2024年三年級品社下冊《生活中不能沒有他們》教學(xué)實錄 鄂教版

2024年三年級品社下冊《生活中不能沒有他們》教學(xué)實錄鄂教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以《生活中不能沒有他們》為主題，旨在通過鄂教版三年級品社下冊的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解社會生活中不同職業(yè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和感恩意識。通過實際案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到各行各業(yè)對社會的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛勞動的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對社會不同職業(yè)的認(rèn)識和理解，提升學(xué)生的社會責(zé)任感；增強學(xué)生的合作意識，學(xué)會尊重和感激各行各業(yè)的工作者；發(fā)展學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生思考職業(yè)選擇與個人成長的關(guān)系；培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)，使學(xué)生具備參與社會生活的基本能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的社會認(rèn)知能力，對家庭、學(xué)校以及社區(qū)中的一些常見職業(yè)有所了解，如教師、醫(yī)生、警察等。他們能夠識別一些職業(yè)標(biāo)志，如醫(yī)生的聽診器、教師的粉筆等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對生活中的各種職業(yè)充滿好奇，喜歡通過故事、圖片和角色扮演等方式學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過觀察、討論和實踐活動來理解新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻更容易接受信息；部分學(xué)生則更傾向于動手操作和角色扮演。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對某些職業(yè)的職責(zé)和重要性理解可能不夠深入，容易將職業(yè)與職業(yè)者混淆。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和角色扮演中可能遇到表達(dá)困難，需要教師引導(dǎo)和鼓勵。部分學(xué)生可能對某些職業(yè)存在誤解或偏見，需要教師進(jìn)行正確引導(dǎo)和價值觀教育。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板或黑板、教學(xué)音響設(shè)備。

2.課程平臺：鄂教版三年級品社下冊電子教材平臺。

3.信息化資源：與職業(yè)相關(guān)的圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)教育資源。

4.教學(xué)手段：角色扮演道具、情景模擬場地、小組合作學(xué)習(xí)卡片。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于不同職業(yè)的動畫短片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注短片中的職業(yè)人物及其工作內(nèi)容。隨后，教師提問：“你們在短片里看到了哪些職業(yè)？這些職業(yè)在我們生活中有什么作用？”以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然過渡到新課內(nèi)容。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）介紹不同職業(yè)的特點

教師簡要介紹不同職業(yè)的工作內(nèi)容、職責(zé)以及重要性，如醫(yī)生救死扶傷、教師傳授知識、警察維護社會治安等。通過舉例，讓學(xué)生了解各種職業(yè)在生活中的作用。

（2）探討職業(yè)選擇與個人成長的關(guān)系

教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么有的人選擇成為醫(yī)生，有的人選擇成為教師？”通過討論，讓學(xué)生認(rèn)識到職業(yè)選擇與個人興趣、價值觀、能力等因素的關(guān)系。

（3）樹立正確的職業(yè)觀念

教師強調(diào)尊重每一種職業(yè)，不論職業(yè)高低貴賤，都是對社會有貢獻(xiàn)的。通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到各行各業(yè)對社會的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)正確的職業(yè)觀念。

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）角色扮演

教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個職業(yè)進(jìn)行角色扮演。在角色扮演過程中，學(xué)生需模擬該職業(yè)的工作場景，體驗職業(yè)角色。

（2）制作職業(yè)卡片

學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，制作一張關(guān)于自己選擇的職業(yè)的卡片，包括職業(yè)名稱、工作內(nèi)容、職責(zé)等?？ㄆ峡筛缴舷嚓P(guān)圖片或圖標(biāo)。

（3）分享交流

各小組展示自己的職業(yè)卡片，分享選擇該職業(yè)的原因以及對該職業(yè)的認(rèn)識。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價和討論。

用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）舉例回答：你認(rèn)為哪些職業(yè)對社會貢獻(xiàn)最大？為什么？

學(xué)生可能回答：醫(yī)生、教師、警察等職業(yè)對社會貢獻(xiàn)最大，因為他們直接關(guān)系到人們的生命安全和知識傳承。

（2）舉例回答：如果你可以選擇一個職業(yè)，你會選擇什么？為什么？

學(xué)生可能回答：我會選擇成為一名教師，因為我想傳授知識，幫助別人成長。

（3）舉例回答：你認(rèn)為如何才能做好一個職業(yè)？

學(xué)生可能回答：做好一個職業(yè)需要具備專業(yè)知識和技能，同時要有敬業(yè)精神和社會責(zé)任感。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)以下重點：

-生活中不能沒有各種職業(yè)，每個職業(yè)都有其存在的價值和意義。

-職業(yè)選擇應(yīng)結(jié)合個人興趣、價值觀和能力。

-尊重每一種職業(yè)，培養(yǎng)正確的職業(yè)觀念。

教師總結(jié)：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到不同職業(yè)的重要性，認(rèn)識到各行各業(yè)對社會的貢獻(xiàn)。希望大家在今后的生活中，尊重每一種職業(yè)，努力成為對社會有用的人?！?/p>

用時：5分鐘

總用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）職業(yè)發(fā)展史：介紹不同職業(yè)的發(fā)展歷程，如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等，讓學(xué)生了解職業(yè)是如何隨著社會發(fā)展而演變的。

（2）職業(yè)故事集：收集不同職業(yè)的真實故事，通過故事的形式讓學(xué)生感受到職業(yè)背后的辛勤與付出。

（3）職業(yè)體驗活動：介紹一些適合學(xué)生參與的職業(yè)體驗活動，如模擬警察、醫(yī)生、消防員等職業(yè)角色，讓學(xué)生在游戲中體驗職業(yè)。

（4）職業(yè)素養(yǎng)教育資料：提供一些關(guān)于職業(yè)素養(yǎng)的書籍、文章，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。

2.拓展建議：

（1）家庭作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查家中成員的職業(yè)，了解他們的工作內(nèi)容，并寫下對職業(yè)的認(rèn)識和感受。

（2）課外閱讀：推薦一些關(guān)于職業(yè)發(fā)展的書籍，如《工作、消費主義和新窮人》、《職業(yè)人生》等，幫助學(xué)生拓寬視野。

（3）社會實踐：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)等活動，讓學(xué)生在實踐中體會職業(yè)的意義和價值。

（4）職業(yè)體驗活動：組織學(xué)生參加職業(yè)體驗活動，如參觀企業(yè)、訪談行業(yè)專家等，讓學(xué)生深入了解不同職業(yè)的工作環(huán)境和要求。

（5）職業(yè)規(guī)劃課程：開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知、興趣探索、能力評估等，幫助他們明確職業(yè)發(fā)展方向。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評價將關(guān)注學(xué)生的參與度、專注度和積極性。學(xué)生是否能積極參與討論，主動提問，以及是否能正確回答問題，都將作為評價的依據(jù)。此外，學(xué)生的態(tài)度表現(xiàn)，如是否遵守課堂紀(jì)律，是否能尊重他人意見，也會被納入評價范圍。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示的評價將側(cè)重于學(xué)生團隊合作能力、溝通能力和解決問題的能力。評價內(nèi)容包括小組成員之間的互動是否有效，討論是否圍繞主題進(jìn)行，以及最終的展示是否清晰、有條理。評價時，教師會注意每個學(xué)生的貢獻(xiàn)，以及小組是否能夠達(dá)成共識。

3.隨堂測試：

隨堂測試將包括選擇題、填空題和簡答題，旨在評估學(xué)生對本節(jié)課重點知識的掌握程度。測試結(jié)果將用于了解學(xué)生對職業(yè)概念、職業(yè)重要性以及職業(yè)選擇等相關(guān)知識的理解水平。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)反饋將關(guān)注學(xué)生對作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的正確率、完整性以及創(chuàng)造性。教師將通過批改作業(yè)，了解學(xué)生對知識點的鞏固程度，并及時給予個別學(xué)生的個性化指導(dǎo)。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師將給予具體、及時的反饋，鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與，并對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予表揚。對于小組討論成果展示，教師將提供具體的改進(jìn)建議，如如何提高團隊協(xié)作效率，如何更有效地溝通等。隨堂測試的反饋將幫助學(xué)生識別自己的學(xué)習(xí)強項和需要改進(jìn)的地方。課后作業(yè)的反饋將側(cè)重于幫助學(xué)生鞏固知識點，提高解題技巧。

教師評價與反饋的具體內(nèi)容如下：

-對于課堂表現(xiàn)，教師會評價學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、質(zhì)量以及互動情況，例如：“小明在課堂上的發(fā)言積極，能夠提出有見地的問題，值得鼓勵?！?/p>

-對于小組討論成果展示，教師會評價小組的組織能力、溝通效果和解決問題的能力，例如：“第三小組的展示非常清晰，成員之間的分工明確，值得其他小組學(xué)習(xí)。”

-對于隨堂測試，教師會針對學(xué)生的答題情況進(jìn)行反饋，例如：“李華在選擇題部分表現(xiàn)優(yōu)秀，但在簡答題部分需要加強閱讀理解和歸納總結(jié)的能力?！?/p>

-對于課后作業(yè)，教師會針對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行反饋，例如：“王明在作業(yè)中的創(chuàng)意部分值得表揚，但在知識點的掌握上還有待提高?！卑?、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每位教師成長的重要環(huán)節(jié)。在剛剛結(jié)束的《生活中不能沒有他們》這節(jié)課中，我有一些深刻的體會和反思。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的。通過動畫短片，孩子們對職業(yè)有了直觀的認(rèn)識，激發(fā)了他們的興趣。但是，我也注意到，有些孩子對某些職業(yè)的理解還不夠深入，比如他們對“職業(yè)”這個詞的定義可能還比較模糊。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，可以增加一些關(guān)于職業(yè)定義的討論，讓孩子們更清晰地理解這個概念。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演和制作職業(yè)卡片的活動。這些活動讓孩子們有了實際操作的機會，但是我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子在進(jìn)行角色扮演時，表現(xiàn)得比較緊張，可能是因為他們對自己的職業(yè)角色不夠熟悉。為了解決這個問題，我打算在未來的教學(xué)中，提前給孩子們提供一些關(guān)于不同職業(yè)的資料，讓他們在準(zhǔn)備角色扮演時有更多的參考。

小組討論環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)各不相同。有的小組討論熱烈，有的則顯得有些沉默。我覺得這可能是因為孩子們的溝通能力和表達(dá)能力存在差異。為了提高小組討論的效果，我計劃在未來的教學(xué)中，提供一些討論技巧的指導(dǎo)，比如如何提出問題、如何傾聽他人意見等。

至于隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在選擇題上表現(xiàn)不錯，但在簡答題上則顯得有些困難。這可能是因為他們對知識點的記憶不夠牢固，或者對如何表達(dá)自己的觀點不夠自信。針對這一點，我會在課后提供一些復(fù)習(xí)資料，并鼓勵孩子們多練習(xí)寫作。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一個問題：有些孩子對某些職業(yè)存在誤解或者偏見。比如，他們可能認(rèn)為醫(yī)生和警察是萬能的，而忽視了其他職業(yè)的重要性。為了糾正這種觀念，我會在未來的教學(xué)中，更加注重職業(yè)平等的教育，讓孩子們認(rèn)識到每一種職業(yè)都有其存在的價值。

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加關(guān)于職業(yè)定義的討論，幫助孩子們建立清晰的概念。

2.在新課講授部分，引入更多真實的職業(yè)故事和訪談，讓孩子們更深入地了解職業(yè)。

3.在實踐活動環(huán)節(jié)，提供更多關(guān)于不同職業(yè)的資料，幫助孩子們更好地準(zhǔn)備角色扮演。

4.在小組討論環(huán)節(jié)，提供討論技巧的指導(dǎo)，提高孩子們的溝通和表達(dá)能力。

5.在隨堂測試和課后作業(yè)中，提供更多復(fù)習(xí)資料和練習(xí)，幫助孩子們鞏固知識點。

6.加強職業(yè)平等的教育，糾正孩子們對某些職業(yè)的誤解或偏見。

我相信，通過這些改進(jìn)措施，我能夠更好地幫助孩子們了解社會，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和職業(yè)素養(yǎng)。重點題型整理1.**職業(yè)描述題**

-題型：請描述你最喜歡的職業(yè)，并說明為什么。

-舉例：我最喜歡的職業(yè)是教師。因為教師不僅能夠傳授知識，還能夠引導(dǎo)學(xué)生成長，對社會有著深遠(yuǎn)的影響。

2.**職業(yè)故事續(xù)寫題**

-題型：續(xù)寫以下職業(yè)故事，使其更加完整。

-舉例：故事開頭：“小明的父親是一位醫(yī)生，他每天都很忙碌。一天，小明決定去醫(yī)院看看父親的工作。”

-答案示例：小明來到醫(yī)院，看到父親正在搶救一位病人。他看到父親專注的神情，感受到了醫(yī)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。他決定將來也要成為一名醫(yī)生，幫助更多的人。

3.**職業(yè)角色扮演題**

-題型：假設(shè)你是一名消防員，請描述你在一次火災(zāi)救援中的行動。

-舉例：作為一名消防員，我首先會迅速評估火勢，然后組織隊員進(jìn)行救援。我會穿著防火服，佩戴好呼吸器，帶領(lǐng)隊員進(jìn)入火場，尋找被困人員，并確保