部編人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)假期練習(xí)題單

部編人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末整理復(fù)習(xí)假期練習(xí)題單

班級(jí):姓名:

【拼音詞組】

1.看拼音,寫詞語(yǔ)。

bangwanchenggan

xTnxiongmao

mingshengguJi

wuguangshise

2.看拼音,寫詞語(yǔ)。

hongshuTlingrennanwang

biandanduiwu

3.讀拼音，寫詞語(yǔ)。

4.讀拼音,寫詞語(yǔ)。

5.看拼音,寫漢字。

kuanxTnfangkuankuanda

dupi

【筆畫集訓(xùn)】

6.數(shù)筆畫填空。

“周”共—畫，第5回是___,組詞____o

“圍”共____畫，第5畫是___,組詞____o

“充”共___畫，第3畫是___,組詞____o

“死”共—畫，最后1畫是___,組詞____

7.按要求填空。

1.“參”是結(jié)構(gòu)，共——畫。

2.“?！笔且唤Y(jié)構(gòu)，部首是—o

3.“視”的部首是—,除部首外還有—畫。

4.“及”共—畫，筆順是。

8.數(shù)一數(shù)，填一填。

1.“鄧”字共有____畫，第二筆是____。

2.“堆”字共有____畫，第三筆是_____o

3.“轉(zhuǎn)”字共有___畫，第四筆是_____O

4.“特”字共有___畫，第四筆是____O

9.數(shù)筆畫填空。

“圓”共畫，第2畫是,組詞

“燈”共畫，第5畫是,組詞—

“珠”共畫，第2畫是,組詞—

“今”共畫，最后1畫是,組詞

10.仔細(xì)觀察，填一填。

◎一—結(jié)構(gòu),部首是—________O

⑥共有一

___畫，部首是___________O

⑥是—

_結(jié)構(gòu),部首是_____—,第八筆是,

【補(bǔ)全詞語(yǔ)】

11.在括號(hào)里填動(dòng)物名。

（）歌（）舞（）（）無(wú)聲（）心（）肺

（—）假（—）威（—）（—）不寧（—）頭（—）尾

12.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

絢麗（—）（—）（一）（一）難忘（—）空（—）洗

（一）（一）勃勃引人（—）（—）萬(wàn)（—）無(wú)（—）

13.填字成詞。

（一）（—）機(jī)器()()爭(zhēng)艷()()疊翠

（）（）虛傳()()水秀一望()()

14.我會(huì)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

自（—）自（—）（—）來(lái)（—）去結(jié)結(jié)（—）（—）

亡（一）補(bǔ)（—）（—）疲（—）盡攜苗（—）（—）

15.我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選一選，填一填。

驚弓之（）名勝古（）神氣（）現(xiàn)（—）言萬(wàn)語(yǔ)

三言（）語(yǔ)五（）十色（一）清水秀四（）八方

（1）和是一對(duì)反義詞。

（2）形容景色很美，可以用這個(gè)詞語(yǔ)。

（3）含有動(dòng)物名稱的四字詞語(yǔ)是。我還能再寫一個(gè)含有動(dòng)物名稱的四字

I司o

【句子訓(xùn)練營(yíng)】

16.把句子補(bǔ)充完整。

1.在,在0

2.有時(shí)候,有時(shí)候o

3.公園里的菊花都開了，，五顏六色，美麗極了！

4.打下來(lái)的稻子像-

17.句子練習(xí)。

1.雷鋒叔叔把迷路的孩子送回家。（改成"被"字句）

2.連詞成句，并打上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（1）迷路的抱著孩子雷鋒叔叔

（2）溫暖的四處尋覓我們乘著春風(fēng)

3.照樣子，寫句子。

（1）路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。

像o

（2）我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少了，卻還戀戀不舍，不想回去。

一邊,一邊o

18.按要求，寫句子。

1.它好像一把很大又很高的綠色太陽(yáng)傘，一直打開著。（用“好像”寫一個(gè)

喻句）

3.我們把魔王炸死了。（改成被字句）

3.我在白紙上繪出了許多花朵，有的是鮮紅的，有?的淺藍(lán)色的，有的是淡黃色

的。（用加點(diǎn)的字詞造句）

4.松鼠太太奇怪地問（）這是誰(shuí)在我家門前種的花（）真美啊

（）（在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)）

19.仿照例句，用劃線的詞語(yǔ)寫句子。

1.忽然一陣大風(fēng),吹得樹枝亂擺。

2.漸漸地，漸漸地，雷聲小了,而聲也小了。

3.要是你在野外迷了路，可千萬(wàn)別慌張。

4.即使把杯子倒過(guò)來(lái),水也不會(huì)往下流。

20.我能改寫“把”字句和“被”字句。

例：啄木鳥除掉了樹上的害蟲。

1.秋風(fēng)吹落了樹葉。

（1）改為“把“字句：______________________

（2）改為“被“字句：____________________

2.華佗引開了兩只相斗的羊。

（1）改為“把”字句：.

（2）改為“被“字句：_______________________

3.爺爺趕走了那頭吃草的牛。

（1）改為“把“字句：_______________________

（2）改為“被“字句：.

【古詩(shī)閱讀】

21.補(bǔ)充古詩(shī)再填空。

煮豆燃豆箕，泣

,相煎何太急

本詩(shī)的作者是（）的（），詩(shī)的名字是（）

22.用學(xué)過(guò)的知識(shí)填空。

1.“日出江花紅勝火，?！边@句詞出自唐朝詩(shī)人寫的《

2.站在瀑布腳下仰望，瀑布像，風(fēng)把瀑布吹得如，如，如

23.課內(nèi)閱讀。

秋季里，稻上場(chǎng)，冬季里，雪初晴，

谷像黃金粒粒香。新制棉衣暖又輕，

身體雖辛苦，心里喜洋洋。一年農(nóng)事了，大家笑盈盈。

L1］上面兩段節(jié)選自《》

［2］照樣子寫詞語(yǔ)。

粒粒香___________________________

笑盈盈___________________________

［3］寫出下列字的反義詞。

暖----()輕-----()新-----()

24.閱讀理解。

江畔獨(dú)步尋花

(唐)杜甫

黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。

留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

［1］解釋詞語(yǔ)。

蹊：____________

留連：____________

恰?。篲___________

嬌：______________

［2］用現(xiàn)代語(yǔ)言翻譯一下后兩句。

［3］賞析一下“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”。

25.重點(diǎn)段落品析。望廬山瀑布

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，。

(1)把詩(shī)句補(bǔ)充完整，寫在橫線上。飛流直下三千尺，。

(2)根據(jù)意思寫出對(duì)應(yīng)的詩(shī)句：香爐峰在陽(yáng)光的照射下生起紫色煙霞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望

見瀑布似白色絹綢懸掛在山前。

(3)這首詩(shī)中最后兩句運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？

【閱讀理解】

26.課外閱讀。

達(dá)爾文和小松鼠

有一天，達(dá)爾文到樹林里去玩兒，看見樹上有幾只從來(lái)沒見過(guò)的小鳥。他

站住了，仰著頭仔細(xì)觀察。

那天他穿的是一件棕色、質(zhì)地粗糙的外衣，站在那兒一動(dòng)不動(dòng)，就像一根

樹干。一只小松鼠跑來(lái)了，順著他的腿往上爬，一直爬到肩膀上，左看看，右

看看，還翹著小尾巴，跟樹上的松鼠媽媽打招呼呢！小松鼠的媽媽可急壞了，

它吱吱地叫著，好像在說(shuō)：“傻孩子，你看錯(cuò)了，那不是大樹，是人啊！他會(huì)

傷害你的！”

達(dá)爾文非常喜歡小動(dòng)物，怎么會(huì)傷害小動(dòng)物呢？

1.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

（）地觀察（）的外衣

（）的松鼠（）的松樹

2.從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

保護(hù)---（）精致------（）

討厭一一（）

3.小松鼠為什么會(huì)爬到達(dá)爾文身上？用“一一”畫出相應(yīng)的句子。

4.最后一個(gè)自然段的意思是（）

A.達(dá)爾文非常喜歡小動(dòng)物，會(huì)傷害小動(dòng)物。

B.達(dá)爾文非常喜歡小動(dòng)物，不會(huì)傷害小動(dòng)物。

27.課外閱讀。

動(dòng)物的耳朵

雞的耳朵長(zhǎng)在眼睛后面，哪兒有一撮突起的毛，毛后面就藏著它的耳朵。

它的耳朵只有一個(gè)小洞，蟲子鉆不進(jìn)去，雨水淋不著。

狗的耳朵很大，能豎起來(lái)，還能來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)呢，所以四面八方的聲音它都能

聽見。

松鼠的耳朵毛茸茸的，挺大挺大的。它每天在樹林里跑來(lái)跑去，這樣的打

耳朵可以保護(hù)自己的眼睛不讓樹木刺傷。

1.照樣子寫詞語(yǔ)

毛茸茸：__________________________________

2.這篇短文共有（）個(gè)自然段，寫了（）、（）、

（）這三種動(dòng)物的耳朵。

3.狗的耳朵的特點(diǎn)是,狗的耳朵的作用是

4.你還知道其他哪些有趣的動(dòng)物的耳朵，說(shuō)一說(shuō)，寫一寫？

28.課外閱讀。

小蝌蚪長(zhǎng)大了

池塘里有許多小蝌蚪，它們正用細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴當(dāng)畫筆，認(rèn)真地寫作業(yè)！

寫呀寫，寫出了一行行沒有格式的小詩(shī)；畫呀畫，畫出了一池看不出底的

圖畫。小蝌蚪的畫筆呀，一天比一天短，最后短得再也不能用了。

小魚、小蝦發(fā)現(xiàn)了，咬著耳朵說(shuō)：“哎呀，一定是小蝌蚪學(xué)壞了！要不，

它的尾巴怎么沒有了呢？”

“是呀，聽說(shuō)小白兔因?yàn)檎f(shuō)瞎話，斷了尾巴！小蝌蚪一定干了什么壞

事！”

起初（chU）,小蝌蚪也以為自己的尾巴丟了，在池塘里找呀找。后來(lái)，它

高興地笑了。媽媽不是說(shuō)過(guò)：“掉了尾巴，你們就算長(zhǎng)大了！就可以到岸上去

找小朋友啦！”

1.小蝌蚪用____________當(dāng)畫筆。

2.和發(fā)現(xiàn)了小蝌蚪的尾巴變短了，他們認(rèn)為這是

3.小白兔的尾巴為什么斷掉了？

4.想一想，小蝌蚪的尾巴為什么不見了？（）

A.小蝌蚪干了壞事。B.小蝌蚪長(zhǎng)大了

29.閱讀理解。

放小鳥

姑媽送我一只小鳥，綠色的羽毛，黃色的嘴巴，一雙翅膀撲棱撲棱的，非

?？蓯邸Ｎ野阉胚M(jìn)籠子里，喂它食吃，給它水喝，可它一動(dòng)也不動(dòng)。我很著

急，不知道怎么辦才好。

突然，小鳥朝著窗外叫起來(lái)。我抬頭看去，原來(lái)窗外有一群鳥兒歡叫著、

嬉戲著，那聲音聽起來(lái)多美妙呀！我想，小鳥一定是想媽媽、想小伙伴兒了。

我看了看籠子里的小鳥，決定放它回家。

我打開籠子，小鳥對(duì)著我拍拍翅膀，像是在說(shuō)：“?！比缓髿g

叫著飛向林中。

1.這篇短文有個(gè)自然段，第二自然段共有句話。

2.小鳥是什么樣子的？請(qǐng)用“”畫出相關(guān)句子。

3.“我把它放進(jìn)籠子里，喂它食吃，給它水喝，可它一動(dòng)不動(dòng)。”小鳥為什么

“一動(dòng)不動(dòng)”？請(qǐng)?jiān)谡_答案的括號(hào)里打。

（1）小鳥生病了。（）

（2）小鳥不喜歡“我”。（）

（3）小鳥想念媽媽和小伙伴兒了。（）

4.小鳥對(duì)著“我”拍拍翅膀，像是