人教版七年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃(及進(jìn)度表)

人教版七年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃（及進(jìn)度表）一、指導(dǎo)思想：以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析：七年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生，對(duì)生物學(xué)還不太了解，但對(duì)生物學(xué)這門(mén)學(xué)科充滿(mǎn)了好奇和興趣。他們?cè)谛W(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)一些自然科學(xué)知識(shí)，具備了一定的觀察能力和思維能力，但對(duì)于生物學(xué)的系統(tǒng)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能還比較缺乏。因此，在教學(xué)過(guò)程中，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退季S能力，讓學(xué)生逐步掌握生物學(xué)的基本知識(shí)和技能。三、教材分析：人教版七年級(jí)生物下冊(cè)包括“人的由來(lái)”“人體的營(yíng)養(yǎng)”“人體的呼吸”“人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸”“人體內(nèi)廢物的排出”“人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”“人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響”七個(gè)單元。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.種子萌發(fā)：萌發(fā)的條件及相關(guān)實(shí)驗(yàn)。2.植株生長(zhǎng)：根尖結(jié)構(gòu)、芽的發(fā)育、植物所需營(yíng)養(yǎng)。3.開(kāi)花結(jié)果：花結(jié)構(gòu)、傳粉受精、果實(shí)種子形成。4.光合作用：概念、反應(yīng)式、原料產(chǎn)物及意義、相關(guān)實(shí)驗(yàn)。5.呼吸作用：概念、反應(yīng)式、場(chǎng)所及意義。6.人體的生殖和發(fā)育過(guò)程。7.人體消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。8.神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的方式和機(jī)制。9.人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響及保護(hù)措施。難點(diǎn)：1.種子萌發(fā)：實(shí)驗(yàn)變量控制與對(duì)照理解。2.植株生長(zhǎng)：根尖生長(zhǎng)動(dòng)態(tài)及器官關(guān)系。3.開(kāi)花結(jié)果：受精生理變化及結(jié)構(gòu)發(fā)育對(duì)應(yīng)。4.光合作用：經(jīng)典實(shí)驗(yàn)分析及物質(zhì)能量轉(zhuǎn)化。5.呼吸作用：不同條件下的變化及與光合作用關(guān)系。6.發(fā)生在肺部及組織細(xì)胞處的氣體交換過(guò)程。7.血液循環(huán)的過(guò)程和尿液的形成過(guò)程。8.神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。五、教學(xué)目標(biāo):（一）.知識(shí)目標(biāo)：1.掌握人體的生殖和發(fā)育、營(yíng)養(yǎng)、呼吸、物質(zhì)運(yùn)輸、廢物排出、生命活動(dòng)調(diào)節(jié)等方面的基本知識(shí)。2.了解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響。（二）.能力目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力和創(chuàng)新能力。2.提高學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（三）.情感目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)健康的情感。2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。六、教學(xué)措施：1.加強(qiáng)直觀教學(xué)，利用多媒體、模型、實(shí)物等教具，提高教學(xué)效果。2.重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)態(tài)度。3.開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。4.聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)生物學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七、教學(xué)進(jìn)度表：周次時(shí)間進(jìn)度計(jì)劃課時(shí)第1周2月13日至2月21日第三單元植物的生活第一章被子植物的一生第一節(jié)種子的萌發(fā)2第2周2月24日至2月28日第二節(jié)植株的生長(zhǎng)2第3周3月3日至3月7日第三節(jié)開(kāi)花和結(jié)果2第4周3月10日至3月14日第二章植物體內(nèi)的物質(zhì)與能量變化第一節(jié)水的利用與散失2第5周3月17日至3月21日第二節(jié)光合作用2第6周3月24日至3月28日第三節(jié)呼吸作用2第7周4月1日至4月11日第四節(jié)植物在自然界中的作用2第8周4月14日至4月18日綜合實(shí)踐項(xiàng)目栽培一種植物，探究所需的環(huán)境條件2第9周4月21日至4月25日期中復(fù)習(xí)2第10周4月27日至4月30日期中考試2第11周5月6日至5月9日第四單元人體生理與健康（一）第一章人的生殖和發(fā)育第一節(jié)人的生殖2第12周5月12日至5月16日第二節(jié)青春期2第13周5月19日至5月23日第二章人體的營(yíng)養(yǎng)第一節(jié)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)2第14周5月26日至5月30日第二節(jié)消化和吸收第三節(jié)合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全2第15周6月3日至6月6日第三章人體的呼吸第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2第16周6月9日至6月13日第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)谝还?jié)流動(dòng)的組織——血液第二節(jié)血流的管道——血管2第17周6月16日至6月20日第三節(jié)輸