Unit 2 My School Let's Check（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit2MySchoolLet'sCheck（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)的“Unit2MySchoolLet'sCheck”。主要包括復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的詞匯和句型，如“myschool,classroom,library,playground,computerroom,musicroom”等，以及進(jìn)行聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)學(xué)校各個(gè)場(chǎng)所的認(rèn)識(shí)和描述能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們探索學(xué)校環(huán)境的積極性。

2.提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力，通過(guò)實(shí)際情境運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同國(guó)家的學(xué)校文化，拓展國(guó)際視野。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組活動(dòng)和個(gè)人練習(xí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是三年級(jí)的學(xué)生，他們正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言有著濃厚的好奇心和興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)接觸了基本的英語(yǔ)字母、單詞和簡(jiǎn)單的句型，對(duì)學(xué)校生活相關(guān)的詞匯有一定的了解。然而，由于年級(jí)較低，學(xué)生的英語(yǔ)詞匯量有限，語(yǔ)法知識(shí)較為簡(jiǎn)單，對(duì)復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用能力尚待提高。

在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力相對(duì)較弱，他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，但在聽(tīng)力理解上容易受到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的影響，對(duì)較快的語(yǔ)速和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)反應(yīng)較慢。此外，學(xué)生的書(shū)寫能力也在逐步提高，但書(shū)寫規(guī)范性和速度還有待加強(qiáng)。

從素質(zhì)方面來(lái)看，三年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力和想象力，他們喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于生動(dòng)有趣的教學(xué)方式接受度較高。但在課堂上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問(wèn)題，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂上需要教師的引導(dǎo)和規(guī)范，他們對(duì)于課堂紀(jì)律和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)有待加強(qiáng)。在小組活動(dòng)中，學(xué)生之間的溝通和協(xié)作能力需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)校場(chǎng)景圖片、簡(jiǎn)筆畫，以及與“myschool”主題相關(guān)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或多媒體設(shè)備，用于播放聽(tīng)力材料。

4.教室布置：設(shè)置多個(gè)小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備白板或黑板，以便展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看關(guān)于學(xué)校生活的英語(yǔ)視頻，了解不同場(chǎng)所的英語(yǔ)表達(dá)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“myschool”主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“Doyoulikeyourschool?Why?”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解學(xué)校場(chǎng)景相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示學(xué)校圖片或視頻，引出“myschool”主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解學(xué)校各場(chǎng)所的英語(yǔ)詞匯和描述方法，如“classroom,library,playground”等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生描述自己學(xué)校的不同場(chǎng)所。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，描述自己學(xué)校的不同場(chǎng)所。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解學(xué)校場(chǎng)景相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述學(xué)校場(chǎng)所的技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

提供拓展資源：推薦與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)書(shū)籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，了解不同國(guó)家的學(xué)校文化。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠正確運(yùn)用英語(yǔ)詞匯和句型描述學(xué)校各場(chǎng)所，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中活動(dòng)和課后拓展，幫助學(xué)生逐步克服這些難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)點(diǎn)梳理Unit2MySchoolLet'sCheck

一、詞匯

1.學(xué)校場(chǎng)所詞匯：classroom（教室）、library（圖書(shū)館）、playground（操場(chǎng)）、computerroom（計(jì)算機(jī)房）、musicroom（音樂(lè)教室）等。

2.描述學(xué)校場(chǎng)所的詞匯：nice（漂亮的）、big（大的）、small（小的）、clean（干凈的）、quiet（安靜的）等。

3.介詞：in（在…里）、on（在…上）、at（在…處）等。

4.時(shí)間詞匯：morning（早上）、afternoon（下午）、evening（晚上）等。

二、句型

1.描述學(xué)校場(chǎng)所：Thisisourclassroom./Thatisthelibrary.

2.描述學(xué)校場(chǎng)所的特點(diǎn)：Theclassroomisbigandclean./Theplaygroundisniceandquiet.

3.詢問(wèn)和回答：Whereisthelibrary?/Itisintheschoolbuilding.

4.描述活動(dòng)：Wereadbooksinthelibrary./Weplaygamesontheplayground.

三、語(yǔ)法

1.現(xiàn)在時(shí)態(tài)：描述經(jīng)常發(fā)生的事情或習(xí)慣性的動(dòng)作。

2.介詞短語(yǔ)：用于表示地點(diǎn)、時(shí)間等。

3.比較級(jí)和最高級(jí)：用于描述事物的大小、長(zhǎng)短、高低等。

四、聽(tīng)力

1.聽(tīng)懂學(xué)校場(chǎng)所的英語(yǔ)表達(dá)。

2.聽(tīng)懂描述學(xué)校場(chǎng)所特點(diǎn)的英語(yǔ)表達(dá)。

3.聽(tīng)懂詢問(wèn)和回答的英語(yǔ)表達(dá)。

4.聽(tīng)懂描述活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)。

五、口語(yǔ)

1.能夠用英語(yǔ)描述學(xué)校場(chǎng)所。

2.能夠用英語(yǔ)描述學(xué)校場(chǎng)所的特點(diǎn)。

3.能夠用英語(yǔ)進(jìn)行詢問(wèn)和回答。

4.能夠用英語(yǔ)描述活動(dòng)。

六、書(shū)寫

1.能夠正確書(shū)寫學(xué)校場(chǎng)所的英語(yǔ)詞匯。

2.能夠正確書(shū)寫描述學(xué)校場(chǎng)所特點(diǎn)的英語(yǔ)詞匯。

3.能夠正確書(shū)寫介詞短語(yǔ)。

4.能夠正確書(shū)寫時(shí)間詞匯。

七、文化意識(shí)

1.了解不同國(guó)家的學(xué)校文化。

2.感受英語(yǔ)國(guó)家學(xué)校生活的魅力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

八、綜合運(yùn)用

1.能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用。

2.能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

3.能夠通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野，提高綜合素質(zhì)。課堂1.課堂提問(wèn)

在課堂上，教師將通過(guò)提問(wèn)的方式評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。具體措施包括：

-隨機(jī)提問(wèn)：在課堂上隨機(jī)挑選學(xué)生回答問(wèn)題，以檢查他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

-小組討論：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，觀察學(xué)生在小組中的參與度和表達(dá)能力。

-角色扮演：讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，評(píng)估他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括是否積極參與討論、提問(wèn)和回答問(wèn)題。

-注意力集中：注意學(xué)生是否能夠集中注意力，避免分心。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：評(píng)估學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，包括是否認(rèn)真聽(tīng)講、是否愿意嘗試新事物。

3.課堂測(cè)試

-形成性評(píng)估：在課程的不同階段進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，如詞匯測(cè)試、聽(tīng)力測(cè)試和口語(yǔ)測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生的整體進(jìn)步。

-總結(jié)性評(píng)估：在單元結(jié)束時(shí)進(jìn)行總結(jié)性測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的全面掌握。

4.及時(shí)反饋

-正面反饋：對(duì)于學(xué)生的正確回答和積極表現(xiàn)，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

-反面反饋：對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，給予建設(shè)性的反饋，幫助他們理解和糾正錯(cuò)誤。

5.課堂互動(dòng)

-小組活動(dòng)：通過(guò)小組合作完成任務(wù)，觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的溝通和協(xié)作能力。

-游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)英語(yǔ)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

6.個(gè)別輔導(dǎo)

-對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，提供額外的挑戰(zhàn)和拓展活動(dòng)，以促進(jìn)他們的進(jìn)一步發(fā)展。

7.自我評(píng)價(jià)

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，設(shè)定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)。

8.家長(zhǎng)溝通

-定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校場(chǎng)所詞匯：classroom,library,playground,computerroom,musicroom

-描述學(xué)校場(chǎng)所的詞匯：nice,big,small,clean,quiet

-介詞：in,on,at

-時(shí)間詞匯：morning,afternoon,evening

②本文重點(diǎn)詞匯：

-school,schoolbuilding,classroom,library,playground,computerroom,musicroom

-nice,big,small,clean,quiet,new,old,beautiful,colorful

③本文重點(diǎn)句型：

-Thisisourclassroom./Thatisthelibrary.

-Theclassroomisbigandclean./Theplaygroundisniceandquiet.

-Whereisthelibrary?/Itisintheschoolbuilding.

-Wereadbooksinthelibrary./Weplaygamesontheplayground.

-Whattimeisit?/It'smorning/afternoon/evening.典型例題講解1.例題：

-Whatisthis?

-Thisisaclassroom.

-Answer:Itisaclassroom.

解析：這是一個(gè)簡(jiǎn)單的識(shí)別場(chǎng)所的例題。學(xué)生需要根據(jù)圖片或描述來(lái)判斷所給場(chǎng)所的名稱，并用正確的英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。

2.例題：

-Whereisthelibrary?

-Itisintheschoolbuilding.

-Answer:Thelibraryisintheschoolbuilding.

解析：這是一個(gè)詢問(wèn)和回答場(chǎng)所位置的例題。學(xué)生需要理解介詞“in”的用法，以及如何使用疑問(wèn)詞“Where”來(lái)詢問(wèn)位置。

3.例題：

-Whattimeisit?

-It'smorning/afternoon/evening.

-Answer:It'smorning/afternoon/evening.

解析：這是一個(gè)詢問(wèn)和回答時(shí)間的例題。學(xué)生需要掌握時(shí)間詞匯的用法，并能夠根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的時(shí)間表達(dá)。

4.例題：

-Whatdoyoudointheclassroom?

-Wereadbooks.

-Answer:Wereadbooksintheclassroom.

解析：這是一個(gè)詢問(wèn)和回答活動(dòng)的例題。學(xué)生需要理解介詞“in”的用法，以及如何用英語(yǔ)描述在教室里進(jìn)行的活動(dòng)。

5.例題：

-Istheplaygroundbig?

-Yes,itis.

-Answer:Yes,theplaygroundisbig.

解析：這是一個(gè)詢問(wèn)和回答場(chǎng)所特點(diǎn)的例題。學(xué)生需要理解形容詞的比較級(jí)和最高