人教版七年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃(及進(jìn)度表)

人教版七年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃（及進(jìn)度表）一、指導(dǎo)思想：轉(zhuǎn)變思想觀念，強(qiáng)化質(zhì)量意識，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以新課改為契機(jī)，以提高質(zhì)量為主題。堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針，努力培養(yǎng)一批有扎實(shí)、活潑、語感豐富、文化底蘊(yùn)深厚，語文能力強(qiáng)的現(xiàn)代中學(xué)生。二、學(xué)情分析：我所帶的七年級（1）班，根據(jù)上學(xué)期考試分析，學(xué)生的語文水平參差不齊，優(yōu)等生、中等生的比例較小，差生所占比例較大，分析其原因，語文能力水平較低；考試中，語文基礎(chǔ)知識得分還可以，語文閱讀及寫作得分較少，是導(dǎo)致語文成績差的主要原因；大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要很大力度的監(jiān)督，學(xué)生的課外閱讀能力尤其貧乏，知識面窄，但大部分學(xué)生具備了課堂學(xué)習(xí)能力，能夠認(rèn)真聽講，自覺完成作業(yè)。三、教材分析：本冊書共設(shè)置六個(gè)單元。第一單元，學(xué)習(xí)杰出人物的杰出精神；第二單元，體現(xiàn)家國情懷；第三單元，講述小人物的故事；第四單元，從不同角度展現(xiàn)中華美德以及時(shí)代對這些美德的呼喚；第五單元，從自然萬物中感受作者情感；第六單元，學(xué)習(xí)探險(xiǎn)與科幻作品。除了單元課文內(nèi)容外，本書還推薦了兩本名著閱讀——《駱駝祥子》和《海底兩萬里》；自主閱讀推薦的是羅廣斌、楊益言寫的《紅巖》；通過閱讀，拓展學(xué)生的知識面。四、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：提高學(xué)生的識字寫字、閱讀、寫作、口語交際等方面的語文素養(yǎng)。難點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，提高寫作能力。五、教學(xué)目標(biāo)：1、掌握七年級上冊要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。六、教學(xué)措施：1、培養(yǎng)學(xué)生朗誦的能力，主要從語氣、語調(diào)、語速、停頓、輕重音等方面訓(xùn)練，可通過朗讀競賽或古詩文背誦競賽激發(fā)學(xué)生朗誦的興趣，并使學(xué)生具有一定的審美能力。2、實(shí)行分層次教學(xué)，對基礎(chǔ)不同的學(xué)生，采用不同的方法講解。如對于基礎(chǔ)好的同學(xué)可以設(shè)置一些有難度的題，培養(yǎng)他們思維能力;對于基礎(chǔ)不扎實(shí)的同學(xué)，可以訓(xùn)練他們的基本技能，使知識牢固。3、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。嚴(yán)格遵守上級減負(fù)工作要求，堅(jiān)持不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下認(rèn)真及時(shí)地批改充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。4、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，充分照顧到后進(jìn)生，課堂上多鼓勵(lì)他們，讓他們對學(xué)習(xí)充滿信心。對于厭學(xué)的同學(xué)，應(yīng)首先做好思想工作，使其認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，其次要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，可以通過綜合活動(dòng)課使其發(fā)揮自己的特長，得到同學(xué)和教師的贊賞，讓他們感受到成功的喜悅。還可以課下輔導(dǎo)他們的基礎(chǔ)知識，讓他們從一點(diǎn)一滴做起。5、提高寫作水平，在日常的課文學(xué)習(xí)中要滲透寫作方法和寫作技巧，掌握基本的寫作方法。通過學(xué)習(xí)寫作技巧要及時(shí)練筆，教師及時(shí)批改反饋，普遍寫得不好時(shí)，要進(jìn)行二次作文，經(jīng)過長期訓(xùn)練，學(xué)生的寫作水平會(huì)逐步提高。6、深入開展以愛國主義為核心的主題教育活動(dòng)，如繼續(xù)深入開展“書香伴我成長”教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自覺讀書的好習(xí)慣。五、教學(xué)進(jìn)度表：教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容1鄧稼先（第一課時(shí)）鄧稼先（第二課時(shí)）13驛路梨花（第一課時(shí)）驛路梨花（第二課時(shí)）2說和做（第一課時(shí)）說和做（第二課時(shí)）14紫藤蘿瀑布（第一課時(shí)）紫藤蘿瀑布（第二課時(shí)）3回憶魯迅先生（節(jié)選）（第一課時(shí)）回憶魯迅先生（節(jié)選）（第二課時(shí)）15古代詩歌五首（第一課時(shí)）古代詩歌五首（第二課時(shí)）4孫權(quán)勸學(xué)（第一課時(shí)）孫權(quán)勸學(xué)（第二課時(shí)）木蘭詩（第一課時(shí)）木蘭詩（第二課時(shí)）16《海底兩萬里》導(dǎo)讀河中石獸（第一課時(shí)）河中石獸（第二課時(shí)）5黃河頌老山界（第一課時(shí)）老山界（第二課時(shí)）17偉大的悲?。ǖ谝徽n時(shí)）偉大的悲?。ǖ诙n時(shí)）太空一日6土地的誓言（第一課時(shí)）土地的誓言（第二課時(shí)）第三單元課外古詩詞選讀（第一課時(shí)）《竹里館》《春夜洛城聞笛》18期末復(fù)習(xí)一7第三單元課外古詩詞選讀（第二課時(shí)）《逢入京使》《晚春》阿長與《山海經(jīng)》（第一課時(shí)）阿長與《山海經(jīng)》（第二課時(shí)）19期末復(fù)習(xí)二應(yīng)用文寫作——招聘啟事應(yīng)用文寫作——求職信8老王（第一課時(shí)）老王（第二課時(shí)）賣油翁（第一課時(shí)）賣油翁（第二課時(shí)）20期末考