吸作用）

-二氧化碳的性質(zhì)（不支持燃燒，參與溫室效應(yīng)）

③空氣污染

-空氣污染的定義

-常見(jiàn)污染物（二氧化硫、氮氧化物、顆粒物、揮發(fā)性有機(jī)化合物）

-空氣污染的危害（呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病、免疫系統(tǒng)疾病）

④空氣污染的來(lái)源

-工業(yè)排放

-交通污染

-生活污染

-自然污染

⑤空氣質(zhì)量的評(píng)價(jià)

-空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）