部編版七年級語文下冊第五單元檢測卷（含答案）

第五單5^測卷

一、積累運用（35分）

（一）語境默寫。（10分）

1.詩詞是傳承古今的歌唱，是創(chuàng)造未來的力量。請同學們根據(jù)語境補充詩句,

從下列古詩中汲取智慧和力量。

智慧和力量古詩名句作者與出處

(1)____________________

為下一代的幸福、為強

______________,龔自珍《己亥雜詩》

國建設、為民族復

（其五）

興而鞠躬盡瘁。

O

⑵____________________

即使孤獨，也栗堅守內

______________,

心，黑暗中自有光王維《竹里館》

明照耀。

O

⑶____________________

身處困境，也栗對未來

______________,

永葆希望，奮斗不陸游《游山西村》

息、追夢不止。

O

不懼困難，敢于攀登，(4)____________________

在看得最遠的地方，______________,

王安石《登飛來峰》

方能迎接第一道曙

光。O

⑸_______________________

要有登臨的決心和豪邁

____________,

的氣概，樂觀自信、杜甫《望岳》

積極向上。

O

（二）名著閱讀。（6分）

在精力全部耗盡之前，他沒有離開過隊伍。現(xiàn)在他的身體垮了，不能再堅守

1

陣地，唯有一條路可走——進后方醫(yī)院。他還記得，在華沙附近的激戰(zhàn)中，有個

戰(zhàn)士被子彈射中，從馬上摔下來，跌倒在地上。同志們急忙包扎好他的傷口，把

他交給救護人員，又繼續(xù)向前飛奔，追趕敵人去了。這個騎兵連并沒有因為失去

一個戰(zhàn)士而停止前進。為了偉大的事業(yè)進行斗爭時，就是這樣，而且也應該這樣。

當然，也有例外，他就見過沒有雙腿的機槍手，坐在機槍車上堅持戰(zhàn)斗，他們是

使敵人聞風喪膽的勇士，他們的機槍給敵人送去死亡和毀滅。他們憑著鋼鐵般的

意志和百發(fā)百中的槍法成為各個團隊的驕傲。

2.任務一：自選角度，給選段寫一條批注，要求語言簡潔流暢。（2分）

3.任務二：概括小說主人公保爾的形象特征及其意義。（4分）

（三）成語運用。（4分）

蜀山森林公園景色秀美。春來①（鳥唱著歌兒，花飄著

清香；形容大自然的美好風光），夏日綠蔭蔽日，秋到層林盡染，冬有蜀山雪霽。

漫山遍野蒼松翠竹，②（草木蒼翠茂盛的樣子），樹植高坡，

竹栽山坳，林間隙地③,山間小路蜿蜒直達山頂。遠遠望去，

孤峰擁立，④,坐落在山頂上的電視發(fā)射塔好似仙女秀發(fā)上

的碧玉簪，綽約多姿。登山環(huán)顧山下，極目千里，渠道縱橫，田野如畫。

4.根據(jù)括號內的解釋依次填出①②處的成語。（2分）

①②

5.③④處成語填寫正確的一項是（）（2分）

A.綠草如茵煙消云散B.一碧千里云蒸霞蔚

C.綠草如茵云蒸霞蔚D.一碧千里煙消云散

（四）對聯(lián)文化。（3分）

6.寧夏地域環(huán)境獨特，風景名勝數(shù)不勝數(shù)，獨具特色，每年都吸引眾多游客。

2

下面是關于寧夏三處景點的對聯(lián)，請你將它們組合起來，填入相應的位置。

只填序號，要求先寫上聯(lián)再寫下聯(lián)。

①千層葦葉，鷗鶯起舞鶴飛翔②陵寢滄桑，千古歲月多唏噓

③遠古時期，昔日神奇多部落④文明歷史，今朝旅客贊雄風

⑤王朝盛世，歷史灰煙已遠去⑥萬畝平湖，雁鷺高歌魚淺底

西夏王陵：_____________________

沙湖：_____________________

水洞溝遺址：_____________________

（五）語境運用。

【優(yōu)秀文化?奮斗】

7.艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)精神。有同學搜集了有關艱苦奮斗精神的材料，

想要展示在文化墻上，但不小心弄亂了順序。依次填入下面一段文字橫線處

的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

在奮斗中創(chuàng)造精彩人生，要敢于同自己較勁。把同自己較勁付諸實踐，

就可能超越自我。然而現(xiàn)實中，,O,

①勇于在充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境里經風雨、見世面，壯筋骨、長才干

②在鍛造與重塑中實現(xiàn)境界的升華

③這是不愿經受磨礪、害怕遭遇失敗的表現(xiàn)

④同自己較勁，就要敢于走出“舒適區(qū)”

⑤有的人口號喊得響，卻總是不見行動

A.④①②⑤③B.⑤③④①②

C.④⑤①③②D.⑤④③②①

【優(yōu)秀文化?傳承】

七年級開展“致敬英雄”主題活動，請參與完成下面的任務。

材料」①國產影片正在逐漸擺脫西方電影的敘事框架，將鏡頭聚焦到家庭、

社會和時代議題，講述屬于中國觀眾的情感記憶和文化認同。有幾部電影改編自

現(xiàn)實生活中的真實案例，講述時代背景下不同行業(yè)的奮斗故事，這些散落的故事

碎片共同拼貼出當下中國社會的現(xiàn)實圖景，不同背景的平民英雄匯聚起強大的中

3

國力量。

②這種更加注重個體經驗的敘事轉向，體現(xiàn)出現(xiàn)代化進程中社會價值觀念的

流變。通過對個人經驗的書寫，觀眾更容易產生共情，于是個人記憶再度與國家

敘事交錯重疊，電影作為大眾文化產品，在觀眾產生的情感認同中，其文化教育、

社會治理的功能得以實現(xiàn)。

材料二為了更好地開展此次活動，七年級對學生進行了“我最崇拜的人物”

問卷調查。下面是開展活動前后的問卷調查統(tǒng)計圖。

“我最崇拜的人物”問卷調查統(tǒng)計圖

材料三：2024年1月31日，2023年第四季度“中國好人榜”發(fā)布儀式在重

慶市大足區(qū)舉辦。經各地推薦、網(wǎng)友點贅評議和專家評審等環(huán)節(jié)，共有152人（組）

助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業(yè)奉獻、孝老愛親身邊好人光榮上榜。上榜

好人中，有4年行程6萬余千米尋訪和書寫30多位老英雄事跡，讓烈士精神世

代傳揚的作家；有巡檢途中勇救落水者，用生命完成最后托舉的鐵路巡防員；

有4年舉全家之力替去世兒子還清90萬元債務的七旬老人；有持之以恒刻苦訓

練摘得多枚金牌的奧運冠軍；有以柔弱雙肩撐起全家一片天的“00后”大學生……

他們源于平凡卻不平凡，他們堅定文化自信，踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，是中華優(yōu)

秀傳統(tǒng)文化的傳承者。

8.閱讀材料二，你能得出什么結論？請簡述。（2分）

4

9.結合材料一、材料三，你對“英雄”有怎樣的理解？請用自己的話說一說。（4

分）

【優(yōu)秀文化?講述】

10.七年級計劃開展“尋訪先賢足跡，講好寧夏故事”的演講比賽。比賽時間：

2024年4月19日14點，地點學校大禮堂。請你代表七年級邀請語文組吳

老師擔任評委，并將邀請函補充完整。（4分）

邀請函

尊敬的吳老師：

您好！

為了讓同學們更好地了解寧夏先賢文化，

期待您的蒞臨！

七年級

2024年4月15日

二'閱讀理解（40分）

（一）文言文閱讀。（12分）

劉禹錫在《陋室銘》中描繪的景象給人留下了深刻印象，明代的王守仁被貶

至貴州龍場后，自己建造了一座亭子，命名為君子亭。閱讀下面的選文，完成后

面小題。

君子亭記

［明］王守仁

陽明子①既為何陋軒，復因軒之前榮②，架楹③為亭，環(huán)植以竹，而名之曰''君

子”。日：“竹有君子之道四焉：中虛而靜，通而有間，有君子之德。外節(jié)而直，

貫四時而柯葉無所改，有君子之操。應蟄而出遇伏而隱雨雪晦明無所不宜有君子

5

之時。清風時至.玉聲珊然，風止籟靜，挺然特立，不撓不屈，有君子之容。竹

有是四者，而以君子名，不愧于其名。吾亭有竹焉，而因以竹名，名不愧于吾

亭。"（有刪改）

【注釋】①陽明子：即王守仁，明代哲學家、教育家。他被貶至貴州龍場，建造

了何陋軒，后又建君子亭。②榮：屋檐兩頭上翹的部分。③楹（ying）：柱子。

11.解釋下列加點的詞。（4分）

（1）環(huán)植以竹_________________

（2）而名之曰"君子”

（3）無所不宜_________________

（4）挺然特立_________________

12.翻譯下面的句子。（4分）

（1）中虛而靜，通而有間，有君子之德。

（2）竹有是四者，而以君子名，不愧于其名。

13.請用7”符號給畫線的句子斷句。（斷四處）（2分）

應蟄而出遇伏而隱雨雪晦明無所不宜有君子之時

14.《愛蓮說》稱蓮為“花之君子”，《君子亭記》寫“竹有君子之道四焉”，根據(jù)

兩文內容，簡要概括你心目中的君子具備哪些美好品質。（2分）

（二）古詩閱讀。（4分）

6

翻開古詩詞，菊花可謂無處不在。屈原“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落

英”，以菊象征自己品行的高尚和純潔。此后，很多詩人都以菊來表達自己的心

志。

菊

［唐］鄭谷

王孫莫把比蓬蒿，九日①枝枝近鬢毛。

露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松②高。

【注釋】①九日：重陽節(jié)，古人在這一天，有在鬢發(fā)插菊花的習俗。②瓦松：一

種寄生在高大建筑物瓦檐處的植物，能開花吐葉，但高不及尺，下才如寸，沒有

什么用處。

15.下面對詩歌理解有誤的一項是（）（2分）

A.“王孫莫把比蓬蒿”運用了間接抒情的手法，告誡王孫公子莫要把菊同

蓬蒿相提并論，并透露出對他們的鄙夷之情。

B.“九日枝枝近鬢毛”，緊承首句點題，說明人們與王孫公子不一樣，對于

菊是非常喜愛尊重的。

C.“露濕秋香滿池岸”，寥寥七字，寫秋天早晨景象太陽初升，叢叢秀菊,

飽含露水，濕潤晶瑩，明艷可愛；縷縷幽香，飄滿池岸，令人心曠神怡。

菊花獨具的神韻風采，躍然紙上。

D.詩歌講究煉字，第三句中“濕”字讓人想見那片片花瓣綴滿露珠，分外

滋潤，分外明麗。“滿”字形象貼切，表現(xiàn)出那清香是如何沁人心脾，不

絕如縷。

16.本詩運用了托物言志的寫法，請結合全詩予以分析。（2分）

（三）現(xiàn)代文閱讀一。（10分）

對語言文字保持敬畏

①都德的小說《最后一課》中，韓麥爾先生的一句話令人難忘：“亡了國當

7

了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰

匙?！闭\然，文字是一個民族最堅實的屏障。而漢字是迄今為止連續(xù)使用時間最

長的文字，也是上古時期各大文字體系中唯一傳承至今的文字。

②為什么中華文明成為唯一不曾斷代的古文明？包括漢語漢字在內的漢文

化接續(xù)發(fā)展是一個重要原因。書同文，語同音。漢語漢字源遠流長，每一個字詞、

每一個發(fā)音都有一定的標準。捍衛(wèi)標準，糾正錯誤，就是在捍衛(wèi)漢語漢字的純粹

性，確保它們上承先民文化道統(tǒng)，下啟時代語言美學。

③互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，不僅極大地拓展了人們的社交空間，也給了語言文字

更寬闊的表達空間。層出不窮的“網(wǎng)言網(wǎng)語”滿足了個性化表達的需栗，各種舶

來詞、縮寫、簡寫形成了一些新的語言文字搭配方式，讓我們看到了語言文字與

時俱進的活力。然而，網(wǎng)絡上的個性表達是一回事，媒體的傳播又是另一回事。

④媒體的公共屬性，決定了它既是信息的傳播者，也必須是語言文字規(guī)范化

使用的示范者、引領者。某個詞語發(fā)音如何，某個字詞該怎么搭配，乃至某個標

點符號該怎樣使用，媒體的用法是人們眼中的“標準答案”。從這個意義上說，

每一名媒體從業(yè)者，包括編輯、記者、校對等，客觀上都是人們的''老師"，需

栗有“學高為師，身正為范”的責任感、使命感，保持對語言文字的敬畏。

⑤有人認為業(yè)界對語言文字的細致關注是“吹毛求疵”，有人批評因為語言

文字上的疏漏就淘汰一些參加評獎的作品是“以偏概全”，甚至有人對語言文字

挑錯者冷嘲熱諷，這些暴露了他們的短視。好比一只啄木鳥飛到一棵大樹上啄食

蟲子。大樹卻說：“走開，我被你啄痛了！”啄木鳥溫和地說：“大樹兄弟，你

身上的蟲子已經很多了，再不驅除掉，可危險啊！”大樹滿不在乎地說：“我這

么魁梧，有幾只小蟲子有什么了不得，我看你真虛偽，自己想吃蟲子，卻非要找

個借口。”啄木鳥飛走了，最后大樹被蛀空了。沒有一點聞過則喜的雅量，沒有

一點極目楚天舒的遠見，怎么能在語言文字的大廈里更上一層樓？

⑥時下，各種新媒體、自媒體風行，良莠不齊。且不論內容，單從語言文字

的使用上看，不少“小編”就根本不具備基本的編輯素養(yǎng)，更不要說是給受眾當

“先生”了。傳統(tǒng)媒體盡管面臨著轉型的考驗，有的處境比較艱難，但越是這個

時候，越要保持匠心不改。當這一輪媒體變革塵埃落定，機遇撲面而來，人們真

正信賴的還是對語言文字精雕細琢的工匠，而非主謂賓定狀補不分、字詞句錯亂

8

成災的“小編”。（有刪改）

17.下列對文章內容的理解不正確的一項是（）（2分）

A.中華文明不曾斷代的唯一重要原因是漢語漢字得到了接續(xù)的發(fā)展。

B.互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展拓寬了語言文字的表達空間，讓個性化表達得到滿足。

C.媒體的公共屬性要求它的從業(yè)者在語言文字的規(guī)范化使用上要有責任感。

D.當下新媒體、自媒體風行，但是不少“小編”的語言文字素養(yǎng)嚴重缺失。

18.本文的中心論點是什么？（3分）

19.指出下面句子所使用的論證方法。（2分）

①文字是一個民族最堅實的屏障。（）

②有人認為業(yè)界對語言文字的細致關注是“吹毛求疵”，有人批評因為語言

文字上的疏漏就淘汰一些參加評獎的作品是“以偏概全”，甚至有人對語

言文字挑錯者冷嘲熱諷，這些暴露了他們的短視。（）

20.聯(lián)系生活實際，互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，對語言文字的表達產生了怎樣的影響？

（3分）

（四）現(xiàn)代文閱讀二。（14分）

向上的紅薯心

藺麗燕

①朋友送我一包紅薯，吃到最后，還剩了一個，被冷落在紙箱里。一天收拾

9

廚房時，發(fā)現(xiàn)這個紅薯表皮疙疙瘩瘩的，拿起來一看，紅薯竟然發(fā)芽了！

②看到發(fā)芽的紅薯，兒子說：“把這個紅薯扔了吧，媽媽。"我看了看紅薯，

端詳著那些豆粒大小的芽苞，對兒子說：“這個紅薯咱不扔，留著水培吧，就當

一盆花來養(yǎng)。”

③一聽到“水培”，兒子翻箱倒柜地找水培容器，接水，幫忙選擇放紅薯的

位置。就在一切就緒時，兒子又帶著將信將疑的口氣問：“媽媽，紅薯能長葉子

嗎？你看它的芽多小。”“試試看吧。"我說。

④一個曾經被用來插花的玻璃瓶子，現(xiàn)在是這個紅薯的安身之所。兒子把紅

薯放在了午后陽光最充足的窗臺上，必是想把最多的溫暖送給它吧。

⑤一個星期又一個星期，兒子天天忙著上學、放學，回家后多數(shù)時間都在寫

作業(yè)。偶爾閑下來，他就迫不及待地找小伙伴玩去了，至于那個紅薯，大概早被

他忘在了腦后。而我，上班下班，披星戴月，周末培訓，手里的時間緊巴巴的，

仿佛插根針都難，哪里有時間和心思去關注一個紅薯的芽苞是否更加飽脹。

⑥在步履匆匆中，我們都忘記了曾經還水培了一個紅薯。直到那個天氣晴好

的午后。

⑦午后收拾房間，擦窗臺時，與紅薯相遇。之前的芽苞已經長成了一片片指

甲蓋大小的葉片，翠綠的顏色，一片挨著一片，一葉疊著一葉，你推我擠，像淘

氣的頑童湊在一起，歡笑著，吵嚷著，爭先恐后地舉起自己小小的手臂說：“看

我，看我！”

⑧瓶子里浸在水中的部分，最底下已經生出了好多根須，又細又長。這個紅

薯，終于憑借自己執(zhí)著的努力，根須生長得又細又長，又多又密。

⑨為了讓這個紅薯生活得不拘束、不憋屈、不壓抑，我和兒子找來一個空飲

料瓶，稍加裁剪，飲料瓶便搖身變成一個最環(huán)保、最廉價、最簡約的水培容器。

紅薯搬進了“新居”。

⑩每次經過窗臺，目光撫過那個紅薯，像撫過春天里頭戴柳條小帽的孩子，

眼里心里，皆是歡喜。這個小小的紅薯，搭乘春日的溫暖，在融融春光里賦予自

己新生。雖然，也曾被質疑，被冷落，被粗糙地對待，可是，它從來都不曾停止

生根發(fā)芽長葉的腳步，從來都不曾有過絲毫的頹廢墮落、自暴自棄。

?這個紅薯，它已經完成了對現(xiàn)實的超度，實現(xiàn)了生命的超越。

10

?人，若能像紅薯一樣，不失生長的心，不信現(xiàn)實的邪，堅定信念，向上生

長，能夠靜默，愿意等待，竭盡全力用實力說話，那么，就算是深陷泥淖，也不

會一蹶不振；就算匍匐在地，依然可以微笑著抬頭仰望星空。

（選自《通州日報》，有刪改）

21.閱讀全文，補全下面的思維導圖。（2分）

紅薯發(fā)芽

22.請簡析文章第⑥段的作用。（2分）

23.閱讀課上，大家對第⑦段畫線句進行了討論，請根據(jù)文章內容，補全下列對

話。（4分）

小語：我認為第⑦段畫線句子寫得非常好，因為這句話運用了

①的修辭手法，寫出了

②,表達了作者

③_____________________________________________________________

老師：同學們還有其他的賞析角度嗎？

小寧：我認為這句話還運用了④的描寫手法，通過

“推”“擠”“湊”“歡笑”“吵嚷”“舉起”等動態(tài)化的詞語，

寫出了紅薯葉長勢喜人的情狀。

老師：沒錯，我們在《紫藤蘿瀑布》一課學習了這種手法，同學們能夠學以

致用，真是太棒了！

24.如何理解選文第?段作者說的“這個紅薯，它已經完成了對現(xiàn)實的超度，

實現(xiàn)了生命的超越”？（4分）

11

25.選文以《向上的紅薯心》為標題有什么妙處？請簡要分析。（2分）

三、寫作（45分）

26.閱讀下面的文字，按要求作文。

“我不由得停住了腳步”是宗璞的文章《紫藤蘿瀑布》的開頭。一樹盛

開的紫藤蘿花吸引“我”駐足觀賞，使“我”浮想聯(lián)翩……生活中，你是否

有過“不由得停住了腳步”的經歷？是什么讓你的腳步停??？你又有怎樣的

感受與思考？

請閱讀以上文字，以“我不由得停住了腳步”為開頭提煉一個主題，任

選一個角度，講講你的故事，或說說你的感受，也可談談你的理解。

要求自擬題目，內容充實，文體不限，不得套作，不得抄襲，不少于500

字。（不能使用試卷中的材料，不能透露與本人有關的信息）

12

答案

一、1.（1）落紅不是無情物化作春泥更護花（2）深林人不知明月來相照（3）

山重水復疑無路柳暗花明又一村

（4）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（5）會當凌絕頂一覽眾山小

2.示例：“鋼鐵般的意志”運用了比喻的修辭手法，把''意志”比作“鋼鐵”，

生動形象地表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的意志非常堅定。

3.形象特征：擁有偉大的革命理想，崇高的道德品質，鋼鐵般的意志，勇于獻

身的精神。意義：保爾是革命英雄，具有強烈的時代色彩，具有超越時空的

永恒意義。

4.①示例：鳥語花香②郁郁蒼蒼5.C

6.西夏王陵：⑤②沙湖：⑥①水洞溝遺址：③④

7.B

8.示例：①活動前，學生對藝體明星的崇拜比例遠高于革命英雄；②活動后，

學生對革命英雄的崇拜比例遠高于藝體明星（每點1分）

9.英雄來自身邊的普通人；他們散落在各個角落；英雄心懷天下、舍己為人；

始終葆有赤子之心、愛國熱情；英雄是實現(xiàn)了自我價值并引領更多的人去做

英雄的人。（每點1分，寫出四點即可）

10.七年級計劃于4月19日14點在學校大禮堂開展“尋訪先賢足跡，講好寧夏

故事”的演講比賽，特邀請您擔任本次比賽的評委（4分）

二、11.⑴種植（2）命名（3）適宜，適應（4）直

12.（1）竹子中空，虛心而靜默謙恭，通達而有節(jié)制，有君子的品德。

（2）竹子有這四個特點，因此被命名為“君子”，竹子是無愧于這個稱呼的。

13.應蟄而出/遇伏而隱/雨雪晦明/無所不宜/有君子之時

14.潔身自好、正直、通達、虛心、謙恭、不屈不撓等。

【參考譯文】陽明子建起何陋軒后，又依靠軒前面的飛檐，豎起柱子，建了

一個亭子，亭子的周圍種上了竹子，取名為“君子亭”。（陽明子）說：“竹子

具備四點君子之道：竹子中空，虛心而靜默謙恭，通達而有節(jié)制，有君子的

品德。竹節(jié)分