2024-2025學(xué)年七年級地理下冊 第八章 第四節(jié) 澳大利亞教學(xué)實錄1 （新版）商務(wù)星球版

2024-2025學(xué)年七年級地理下冊第八章第四節(jié)澳大利亞教學(xué)實錄1（新版）商務(wù)星球版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“澳大利亞”為主題，結(jié)合七年級下冊地理教材，通過多媒體展示、小組討論、實踐操作等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生了解澳大利亞的地理位置、地形地貌、氣候特點、經(jīng)濟發(fā)展等方面的知識。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識分析實際問題的能力，提高地理信息獲取和處理能力；增強對自然環(huán)境與人類活動相互關(guān)系的認識，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念；提升跨文化理解能力，增強對多元文化的尊重和包容；激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)探索精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確澳大利亞地理位置及其與周邊地區(qū)的聯(lián)系，包括大陸輪廓、海岸線、重要半島等。

-了解澳大利亞的主要地形特征，如大分水嶺、西部高原、東部沿海平原等。

-掌握澳大利亞的氣候類型分布，特別是熱帶沙漠氣候和溫帶海洋性氣候的特點。

-分析澳大利亞的經(jīng)濟發(fā)展，重點了解其礦產(chǎn)資源、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和旅游業(yè)。

2.教學(xué)難點

-理解澳大利亞大陸內(nèi)部干燥氣候形成的原因，包括地形和海陸位置的影響。

-澳大利亞大陸內(nèi)部沙漠和草原氣候分布的原因，以及其對生態(tài)系統(tǒng)的影響。

-澳大利亞礦產(chǎn)資源豐富的原因，以及其與國家經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系。

-澳大利亞的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點，尤其是牧羊業(yè)和灌溉農(nóng)業(yè)的分布及其原因。

-學(xué)生在分析澳大利亞經(jīng)濟發(fā)展時，如何將其與全球化的背景相聯(lián)系，理解其國際影響力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師引導(dǎo)和學(xué)生互動，使學(xué)生深入理解澳大利亞的地理特征。

2.設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生通過角色扮演模擬澳大利亞不同地區(qū)的氣候和地理環(huán)境，增強實踐操作能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如地圖、圖片和視頻，直觀展示澳大利亞的地形、氣候和經(jīng)濟活動。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)置問題解決任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進行項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師通過展示澳大利亞地圖和風(fēng)光圖片，激發(fā)學(xué)生對未知地域的好奇心。

-提問：“同學(xué)們，你們知道澳大利亞在哪里？它有哪些特別之處？”

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注澳大利亞的地理位置和自然景觀，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。

2.新課講授（用時15分鐘）

-講解澳大利亞的地理位置和地形地貌，通過地圖展示大分水嶺、西部高原、東部沿海平原等主要地形。

-分析澳大利亞的氣候類型分布，以熱帶沙漠氣候和溫帶海洋性氣候為例，解釋其形成原因。

-探討澳大利亞的經(jīng)濟發(fā)展，介紹礦產(chǎn)資源、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和旅游業(yè)，并結(jié)合實際案例講解其與全球市場的聯(lián)系。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生扮演澳大利亞的不同地區(qū)，模擬展示其氣候特點和生活場景。

-地圖拼圖：分發(fā)澳大利亞地圖，讓學(xué)生拼出大陸輪廓和主要地理特征。

-案例分析：提供澳大利亞某地區(qū)的案例，讓學(xué)生分析其自然環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（用時15分鐘）

-學(xué)生分組討論以下三個方面：

-澳大利亞氣候形成的原因及其對生態(tài)環(huán)境的影響。

-澳大利亞礦產(chǎn)資源豐富的成因及其對經(jīng)濟的影響。

-澳大利亞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點及其與當?shù)貧夂虻年P(guān)系。

-例如，學(xué)生討論后可能回答：

-“澳大利亞內(nèi)陸干旱氣候是由于其位于副熱帶高壓帶，加上地形阻擋海洋氣流，導(dǎo)致降水稀少?！?/p>

-“澳大利亞礦產(chǎn)資源豐富是由于其大陸內(nèi)部地質(zhì)活動活躍，形成了豐富的礦產(chǎn)資源?！?/p>

-“澳大利亞的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以牧羊業(yè)為主，這與該地區(qū)干旱的氣候條件密切相關(guān)?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)澳大利亞的地理位置、地形地貌、氣候特點和經(jīng)濟發(fā)展。

-通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重難點，如澳大利亞大陸內(nèi)部干旱氣候的形成原因和其對生態(tài)系統(tǒng)的影響。

-提醒學(xué)生課后進一步了解澳大利亞的文化和生活方式，拓展地理知識面。

教學(xué)流程總用時：45分鐘知識點梳理1.澳大利亞的地理位置

-位于南半球，介于南太平洋和印度洋之間。

-是世界上唯一獨占一個大陸的國家。

-與亞洲、大洋洲和南極洲相鄰。

2.澳大利亞的地形地貌

-地形分為西部高原、中部平原和東部山地。

-西部高原為澳大利亞大陸的主要地形特征，氣候干燥。

-東部山地包括大分水嶺，是澳大利亞的主要山脈。

3.澳大利亞的氣候特點

-氣候類型多樣，包括熱帶沙漠氣候、溫帶海洋性氣候等。

-內(nèi)陸地區(qū)干燥，沿海地區(qū)相對濕潤。

-氣候分布受地形和海陸位置的影響。

4.澳大利亞的自然資源

-礦產(chǎn)資源豐富，包括鐵礦石、煤炭、天然氣等。

-礦產(chǎn)資源分布廣泛，主要集中在西部高原和北部地區(qū)。

5.澳大利亞的經(jīng)濟發(fā)展

-經(jīng)濟以服務(wù)業(yè)為主，占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重最大。

-礦產(chǎn)業(yè)是澳大利亞的重要經(jīng)濟支柱，出口量大。

-農(nóng)業(yè)以牧羊業(yè)和灌溉農(nóng)業(yè)為主，主要分布在沿海地區(qū)。

6.澳大利亞的文化特點

-歐洲移民后裔占多數(shù)，文化具有多元性。

-澳大利亞原住民文化豐富，具有獨特的藝術(shù)和傳統(tǒng)。

-澳大利亞體育文化發(fā)達，足球、板球和網(wǎng)球等運動廣受歡迎。

7.澳大利亞的教育和科技

-教育體系完善，包括公立和私立學(xué)校。

-科技發(fā)展迅速，尤其在信息技術(shù)和生物技術(shù)領(lǐng)域。

-澳大利亞擁有世界級的研究機構(gòu)和高等教育機構(gòu)。

8.澳大利亞的環(huán)保意識

-關(guān)注環(huán)境保護，制定了一系列環(huán)保政策和法規(guī)。

-積極參與國際環(huán)保合作，推動可持續(xù)發(fā)展。

-澳大利亞擁有豐富的自然景觀和生物多樣性。

9.澳大利亞的社會福利

-社會福利制度完善，包括醫(yī)療、養(yǎng)老、失業(yè)等方面。

-政府提供各種補貼和援助，保障公民的基本生活。

-澳大利亞注重社會公平，努力縮小貧富差距。

10.澳大利亞的國際關(guān)系

-與美國、英國等西方國家保持密切關(guān)系。

-積極參與亞太地區(qū)事務(wù)，推動區(qū)域合作。

-澳大利亞在國際事務(wù)中發(fā)揮著重要作用。板書設(shè)計①澳大利亞地理位置

-大陸輪廓：獨占一塊大陸，南半球

-海陸位置：與亞洲、大洋洲、南極洲相鄰

-主要半島：澳大利亞大陸、塔斯馬尼亞島

②澳大利亞地形地貌

-主要地形：西部高原、中部平原、東部山地

-山脈：大分水嶺

-地形特征：高原、平原、山地

③澳大利亞氣候特點

-氣候類型：熱帶沙漠氣候、溫帶海洋性氣候

-氣候分布：內(nèi)陸干燥，沿海濕潤

-影響因素：地形、海陸位置

④澳大利亞自然資源

-礦產(chǎn)資源：鐵礦石、煤炭、天然氣

-分布：西部高原、北部地區(qū)

⑤澳大利亞經(jīng)濟發(fā)展

-經(jīng)濟支柱：服務(wù)業(yè)、礦產(chǎn)業(yè)

-農(nóng)業(yè)特點：牧羊業(yè)、灌溉農(nóng)業(yè)

-國際市場：出口量大

⑥澳大利亞文化特點

-歐洲移民后裔：多元文化

-原住民文化：獨特藝術(shù)、傳統(tǒng)

-體育文化：足球、板球、網(wǎng)球

⑦澳大利亞教育和科技

-教育體系：公立、私立學(xué)校

-科技領(lǐng)域：信息技術(shù)、生物技術(shù)

-研究機構(gòu)：世界級高等教育機構(gòu)

⑧澳大利亞環(huán)保意識

-環(huán)保政策：環(huán)保法規(guī)

-國際合作：可持續(xù)發(fā)展

-生物多樣性：豐富自然景觀

⑨澳大利亞社會福利

-社會福利制度：醫(yī)療、養(yǎng)老、失業(yè)

-補貼援助：保障基本生活

-社會公平：縮小貧富差距

⑩澳大利亞國際關(guān)系

-關(guān)系國家：美國、英國

-地區(qū)事務(wù)：亞太地區(qū)合作

-國際作用：重要角色重點題型整理1.題型：描述澳大利亞的地理位置特點。

-細節(jié)補充：澳大利亞位于南半球，是世界上唯一獨占一個大陸的國家，與亞洲、大洋洲和南極洲相鄰。

-舉例：請描述澳大利亞的位置及其與周邊地區(qū)的關(guān)系。

2.題型：分析澳大利亞的主要地形特征。

-細節(jié)補充：澳大利亞的地形分為西部高原、中部平原和東部山地，其中西部高原是主要特征。

-舉例：解釋澳大利亞的西部高原是如何影響該地區(qū)的氣候和生態(tài)環(huán)境的。

3.題型：比較澳大利亞的氣候類型及其分布。

-細節(jié)補充：澳大利亞氣候類型多樣，包括熱帶沙漠氣候和溫帶海洋性氣候，分布受地形和海陸位置的影響。

-舉例：請比較熱帶沙漠氣候和溫帶海洋性氣候在澳大利亞的分布特點及其對當?shù)厣畹挠绊憽?/p>

4.題型：闡述澳大利亞的經(jīng)濟發(fā)展特點和主要產(chǎn)業(yè)。

-細節(jié)補充：澳大利亞的經(jīng)濟以服務(wù)業(yè)為主，礦產(chǎn)業(yè)是其重要支柱，農(nóng)業(yè)以牧羊業(yè)和灌溉農(nóng)業(yè)為主。

-舉例：分析澳大利亞礦產(chǎn)資源豐富的原因及其對國家經(jīng)濟發(fā)展的影響。

5.題型：討論澳大利亞的文化特點及其多元性。

-細節(jié)補充：澳大利亞文化具有多元性，包括歐洲移民后裔的文化和原住民文化的獨特藝術(shù)和傳統(tǒng)。

-舉例：請舉例說明澳大利亞多元文化背景下的體育文化特點，如足球、板球和網(wǎng)球等運動的普及情況。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了澳大利亞的地理知識，我覺得整體上還是蠻成功的。不過，也有一些地方我覺得可以改進。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我用了圖片和視頻，這些多媒體資源確實吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對澳大利亞產(chǎn)生了興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于圖片和視頻的理解還不夠深入，他們只是看到了表面的美景，沒有真正理解到這些地理現(xiàn)象背后的原因。所以，我可能在今后的教學(xué)中，需要更多地引導(dǎo)學(xué)生去思考，去挖掘圖片和視頻背后的地理知識。

在講授新課的過程中，我盡量用了一些生動的例子，比如用澳大利亞的礦產(chǎn)資源來解釋其經(jīng)濟發(fā)展，用牧羊業(yè)來展示其農(nóng)業(yè)特點。我覺得這些例子比較貼近學(xué)生的生活，他們更容易理解和接受。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于這些例子還是有些陌生，他們可能需要更多的實際案例來幫助他們更好地理解。

實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和角色扮演，這些活動讓學(xué)生有了更多的互動和參與。我發(fā)現(xiàn)，在討論和扮演的過程中，學(xué)生們的思維非?；钴S，他們能夠提出很多有創(chuàng)意的觀點。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論時比較內(nèi)向，不太愿意表達自己的看法，這可能是因為他們對地理知識掌握不夠扎實，或者是對課堂討論的參與度不高。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，比如“澳大利亞的氣候是如何形成的？”、“澳大利亞的礦產(chǎn)資源對經(jīng)濟發(fā)展有什么影響？”等。這些問題激發(fā)了學(xué)生的思考，他們能夠結(jié)合課本內(nèi)容和自己的生活經(jīng)驗來回答。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在回答問題時，只是簡單地重復(fù)了課本上的內(nèi)容，沒有進行深入的思考和分析。

總的來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的，學(xué)生們對澳大利亞的地理知識有了更深入的了解。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一