Unit 5 Topic 2He is really the pride of China. Section A 教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit5Topic2HeisreallytheprideofChina.SectionA教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)主備人備課成員教材分析Unit5Topic2"HeisreallytheprideofChina."SectionA教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

本節(jié)課選自仁愛(ài)科普版九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5，主題為介紹和贊美中國(guó)的杰出人物。教材通過(guò)閱讀一篇關(guān)于中國(guó)科學(xué)家的短文，引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)家的生平事跡，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷。教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞課文內(nèi)容，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)：1）語(yǔ)言知識(shí)素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)中國(guó)科學(xué)家的詞匯和表達(dá)，豐富學(xué)生的詞匯量；2）文化理解素養(yǎng)，通過(guò)了解科學(xué)家的故事，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華科學(xué)文化的認(rèn)同感；3）思維品質(zhì)素養(yǎng)，通過(guò)討論和思考科學(xué)家的貢獻(xiàn)，提高學(xué)生的批判性思維能力；4）學(xué)習(xí)能力素養(yǎng)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)課文和完成相關(guān)任務(wù)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：九年級(jí)學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章，掌握基本的語(yǔ)法和詞匯。在之前的學(xué)習(xí)中，他們可能接觸過(guò)一些關(guān)于中國(guó)歷史和文化的人物介紹，對(duì)中國(guó)的杰出人物有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)中國(guó)的歷史和文化有較高的興趣，喜歡通過(guò)故事了解人物。他們的英語(yǔ)閱讀能力逐漸增強(qiáng)，能夠處理一定難度的文本。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生可能偏好通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，如觀看視頻或聽(tīng)故事；而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)閱讀和寫作來(lái)提升英語(yǔ)能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解課文中較難的科學(xué)術(shù)語(yǔ)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，由于文化差異，學(xué)生可能對(duì)某些科學(xué)家的生平和貢獻(xiàn)理解不深。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生可能因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)能力的限制而難以充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生克服這些困難，通過(guò)多種教學(xué)策略提高他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：仁愛(ài)科普版英語(yǔ)課程資源庫(kù)、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：課文電子文檔、相關(guān)科學(xué)家的圖片和視頻資料、英語(yǔ)聽(tīng)力材料

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)卡片、互動(dòng)白板、英語(yǔ)單詞卡片教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師播放一段關(guān)于中國(guó)科學(xué)家的英語(yǔ)視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生觀看視頻后，教師提問(wèn)：“Whatdoyouthinkofthescientistsshowninthevideo?Whoisyourfavoritescientistandwhy?”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考并分享對(duì)中國(guó)科學(xué)家的認(rèn)識(shí)和看法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.教師展示課文標(biāo)題“Unit5Topic2HeisreallytheprideofChina.”，并簡(jiǎn)要介紹課文背景。

2.學(xué)生閱讀課文，教師講解重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“pride”、“contribution”、“achieve”等。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，總結(jié)文章的主要內(nèi)容。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.詞匯練習(xí)：教師展示與課文相關(guān)的詞匯卡片，學(xué)生快速識(shí)別并拼寫。

2.語(yǔ)法練習(xí)：教師講解課文中的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，學(xué)生進(jìn)行句子改寫練習(xí)。

3.閱讀理解：教師提問(wèn)課文中的關(guān)鍵問(wèn)題，學(xué)生分組討論并回答。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.教師提出以下問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論：

-WhatarethemaincontributionsoftheChinesescientistinthetext?

-Howdoesthescientist'sstoryinspireyou?

-Whatcanwelearnfromthescientist'slifeandwork?

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

3.各小組派代表分享討論成果。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。

2.學(xué)生回顧課文中的科學(xué)家事跡，分享自己的感受和收獲。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注中國(guó)科學(xué)家，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

六、作業(yè)布置（用時(shí)2分鐘）

1.學(xué)生課后復(fù)習(xí)課文，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.完成課后練習(xí)題，提高閱讀理解能力。

3.選擇一位中國(guó)科學(xué)家，收集相關(guān)資料，準(zhǔn)備下節(jié)課的展示。

教學(xué)重難點(diǎn)分析：

1.重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。

2.具體分析：通過(guò)視頻導(dǎo)入和課文講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容；通過(guò)詞匯和語(yǔ)法練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.舉例：在詞匯練習(xí)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別和拼寫課文中的重點(diǎn)詞匯；在語(yǔ)法練習(xí)環(huán)節(jié)，教師講解時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，學(xué)生進(jìn)行句子改寫練習(xí)。

教學(xué)效果評(píng)估：

1.學(xué)生能夠正確理解課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行閱讀理解和寫作。

3.學(xué)生對(duì)中國(guó)科學(xué)家的事跡有更深入的了解，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。

（注：本教案用時(shí)共計(jì)45分鐘，具體時(shí)間可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。）知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-pride：自豪，驕傲

-contribution：貢獻(xiàn)，捐獻(xiàn)

-achieve：實(shí)現(xiàn)，完成

-inspire：激勵(lì)，鼓舞

-story：故事，經(jīng)歷

-contribution：貢獻(xiàn)，捐獻(xiàn)

-achieve：實(shí)現(xiàn)，完成

-inspire：激勵(lì)，鼓舞

-story：故事，經(jīng)歷

-scientist：科學(xué)家

-discover：發(fā)現(xiàn)

-experiment：實(shí)驗(yàn)

-theory：理論

-invention：發(fā)明

-innovation：創(chuàng)新

-breakthrough：突破

-dedication：奉獻(xiàn)

-passion：熱情

-perseverance：堅(jiān)持不懈

2.語(yǔ)法：

-現(xiàn)在完成時(shí)：表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響或結(jié)果。

-過(guò)去進(jìn)行時(shí)：表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)：表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作一直持續(xù)到現(xiàn)在，并且可能還會(huì)繼續(xù)下去。

-過(guò)去完成時(shí)：表示在過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前已經(jīng)完成的動(dòng)作。

3.句型結(jié)構(gòu)：

-HeisreallytheprideofChina.

-Hehasmadegreatcontributionstoscience.

-Sheachievedalotinherfield.

-Theyinspiredmanyyoungpeople.

-Thestoryofhisdedicationisamazing.

-Hispassionforscienceneverfaded.

-Withperseverance,heovercamealldifficulties.

4.課文主題：

-介紹和贊美中國(guó)的杰出科學(xué)家。

-強(qiáng)調(diào)科學(xué)家對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)和影響。

-培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和科學(xué)精神。

5.文化背景：

-中國(guó)科學(xué)家的成就和貢獻(xiàn)。

-中國(guó)科學(xué)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀。

-科學(xué)家們的奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新精神。

6.閱讀技巧：

-快速瀏覽課文，了解文章大意。

-仔細(xì)閱讀，找出關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。

-總結(jié)文章結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

-分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

7.寫作技巧：

-使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型。

-組織文章結(jié)構(gòu)，使內(nèi)容清晰易懂。

-展示自己的觀點(diǎn)和思考。

-注意語(yǔ)法和拼寫錯(cuò)誤。

8.課堂活動(dòng)：

-詞匯和語(yǔ)法練習(xí)。

-閱讀理解和討論。

-小組合作和展示。

-角色扮演和模擬。

9.評(píng)價(jià)方式：

-課堂參與度。

-作業(yè)完成情況。

-小組討論和展示。

-期末考試。內(nèi)容邏輯關(guān)系①文章結(jié)構(gòu)：

①開(kāi)篇：介紹主人公的身份和背景，引起讀者的興趣。

②正文：詳細(xì)描述主人公的成就、貢獻(xiàn)和影響，包括科學(xué)實(shí)驗(yàn)、理論創(chuàng)新、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)等。

③結(jié)尾：總結(jié)主人公的品質(zhì)和精神，激發(fā)讀者的思考和共鳴。

②詞匯與句子：

①詞匯：pride、contribution、achieve、inspire、story、dedication、passion、perseverance

②句子：

-HeisreallytheprideofChina.

-Hehasmadegreatcontributionstoscience.

-Withperseverance,heovercamealldifficulties.

-Hispassionforscienceneverfaded.

③語(yǔ)法：

①現(xiàn)在完成時(shí)：用于描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響或結(jié)果。

②過(guò)去進(jìn)行時(shí)：用于描述過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動(dòng)作。

③現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)：用于描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作一直持續(xù)到現(xiàn)在，并且可能還會(huì)繼續(xù)下去。

④過(guò)去完成時(shí)：用于描述在過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前已經(jīng)完成的動(dòng)作。

④文化背景：

①中國(guó)科學(xué)家的成就和貢獻(xiàn)。

②中國(guó)科學(xué)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀。

③科學(xué)家們的奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新精神。

⑤閱讀技巧：

①快速瀏覽課文，了解文章大意。

②仔細(xì)閱讀，找出關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。

③總結(jié)文章結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

④分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

⑥寫作技巧：

①使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型。

②組織文章結(jié)構(gòu)，使內(nèi)容清晰易懂。

③展示自己的觀點(diǎn)和思考。

④注意語(yǔ)法和拼寫錯(cuò)誤。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課文《HeisreallytheprideofChina.》并完成以下任務(wù)：

-列出課文中提到的科學(xué)家的主要成就和貢獻(xiàn)。

-用英語(yǔ)描述這位科學(xué)家的一個(gè)實(shí)驗(yàn)或發(fā)現(xiàn)，并解釋其重要性。

-寫一篇短文，表達(dá)你對(duì)這位科學(xué)家的敬佩之情，以及他對(duì)你個(gè)人成長(zhǎng)的啟示。

2.完成課后練習(xí)題，包括詞匯填空、語(yǔ)法改錯(cuò)和閱讀理解題。

3.選擇一位你感興趣的中國(guó)科學(xué)家，查找相關(guān)資料，準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)短的報(bào)告，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

作業(yè)反饋：

1.教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保作業(yè)的及時(shí)反饋。

2.對(duì)于詞匯填空和語(yǔ)法改錯(cuò)，教師應(yīng)檢查學(xué)生是否正確理解并應(yīng)用了所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

3.在閱讀理解部分，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確把握文章的主旨和細(xì)節(jié)，以及是否能夠運(yùn)用批判性思維進(jìn)行分析。

4.對(duì)于學(xué)生的短文寫作，教師應(yīng)評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)是否流暢，內(nèi)容是否充實(shí)，觀點(diǎn)是否明確，并給出具體的改進(jìn)建議。

5.對(duì)于學(xué)生的研究報(bào)告，教師應(yīng)評(píng)價(jià)其信息來(lái)源的可靠性，內(nèi)容的準(zhǔn)確性和報(bào)告的結(jié)構(gòu)完整性。

6.教師應(yīng)在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)成果，并針對(duì)普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行集體講解。

7.對(duì)于個(gè)別學(xué)生的反饋，教師應(yīng)采取個(gè)別輔導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生解決具體問(wèn)題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

8.教師應(yīng)記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況，作為學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的一部分，并在家長(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過(guò)播放與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻或圖片，讓學(xué)生身臨其境地感受科學(xué)家的故事，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)科學(xué)家的故事不感興趣或者英語(yǔ)表達(dá)能力有限。

2.課堂氛圍不夠活躍：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但課堂氛圍仍有待提高，需要更多互動(dòng)和趣味性。

3.作業(yè)反饋不夠及時(shí)：由于教學(xué)任務(wù)繁重，我有時(shí)不能及時(shí)批改和反饋學(xué)生的作業(yè)，這可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組辯論等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

2.豐富課堂活動(dòng)：我將嘗試更多