2024九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第十單元 酸和堿課題1 常見的酸和堿第3課時(shí) 常見的堿教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版

2024九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十單元酸和堿課題1常見的酸和堿第3課時(shí)常見的堿教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞常見的堿展開，包括堿的定義、分類、性質(zhì)以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教材章節(jié)：新人教版2024九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十單元酸和堿課題1常見的堿。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前已經(jīng)掌握了酸的定義、分類和性質(zhì)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生將酸的性質(zhì)類比到堿，加深對(duì)堿的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、化學(xué)思維能力和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。通過學(xué)習(xí)常見的堿，學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法探究堿的性質(zhì)，提高科學(xué)探究能力；通過類比酸的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力；同時(shí)，通過了解堿在環(huán)境保護(hù)中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

重點(diǎn)在于理解堿的定義、分類和性質(zhì)，并能將這些知識(shí)與實(shí)際生活中的堿類物質(zhì)相聯(lián)系。解決方法：通過實(shí)驗(yàn)演示和實(shí)例分析，讓學(xué)生直觀感受堿的性質(zhì)，結(jié)合生活實(shí)例，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)堿的理解和應(yīng)用。

2.難點(diǎn)：

難點(diǎn)在于堿的化學(xué)性質(zhì)，特別是堿與指示劑、酸堿中和反應(yīng)的理解。解決方法：

（1）通過分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察堿與酸堿指示劑的反應(yīng)，加深對(duì)堿性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

（2）利用多媒體教學(xué)，展示酸堿中和反應(yīng)的動(dòng)畫或視頻，幫助學(xué)生形象理解反應(yīng)過程。

（3）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，對(duì)比酸堿性質(zhì)，總結(jié)出堿在化學(xué)反應(yīng)中的特點(diǎn)。教學(xué)資源-硬件資源：實(shí)驗(yàn)器材（試管、燒杯、滴管、玻璃棒等），多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響等）。

-課程平臺(tái)：班級(jí)專用學(xué)習(xí)平臺(tái)或教學(xué)管理系統(tǒng)。

-信息化資源：堿的性質(zhì)相關(guān)教學(xué)視頻、動(dòng)畫演示、實(shí)驗(yàn)步驟指南等。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示（如不同堿的樣品）、黑板或白板板書、學(xué)生實(shí)驗(yàn)手冊(cè)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了酸的相關(guān)知識(shí)，那么接下來，我們將一起探索堿的世界。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，酸有哪些性質(zhì)？它們?cè)谖覀兊纳钪杏心男?yīng)用呢？

（學(xué)生）酸具有腐蝕性，能使紫色石蕊試液變紅，能與堿發(fā)生中和反應(yīng)等。

（教師）很好，那么今天我們就來學(xué)習(xí)常見的堿，了解它們的性質(zhì)和分類，以及它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。

二、新課講授

1.堿的定義和分類

（教師）同學(xué)們，我們先來了解一下什么是堿。堿是一類在水溶液中電離產(chǎn)生氫氧根離子（OH-）的化合物。根據(jù)堿的來源，我們可以將堿分為無機(jī)堿和有機(jī)堿。

（學(xué)生）無機(jī)堿和有機(jī)堿有什么區(qū)別呢？

（教師）無機(jī)堿通常是指金屬離子與氫氧根離子結(jié)合而成的堿，如氫氧化鈉、氫氧化鈣等；而有機(jī)堿則是指含有碳?xì)溲醯仍氐膲A，如氨水、醇胺等。

2.堿的性質(zhì)

（教師）接下來，我們來探究一下堿的性質(zhì)。首先，堿溶液能使紫色石蕊試液變藍(lán)；其次，堿具有腐蝕性，能與酸發(fā)生中和反應(yīng)，生成鹽和水。

（學(xué)生）老師，堿的腐蝕性很強(qiáng)嗎？

（教師）是的，堿的腐蝕性較強(qiáng)，所以在使用堿類物質(zhì)時(shí)，我們要注意安全，避免直接接觸皮膚。

3.常見堿的應(yīng)用

（教師）堿在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用。例如，氫氧化鈉常用于制造肥皂、洗滌劑；氫氧化鈣用于建筑行業(yè)，如石灰漿；氨水可用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，作為氮肥。

4.堿與酸的中和反應(yīng)

（教師）堿與酸的中和反應(yīng)是一個(gè)重要的化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)同學(xué)們觀察以下實(shí)驗(yàn)：將氫氧化鈉溶液與鹽酸溶液混合，觀察現(xiàn)象。

（學(xué)生）老師，我看到了氣泡產(chǎn)生。

（教師）是的，這是因?yàn)闅溲趸c與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，生成了氯化鈉和水，同時(shí)釋放出二氧化碳?xì)怏w。

三、課堂活動(dòng)

1.小組討論

（教師）請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論以下問題：

（1）堿的性質(zhì)有哪些？

（2）堿在生活中的應(yīng)用有哪些？

（3）如何安全使用堿類物質(zhì)？

（學(xué)生）我們小組討論了堿的性質(zhì)、應(yīng)用和安全使用方法，發(fā)現(xiàn)堿在生活中的應(yīng)用非常廣泛，但我們要注意安全。

2.實(shí)驗(yàn)操作

（教師）接下來，請(qǐng)同學(xué)們親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察堿與酸的中和反應(yīng)。

（學(xué)生）我按照老師的要求，將氫氧化鈉溶液與鹽酸溶液混合，看到了氣泡產(chǎn)生，明白了中和反應(yīng)的原理。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了常見的堿，了解了它們的定義、分類、性質(zhì)和分類，以及它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高我們的化學(xué)素養(yǎng)。

（學(xué)生）老師，我明白了堿的性質(zhì)和分類，以后在生活中遇到堿類物質(zhì)，我會(huì)更加注意安全。

五、作業(yè)布置

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.查閱資料，了解堿在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-堿的化學(xué)性質(zhì)：除了本節(jié)課中提到的堿能使紫色石蕊試液變藍(lán)、具有腐蝕性、能與酸發(fā)生中和反應(yīng)外，還可以進(jìn)一步探討堿與金屬、非金屬的反應(yīng)，以及堿在不同溫度下的溶解度變化。

-堿的工業(yè)應(yīng)用：介紹堿在化工、制藥、食品加工等行業(yè)的具體應(yīng)用，如氫氧化鈉在造紙、紡織、洗滌劑生產(chǎn)中的作用，氫氧化鈣在建筑材料中的應(yīng)用。

-堿的環(huán)境影響：討論堿對(duì)水體、土壤的污染問題，以及堿在環(huán)境治理中的應(yīng)用，如堿在污水處理中的作用。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或資料，了解堿的化學(xué)性質(zhì)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如氫氧化鈉在電池制造、有機(jī)合成中的作用。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討堿在環(huán)境保護(hù)中的作用，例如堿在酸雨中和、重金屬污染治理中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證堿的某些性質(zhì)，如堿與不同金屬的反應(yīng)，堿在不同溫度下的溶解度變化。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如化學(xué)教育網(wǎng)站、在線實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，讓學(xué)生觀看與堿相關(guān)的教學(xué)視頻，增強(qiáng)直觀理解。

-邀請(qǐng)化學(xué)專業(yè)人士或環(huán)保專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解堿在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和環(huán)保意義。

-組織學(xué)生參觀化工企業(yè)或環(huán)保設(shè)施，實(shí)地了解堿的生產(chǎn)和使用過程，以及堿對(duì)環(huán)境的影響。

-設(shè)計(jì)課后作業(yè)，要求學(xué)生收集生活中常見的堿類物質(zhì)，分析其成分和用途，并撰寫小論文。

-通過角色扮演或辯論賽的形式，讓學(xué)生討論堿的安全使用和環(huán)境保護(hù)問題，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-堿的定義：在水溶液中電離產(chǎn)生氫氧根離子（OH-）的化合物。

-堿的分類：無機(jī)堿和有機(jī)堿。

-堿的性質(zhì)：能使紫色石蕊試液變藍(lán)，具有腐蝕性，能與酸發(fā)生中和反應(yīng)。

②關(guān)鍵詞：

-氫氧根離子（OH-）

-無機(jī)堿

-有機(jī)堿

-腐蝕性

-中和反應(yīng)

③重點(diǎn)句子：

-“堿是一類在水溶液中電離產(chǎn)生氫氧根離子（OH-）的化合物?！?/p>

-“堿具有腐蝕性，能與酸發(fā)生中和反應(yīng)，生成鹽和水?！?/p>

-“氫氧化鈉、氫氧化鈣等屬于無機(jī)堿，氨水、醇胺等屬于有機(jī)堿?！?/p>

-“堿溶液能使紫色石蕊試液變藍(lán)，這是堿的一個(gè)顯著性質(zhì)。”作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，以鞏固對(duì)堿的定義、分類和性質(zhì)的理解。

2.撰寫一篇短文，題目為“堿在生活中的應(yīng)用”，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際，列舉至少三種堿在生活中的應(yīng)用實(shí)例，并簡要說明其作用原理。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，旨在驗(yàn)證堿與酸的中和反應(yīng)，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、步驟、預(yù)期結(jié)果和注意事項(xiàng)。

4.觀察并記錄家中或?qū)W校周圍常見的堿類物質(zhì)，如肥皂、洗滌劑、清潔劑等，分析其成分和用途。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的課后練習(xí)題進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)堿的定義、分類和性質(zhì)的理解程度，以及對(duì)中和反應(yīng)原理的掌握。

2.對(duì)學(xué)生的短文進(jìn)行評(píng)價(jià)，檢查其是否能夠正確列舉堿的應(yīng)用實(shí)例，并能夠簡潔明了地解釋其作用原理。

3.審查實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是否合理，步驟是否清晰，預(yù)期結(jié)果是否科學(xué)，并給予具體的改進(jìn)建議。

4.對(duì)于觀察記錄的作業(yè)，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確識(shí)別堿類物質(zhì)，并能夠描述其成分和用途。

5.在批改作業(yè)的過程中，注意收集學(xué)生普遍存在的問題，并在下一節(jié)課的開始部分進(jìn)行集體講解，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。

6.對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

7.對(duì)于作業(yè)中存在的問題，個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的具體情況給出個(gè)性化的反饋和建議。

8.定期與家長溝通，匯報(bào)學(xué)生的作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問題。

9.通過作業(yè)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。重點(diǎn)題型整理1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證氫氧化鈉與鹽酸的中和反應(yīng)。

答案：實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（1）取一定量的鹽酸溶液于試管中；

（2）加入幾滴酚酞指示劑，溶液應(yīng)變?yōu)闊o色；

（3）逐滴加入氫氧化鈉溶液，邊加邊振蕩；

（4）觀察溶液顏色的變化，當(dāng)溶液顏色由無色變?yōu)闇\紅色時(shí)，停止滴加；

（5）記錄消耗的氫氧化鈉溶液體積，計(jì)算反應(yīng)的摩爾比。

2.應(yīng)用題

題目：氫氧化鈉是一種常用的工業(yè)堿，請(qǐng)列舉至少兩種氫氧化鈉在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

答案：氫氧化鈉在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用包括：

（1）制造肥皂：氫氧化鈉與動(dòng)植物油脂反應(yīng)，生成肥皂；

（2）造紙工業(yè)：氫氧化鈉用于紙漿的堿法處理，提高紙漿的純度。

3.比較題

題目：比較氫氧化鈉和氫氧化鈣的性質(zhì)，并說明原因。

答案：氫氧化鈉和氫氧化鈣的性質(zhì)比較如下：

（1）溶解性：氫氧化鈉易溶于水，氫氧化鈣微溶于水；

（2）腐蝕性：氫氧化鈉的腐蝕性比氫氧化鈣強(qiáng)；

（3）與酸反應(yīng)：氫氧化鈉和氫氧化鈣都能與酸發(fā)生中和反應(yīng)，但氫氧化鈉的中和反應(yīng)速率較快。

4.分析題

題目：分析氨水在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用及其作用原理。

答案：氨水在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用主要包括：