八年級語文上冊 第四單元（A卷知識通關(guān)練）（解析版）

班級姓名學號分數(shù)

第四單元（A卷?知識通關(guān)練）

（時間：120分鐘，滿分：120分）

一、積累與運用（13分）

1,下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是（）（2分）

A.拳使/參拳奔彎/彎失藤蔓/火勢蔓延

B.狼命/慰號焦躁/干朦胰腺/親為平地

C.孽倒/紅孽悲般/網(wǎng)語瞳望/眼花縝亂

D.暮年/幕布交卸/防御駐扎/垂死掙扎

【答案】A

【解析】本題考查學生的字音問題。解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀、寫，把握不準

的要養(yǎng)成查字典的好習慣。

A.chai/cT,sang/sang,wan/man；

B.ji/jie,zao/zao,yi/yi；

C.yun/yun,min/min,liao/liao；

D.mu/mii,xie/yu,zha/zhao

故選：A?

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）

A.瑣屑颶風一副畫禍不單行

B.賦閑懸空花骨朵亂七八糟

C.惦記苔痕火碳梅素未謀面

D.牛犢石埠標志牌蹬堂入室

【答案】B

【解析】本題考查學生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的

是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與

書寫。A.有誤，“一副畫”的“副”應(yīng)為“幅”；B.正確；C.有誤，“火碳梅”的“碳”應(yīng)為“炭”；D.

有誤，“蹬堂入室”的“蹬”應(yīng)為“登”。故選：Bo

3.依次填入空缺處的句子最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

這里的瀑布變幻多姿，有時像一陣風，;有時如漫天大雨，;有時又如三

兩個隱者，……

①盡情地沐浴山巒草木

②在巖壑間自由流轉(zhuǎn)呼喚

③在深密的叢林里淺吟輕蹈

A.③①②B.①③②C.②①③D.①②③

【答案】C

【解析】此題考查語言的簡明、連貫、得體。解答此題，要結(jié)合具體語境，及形式表達的需要辨析作答。

風之飄灑與②句的“流轉(zhuǎn)”相對應(yīng)，第一空中可填②；①中“淋浴”一詞可與“漫天大雨”相對應(yīng)；③“淺

吟輕蹈”是隱者的特點。故選：Co

4.下面文段中，第②③兩句各有一處語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟＃?分）

①語文學習既包括讀寫聽說能力的培養(yǎng)，又包括精神的充實、情感的完善與人格的提升，其最終目的

是要全面提高語文素養(yǎng)。②在這里，教科書只是給你們搭建了一種資源，一個平臺。③你們不必受此局限，

而應(yīng)盡可能將教科書與社會生活中的語文學習資源整合起來，在更廣闊的范固內(nèi)運用語文、學習語文、享

受語文。④這樣，你們的語文水平就會在潛移默化中得到提高。

（1）第②句修改意見：。

（2）第③句修改意見：-

【答案】（1）②句把“搭建”改為“提供”（把“搭建”改為“提供”，在“一個平臺”前加“搭建了”。）

（2）③把“運用語文”和“學習語文”互換位置。

【解析】本題考查文段修改，既有病句修改又有標點修改，還有根據(jù)文段中心選材。解答時要從等方面考

慮，既要熟知病句類型，又要明確標點符號的使用方法，還要平時養(yǎng)成修改的還習慣。

（1）②句中“搭建”和“資源”搭配不當。

（2）③句中語序不當，應(yīng)該是“學習語文、運用語文”。

5.請仿照畫橫線的例句，橫線上補寫句子。要求符合語境，內(nèi)容相近，句式相同。（3分）

我敬畏自然中浩瀚的事物，也敬畏自然中浩渺的事物。我敬畏長江之氣勢如虹，敬畏珠峰之插云

-我敬畏霜雪中的松柏，堅毅挺拔；敬畏風雨中的小草，柔韌頑

強；,?”一花一世界，一葉一菩提”，自然界中的一切都值得我們敬畏。

【答案】示例1：敬畏黃河之波濤洶涌，敬畏荒漠中的胡楊，堅韌剛強。

示例2：敬畏五岳之壯觀神奇，敬畏雷電中的海燕，自信樂觀。

【解析】本題考查句子仿寫，它是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式,

另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。句子仿寫要注意以下幾點：1、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前

后呼應(yīng)。2、句式要統(tǒng)一。3、修辭要相同。4、字數(shù)要相等或大致相等。閱讀題干可知第一個空，應(yīng)該保留

的句式是“敬畏……之……”，第二個空應(yīng)該保留的句式為“敬畏……中的……”，最后一個空四個字來

形容前面所寫事物的特點。

二、綜合性學習（7分）

6.（2022年四川省達州市中考語文真題）閱讀下列兩則材料，回答后面問題。（7分）

【材料一】

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，智能手機更新?lián)Q代不斷加快，越來越多的廢舊手機被淘汰，有數(shù)據(jù)顯示，

2021年我國手機社會保有量達到18.56億部，廢舊手機產(chǎn)生量和閑置量也逐年增長，預計“十四五”期間

累計將達到60億部。

【材料二】

廢舊手機可以稱得上是寶貴的資源，其中很多元器件的金、銀等貴金屬成分含量豐富。品位遠高于同

質(zhì)量的金、銀礦石，再利用潛力巨大。

廢舊手機若處置不當，不僅會產(chǎn)生巨大的資源浪費，還會埋下環(huán)境污染隱患。鉛、鎘等重金屬可能會

進入土壤和地下水，嚴重威脅生態(tài)環(huán)境和人體健康。

（選自2022年4月26日《人民日報》，有刪改）

（1）閱讀以上兩則材料，寫出你的探究結(jié)果。（3分）

答：O

【答案】廢舊手機產(chǎn)生量和閑置量巨大且逐年增長。廢舊手機再利用潛力巨大，如處置不當，會產(chǎn)生資源

浪費并埋下環(huán)境污染隱患。

【解析】本題考查材料探究。

根據(jù)材料一中的“廢舊手機產(chǎn)生量和閑置量也逐年增長，預計‘十四五’期間累計將達到60億部”可知，

廢舊手機產(chǎn)生量和閑置量巨大且逐年增長。

根據(jù)材料二中的“廢舊手機可以稱得上是寶貴的資源”“再利用潛力巨大”可知，廢舊手機再利用潛力巨

大。根據(jù)“廢舊手機若處置不當，不僅會產(chǎn)生巨大的資源浪費，還會埋下環(huán)境污染隱患”可知，如處置不

當，會產(chǎn)生資源浪費并埋下環(huán)境污染隱患。

綜合表述即可。

（2）假如你是紅星中學八年級一班的李明同學，請你把上述探究結(jié)果口頭陳述給環(huán)保局王局長。（4分）

【答案】王局長您好，我是紅星中學八年級一班的李明。近年來，我國廢舊手機產(chǎn)生量和閑置量巨大且逐

年增長。合理回收利用廢舊手機，會帶來巨大的經(jīng)濟得益。如果處置不當，不僅會產(chǎn)生巨大的資源浪費，

而且還可能對環(huán)境造成污染。

【解析】本題考查語言表達。開放類試題，結(jié)合自己的探究結(jié)果，言之成理即可。擬寫時，首先是稱呼和

問候語，“王局長您好”，然后是自我介紹“我是紅星中學八年級一班的李明”。然后根據(jù)上一題中的探

究結(jié)果表述即可。注意要盡量采用口語化語言。

三、名著閱讀（8分）

7.（2022年山東省濱州市中考語文真題）名著閱讀。

【片段一】有螳螂以這種奇特姿態(tài)一動不動地待著，目光死死地盯住大蝗蟲，對方移動，它的腦袋也

跟著悄悄轉(zhuǎn)動?！认x本是個長腿的蹦跳者，善于高跳，輕而易舉地就能跳出對方利爪的范圍，可它卻

偏偏傻乎乎地待在原地，甚至還慢慢地向?qū)Ψ娇拷?/p>

【片段二】我放眼四周，只見一片廢墟，唯有一堵斷壁殘垣危立其間。它就是我對科學真理的熱愛與

執(zhí)著追求的真實寫照。啊，我心靈手巧的膜翅目昆蟲們，我的這份熱愛能否讓我有資格給你們的故事追加

一些描述呀？我既然心存這份擔憂，為何又把你們拋棄了這么長時間呢？有一些朋友已經(jīng)因此而責備我了。

啊，請你們?nèi)ジ嬖V他們，告訴那些既是你們的也是我的朋友：告訴他們我并不是因為懶惰和健忘才拋棄了

你們的，告訴他們我一直惦記著你們，告訴他們我始終深信節(jié)腹泥蜂的秘密洞穴中還有許多尚待我們?nèi)ヌ?/p>

索的有趣的秘密，告訴他們飛蝗泥蜂的獵食活動還會向我們提供許多有趣的故事。

（1）以上文段選自《》，作者是法國的昆蟲學家（人名）。（2分）

【答案】昆蟲記法布爾

【解析】本題考查文學常識的能力。從片段一“蝗蟲本是個長腿的蹦跳者，善于高跳，輕而易舉地就能跳

出對方利爪的范圍，可它卻偏偏傻乎乎地待在原地，甚至還慢慢地向?qū)Ψ娇拷?，片段二“它就是我對?/p>

學真理的熱愛與執(zhí)著追求的真實寫照。啊，我心靈手巧的膜翅目昆蟲們，我的這份熱愛能否讓我有資格給

你們的故事追加一些描述呀？”可知，以上文段選自《昆蟲記》，作者是法國的昆蟲學家法布爾。

（2）閱讀科普作品要關(guān)注藝術(shù)趣味，體會科學精神。魯迅先生認為它是“一部很有趣，也很有益的書”，

請任選一個片段，談?wù)剬Α坝腥ぁ被颉坝幸妗钡睦斫狻＃?分）

答：O

【答案】示例1:片段一中螳螂“一動不動地待著”“目光死死地盯住大蝗蟲"''對方移動，它的腦袋也跟

著悄悄轉(zhuǎn)動”，作者通過動作描寫，生動形象地記錄螳螂捕食蝗蟲的過程，為讀者展現(xiàn)了微小的昆蟲世界

中的一幕，富有畫面感，十分有趣。

示例2：從片段二“我心靈手巧的膜翅目昆蟲們”“為何又把你們拋棄了這么長時間呢”可知，法布爾把昆

蟲當作自己的朋友，關(guān)注昆蟲活生生的生命過程，洋溢著對生命的尊重，體現(xiàn)著敬畏生命的情懷，這對我

們?nèi)绾慰创鼤杏幸娴膯⒌稀?/p>

【解析】本題考查理解內(nèi)容的能力。要結(jié)合具體語境，抓住關(guān)鍵句分析理解，簡潔準確表述。示例1：片段

一中螳螂“一動不動地待著”“目光死死地盯住大蝗蟲”“對方移動，它的腦袋也跟著悄悄轉(zhuǎn)動”，作者

通過動作描寫，生動形象地記錄螳螂捕食蝗蟲的過程，為讀者展現(xiàn)了微小的昆蟲世界中的一幕，富有畫面

感，十分有趣。示例2：從片段二“我心靈手巧的膜翅目昆蟲們”“為何又把你們拋棄了這么長時間呢”可

知，法布爾把昆蟲當作自己的朋友，關(guān)注昆蟲活生生的生命過程，洋溢著對生命的尊重，體現(xiàn)著敬畏生命

的情懷，這對我們?nèi)绾慰创鼤杏幸娴膯⒌稀?/p>

四、閱讀鑒賞（42分）

（一）閱讀下面的文章，回答問題。（19分）

最大的事情

劉亮程

①一年中我們在地里忙上一個月（一輩子在村里也就住幾十年），把麥子打掉，麥草扔在地邊，便走

了。不管活兒干沒干完，都不是我們的事情了。

②老鼠會在倉滿洞盈之后，重選一個地方打新洞。也許就選在草棚旁邊，或者草垛下面。草棚這兒地

勢高、干爽，適合人筑屋、鼠打洞。麥草垛下面隱蔽、安全，麥稈中少不了有一些剩余的麥穗麥粒足夠幾

代老鼠吃。鳥會把巢筑在我們搭起的草棚上，在長出來的那截木頭上，涂滿白色鳥糞。野雞會從門縫鉆進

來，在我們曾經(jīng)睡覺的草鋪上，生幾枚蛋，留一地零亂羽毛。

③這些都是給下一年來到的人們留下的麻煩事情。下一年，：知會重新開始。剩下的事將被擱在一邊。

④如果下一年我們不來。下下一年還不來。

⑤如果我們永遠地走了，從野地上的草棚，從村莊，從遠遠近近的城市。如果人的事情結(jié)束了，或者

人還有萬般未竟的事業(yè)但人沒有了。再也沒有了。

⑥那么，我們干完的事，將是留給自然最大的事情。

⑦別說一座鋼鐵空城、一個磚瓦村落。僅僅是我們棄在大地上的一間平常的土房子，就夠它們多少年

收拾。

⑧草大概用五年時間，長滿被人鏟平踩瓷實的院子。草根蟄伏在土里，它沒有死掉，一直在土中窺聽

地面上的動靜。一年又一年，人的腳步在院子里來來去去，時緩時快，時輕時沉。終于有一天，再聽不見

To草根試探性地拱破地面，發(fā)一個芽，生兩片葉，迎風探望一季，確信再沒鍬來鏟它，腳來踩它。草便

一棵一棵從土里鉆出。這片曾經(jīng)是它們的土地已面目全非，且怪模怪樣地聳著一間土房子。

⑨草開始從墻縫往外長，往房頂上長。

⑩而房頂?shù)拇竽玖褐校瑤字恢x正悄悄干著一件大事情。它們打算用七八十年，把這棵木梁蛀空。然

后房頂塌下來。

?與此同時，風四十年吹舊一扇門上的紅油漆。雨八十年沖掉墻上的一塊泥皮。

?厚實的墻基里，一群蜷蟻正一，J、粒一小粒往外搬土。它們把巢筑在墻基里，大蜷蟻在墻里死去，小

蟋蟻又在墻里出生。這個過程沒有誰能全部經(jīng)歷，它太漫長，大概要一千八百年，墻根就徹底毀了。曾經(jīng)

從土里站起來，高出大地的這些土，終歸又倒塌到泥土里。

?但要完全抹平這片土房子的痕跡，幾乎是不可能。

?不管多大的風，刮平一道田埃也得一百年工夫；一只隨意棄在塘邊的碎瓷碗，三百年后依舊會珞疼

一只野鴨的躁掌；一個從空中飄過的白色塑料袋，也許會造成千年后野地里一只兔子的死亡；一根扎入土

地的鋼筋，帶給土地的將是永久的刺痛；幾乎沒有什么東西能夠消磨掉它。

?除了時間。

?時間本身也不是無限的。

?所謂永恒，就是消磨一件事物的時間完了，但這件事物還在。

?時間再沒有時間。

（選自《劉亮程文集》，略有刪改）

【分析】這是鄉(xiāng)村散文作家劉亮程的一篇散文，他的心里永遠裝著的是他的家鄉(xiāng)，農(nóng)村的風情，家鄉(xiāng)的一

草一木，家鄉(xiāng)的風、云朵、鳥鳴都刻進他的心靈深處，從他的筆端流淌出來就是一種人性的鄉(xiāng)土風情，甚

至滲透著他對那片土地執(zhí)著愛的某種宗教氣息。

8.請分析文章第②段的作用。（4分）

答：。

【答案】內(nèi)容上：通過描寫動物們重新回歸自然地場景，表現(xiàn)了動物們自由鮮活的生存狀態(tài)。結(jié)構(gòu)上：承

上啟下，承接上文“不是我們的事情”，同時為下文寫“我們干留給自然最大的事情”做鋪墊。

【解析】本題考查分析段落作用。需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面來分析。在內(nèi)容上，第二段了人類消失后動物

的生存狀態(tài)，表現(xiàn)了他們的自由與鮮活。在結(jié)構(gòu)上，這一段緊承上一段所說“不是我們的事情”，同時又

引出下文“我們干留給自然最大的事情”。所以在結(jié)構(gòu)上的作用是承上啟下。

【點評】文章段落作用的分析：結(jié)構(gòu)方面的作用：①總結(jié)上文。②首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。③照應(yīng)題

目、照應(yīng)開頭、前文。內(nèi)容方面的作用：①畫龍點睛、點明事件的意義，點明中心；②深化文章中心，抒

發(fā)作者什么感悟或者情感；③寫出了人物怎樣的品質(zhì)、精神或性格；④言有盡而意無窮，留下想象的空間,

增強感染力；⑤引起讀者的注意、思考。

9.文章第③段“下一年，：邙會重新開始”中的“一切”指的是什么？（2分）

答：。

【答案】一切：①人類的活動，人們料理麥地，收割麥子；②動物的活動，老鼠、鳥兒、野雞回到野地草

棚、地邊草垛。

【解析】本題考查分析詞語的含義。作答時，需正確理解詞語本義，然后結(jié)合語境分析其句中含義即可。

一切的本義不難理解。結(jié)合語境可知，這里的一切既包括人類的活動，也包括動物的活動，結(jié)合第一段和

第二段的描述可提煉作答。

10.從描寫和修辭的角度，賞析文章第⑧段畫線的句子。（3分）

答：O

【答案】運用細節(jié)（動作）描寫和擬人手法，通過一系列的動詞將小草人格化，形象地寫出了小草復蘇的

場景，表現(xiàn)了小草對人類的謹慎，對重回地面的欣喜以及頑強的生命力。

【解析】本題考查賞析句子。作答時，需先明確所用手法，然后結(jié)合手法自身的特點和具體的語境分析其

在表情達意上的效果即可。這句話是對小草鉆出地面的細節(jié)描寫，這些細節(jié)生動形象的表現(xiàn)了小草鉆出地

面的謹慎，重回地面的欣喜和它頑強的生命力。

n.請說說“時間再沒有時間”這句話蘊含的復雜情感。（5分）

答：O

【答案】①拯救自然地急迫心情；②對自然被人類破壞的無奈；③對自然的悲憫與同情；④對自然被傷害

而無法彌補的痛惜；⑤對人與自然和諧相處的期盼。

【解析】本題考查賞析文章主旨。這句話為最后一段，用議論的表達方式揭示了主旨，分析時，需結(jié)合全

文內(nèi)容來作答。本文詳細的刻畫了人類消失后動物和植物是如何一點點占領(lǐng)地球的，這些都是由于人類肆

無忌憚的對地球進行破壞造成的，本文最后一句話“時間再沒有時間“是說再出沒有屬于人類的時間了，

這里面既有作者拯救地壞的急切心情，也有對人類破壞自然的無奈，還有對地球現(xiàn)狀的痛惜，所以對人與

自然和諧豐處的期盼。

12.閱讀全文，請?zhí)骄款}目“最大的事情”的內(nèi)涵。（5分）

答：O

【答案】①消除人類破壞的痕跡，是自然最大的事情；②思考人與自然的關(guān)系，是人類最大的事情；③人

類破壞自然太久，盡快拯救自然，是人類最大的事情；④人類留給自然界什么樣的痕跡，是人類最大的事

情；⑤人與自然和諧相處，是人類最大的事情。

【解析】本題考查賞析題目含義。作答時，需正確理解題目的本義，然后結(jié)合文本內(nèi)容分析其內(nèi)在含義即

可。題目的本義不難理解，結(jié)合文本理解其含義時，可從動植物和人類兩個方面來分析，對于動植物來說,

消除人類痕跡，占領(lǐng)地球是最大的事情，對于人類來說，思考人與自然的關(guān)系，怎樣保護自然，怎樣與自

然和諧相處，是最大的事情。

（二）閱讀下面文章，完成下列各題。（17分）

我在第三棵樹下等你

①記得中考那年，學校要求上晚自習，爸爸每天9點就到學校門口來接我。我到家他會給我加餐，有

次他問我吃什么，我說要吃手搟面，我去洗漱的時候，他已經(jīng)把一碗面條擺在我面前。我接過湯碗時，沒

想到那么熱，手一抖，碗落地上了，他有點生氣。我手正疼得難過，氣惱地喊：“我又不是故意的！”然

后一下把筷子拍在桌上，氣呼呼地回了房間。

②第二天我放學，看見他在校門口等著我，我趁著夜色，混在同學中走過去。雖然走進胡同時，黑暗

和恐懼使我的心怦怦亂跳，可我還是想讓他著急，讓他知道我多么重要。果然，我到家沒多久，他急匆匆

跑回來，我隔著房門聽見他上氣不接下氣地問媽媽：“女兒回來沒？"媽媽說：“回來一會兒了，你怎么

還沒接著？”他如釋重負地說：“人太多了，沒看清?！?/p>

③后來，順著門縫飄進一張字條：“爸爸今晚在第三棵樹下等你?！边B個道歉也沒有，倒像是約會，

我把字條扔在桌子上。放學了，我縮在人群中，看見爸爸果然站在校門口的第三棵小楊樹旁邊，正死死地

盯著校門口看，我一低頭，又走了過去?？斓铰房诘臅r候，我回頭望望，他還在那兒身軀前探，我想他一

定是在努力辨認自己的女兒。

④人流在減少，他依然一動不動地往前看。終于學生都走完了，只剩幾個老師稀稀拉拉地走出來。爸

爸趕上前去，跟他們說著什么，然后又迅速地往這邊跑來，他在昏暗的路燈下追上了我，喘著粗氣，隔著

夜色我也能感覺到他眼中冒出火焰。他跟在我身后,一邊走一邊說：“你一個女孩子，自己走夜路，出了

事兒可怎么辦？”我自顧自地走，心里卻不以為然。

⑤再大一點，我的所謂懂事就是學會小心翼翼地與爸爸保持和諧的距離，看人家父女拉著手走在路上,

其樂融融，無話不談，我與他卻從沒有過。直到上高中，我和爸爸都擰著，我要學文科，他要我學理科。

我們就這樣同在一個屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。

⑥畢業(yè)了，果然如爸爸所言，我的專業(yè)遇冷。媽媽打電話讓我回家，說爸爸給我聯(lián)系好了工作。他為

了我的工作甚至坐了兩夜火車!

⑦爸爸的愛傷害了我的自尊，可我找不到拒絕的理由。因為他挑落我內(nèi)心的遮羞布，讓我那么自卑地

蜷在角落里憂傷地感受他高大的父愛。

⑧好在他有媽媽陪伴，我可以堂而皇之繼續(xù)躲藏。有一天媽媽給我打電話，說爸爸一天沒回來。我急

忙到他常去的地方找，給親戚打電話，從我哆嗦的語音、顫抖的雙腿，我終于明白我多么害怕失去他。

⑨一夜未睡，第二天要報警時，他回來了，我問他去了哪里。他卻有些懵懂，想了想說迷路了，在公

共汽車站待了一晚。帶他去醫(yī)院檢查，醫(yī)生悄悄告訴我們這是帕金森綜合癥的早期反應(yīng)。

⑩他變得時而明白時而糊涂。面對他的病，我覺得自己的倔強和自尊一文不值。其實我和爸爸之間既

沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風，在彼此的愛中無足輕重的風。我難過但也感到幸

運，相對那些失去后痛哭流涕的人，畢竟我還有機會挽回。就像一幅畫，從那第三棵樹開始涂回去，涂上

更繽紛的顏色。

【分析】這篇文章講述了“我”成長階段中的幾件事，主要講述“我”和父親之間的事，從開始的不理解

父親，后來在父愛的感召下，終于理解了父親的事。作者讓我們明白了一個道理，要學會理解父母對我們

的愛。

13.請用簡潔的語言概括文章的主旨。（3分）

答：。

【答案】本文通過敘述“我”成長階段中的幾件事，表現(xiàn)了“我”在父愛的感召下，終于理解了父親，徹

底告別隔膜的過程。

【解析】本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及

事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡潔

通順。本文內(nèi)容可概括為：本文通過敘述“我”成長階段中的幾件事，表現(xiàn)了“我”在父愛的感召下，終

于理解了父親，徹底告別隔膜的過程。

【點評】概括文章內(nèi)容的答題方法：

把握好故事情節(jié)，是整體感知文章的起點。

1、理清記敘的六要素：時間、地點、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。恰當連接，語

義通順。

2、能用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

一般陳述格式為：何人+在什么情況下+做何事+結(jié)果如何。公式中的“何人”，如果是第一人稱的文章,

可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人稱的文章，必須用主人公。

14.第④段中畫線語句主要運用了什么描寫方法？有何作用？（3分）

答：O

【答案】動作描寫?！摆s”“跑”“追”“喘”等動詞，準確生動地寫出了父親為找到女兒的急切不安和

對女兒故意躲避的憤怒，突顯出父愛的真摯。

【解析】該題考查的是描寫方法以及作用，先找出來是動作描寫，準確地找到動詞，然后結(jié)合人物的心理

活動進行分析。第四段劃線句中“趕”“跑”“追”“喘”等動詞是對父親動作的描寫。準確生動地寫出

了父親為找到女兒的急切不安和對女兒故意躲避的憤怒，突顯出父愛的真摯。

15.閱讀全文，品析下面的語句。（4分）

（1）分析第②段句子“他如學辜負地說……”中加點詞語的表達效果。（2分）

（2）從“其實我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風，在彼此的愛中

無足輕重的風?！币痪渲校阕x懂了什么？（2分）

答：。

【答案】（1）“如釋重負”意思：像放下重擔子一樣，形容父親由接不到女兒的心情緊張，到知道女兒回

到家后的放心和輕松。體現(xiàn)了父親沒接到女兒的愧疚、自責心理。

（2）示例：每個人與父母之間不應(yīng)該有感情的隔膜，我們要學會理解父母對我們的愛，要學會主動地去關(guān)

心父母，去愛父母。

【解析】該題考查句子的品析。

（1）考查的是詞語在句子里的表達效果，先寫出詞語的意思，再把意思結(jié)合當時父親的心情去理解。

（2）先要弄明白這句話的意思，再結(jié)合作者所要表達的感情去寫。

16.揣摩最后一句，結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析其在全文中的作用。（3分）

答：O

【答案】內(nèi)容上：運用比喻，形象地表現(xiàn)了“我”對父愛有了正確的認識，個人情感發(fā)生了質(zhì)的變化。（2

分）結(jié)構(gòu)上：點明中心，照應(yīng)題目。（1分）

【解析】本題考查結(jié)尾句在文中的作用分析。某一段落在文章中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用，

末句話在文中的作用一般是總結(jié)全文，篇末點題，點明主旨，深化主旨，升華主題等。結(jié)合本文內(nèi)容來看,

末句話在內(nèi)容上：運用比喻，形象地表現(xiàn)了“我”對父愛有了正確的認識，對父親的情感發(fā)生了質(zhì)的變化;

從結(jié)構(gòu)上看，起到篇末點題，并點明中心的作用。

17.閱讀本文之后，你獲得了怎樣的人生感悟？在你成長的歷程里，你是否也有類似的經(jīng)歷，請聯(lián)系實際,

談?wù)勀闼斫獾母改福ㄓH人）的愛。（4分）

答：。

【答案】我也曾經(jīng)不理解我的父親，小時候總覺得他整天沉默不語，每每看到別人的父親高興地帶著自己

的孩子出去玩耍，我都很羨慕，我一直以為他不夠愛我，直到后來母親告訴我，父親為了讓我生活得更好,

一直不停地工作，他很愧疚沒有時間陪陪我，突然間我似乎就明白了父親。這或許就是深沉的父愛吧！

【解析】本題考查閱讀感悟的表達。這是一道開放性題目，無唯一的答案，能結(jié)合生活實際和本文的主旨，

談出自己的感悟，語言通順即可。

（三）閱讀下面這首詞，完成下面小題。（6分）

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。

我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！

18.下列對這首詞的理解與分析，錯誤的一項是（）（2分）

A.“星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”中“轉(zhuǎn)”“舞”二字，逼真地寫出了詞人在風浪顛簸中的感受。

B.經(jīng)過海上航行，詞人的夢魂仿佛回到天國，聽到天帝殷勤地垂問自己要回到何處。

C.詞人希望自己像大鵬一樣乘風高飛遠走，她疾呼：風把我的小船吹到海外仙山吧。

D.該詞通過記夢，抒發(fā)詞人對現(xiàn)實的眷戀，表達了自己不被苦難磨滅的追求和向往。

【答案】D

【解析】D.有誤，這首詞寫夢中海天溟蒙的景象及與天帝的問答。隱寓對南宋黑暗社會現(xiàn)實的失望，對理

想境界的追求和向往。并無“對現(xiàn)實的眷戀”之意。故選D。

19.本詞別具一格，風格豪放。請簡析這首詞是如何體現(xiàn)這一風格的？（4分）

答：O

【答案】這首詞帶有氣魄雄壯的豪放詞風，在她的作品中別具一格。①大膽而又豐富的想象，壯闊意境：

詞首的海天相接圖，詞尾的大鵬展翅圖。②闊大而豪邁的氣度。盡管自己孤苦無依、志不得伸，但仍未放

棄理想，執(zhí)著追求。③它所描繪的夢幻境界豐富多姿，使人神往，充滿了浪漫主義色彩。

【解析】本題考查賞析詩詞風格。

一、根據(jù)“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”，天空連接著那像波浪一樣翻滾的云霞，這些云霞又是和

晨霧連在一起，顯得曙色朦朧。而透過云霧遠遠望去，銀河中波濤洶涌，像要使整條河翻轉(zhuǎn)過來似的。河

中許許多多帆船在滾滾的大浪中顛撲，風帆擺動得像在銀河中起舞一樣。“九萬里風鵬正舉”，長風直送

九萬里，大鵬展翅逐風飛。這兩句體現(xiàn)了作者大膽而又豐富的想象，想象瑰麗，氣魄雄壯。

二、“學詩謾有驚人句”，“謾有”，是“空有”或“徒有”的意思。這一句含有兩層意思：一是慨嘆自

己有才而不能為世用，有懷才不遇之感；二是社會動亂，文章無用?！帮L休住，蓬舟吹取三山去”，從上

文的意思來看，是由于她感到“路長嗟日暮，學詩謾有驚人句”。就是說，盡管她有才華，有理想，有抱

負，但在現(xiàn)實社會中根本得不到實現(xiàn)和施展，找不到出路，才促使她這樣想的?？梢娝膲粝胂删?，正是

她對黑暗現(xiàn)實不滿的表現(xiàn)。她要回到那沒有離亂，沒有悲傷，沒有孤凄和痛苦的仙境去，正是反映出人間

存在著戰(zhàn)亂、殺戮、欺詐、孤獨、寂寞的現(xiàn)實。所以，她的那種思想活動，并非消極的，而是積極的，體

現(xiàn)了作者那種闊大而豪邁的氣度。

三、“仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句”是作者的夢境，

她聽著天帝在對她說話，殷勤地問她要回到哪里去？她在若干年來的逃難生活中，多少事，憑誰訴？這次

竟然得到訴說的機會了。這就引出了詞的下片，由她訴說自己的困難和心愿?！拔覉舐烽L嗟日暮，學詩謾

有驚人句?！币馑际钦f：我告訴天帝，我所走的路程很遠，現(xiàn)在已到了黃昏，還沒有到達。即使我學詩能

寫出驚人的句子，又有什么用呢？在作者的夢境里，竟然能與天帝直接對話，而且天帝還對她殷勤詢問，

充滿了浪漫主義色彩，讓人神往。

【譯文】

水天相接，晨霧蒙蒙籠云濤。銀河轉(zhuǎn)動，像無數(shù)的船只在舞動風帆。夢魂仿佛回天庭，聽見天帝在對

我說話。他熱情而又有誠意地問我要到哪里去。

我回報天帝路途還很漫長，現(xiàn)在已是黃昏卻還未到達。即使我學詩能寫出驚人的句子，又有什么用呢？

長空九萬里，大鵬沖天飛正高。風??！千萬別停息，將我這一葉輕舟，直送往蓬萊三仙島。

五、寫作（50分）

20.閱讀下面文字，按要求寫作。

人的一生，總有一些記憶值得珍藏，總有一些情感值得珍惜，總有一些道理值得感悟，總有一些夢想

值得追求……

請以“值得”為題目，寫一篇文章。

要求