《第一單元 初步認(rèn)識與基本操作 4 用計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教版信息技術(shù)（三起）三年級上冊

《第一單元初步認(rèn)識與基本操作4用計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教版信息技術(shù)（三起）三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第一單元初步認(rèn)識與基本操作4用計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教版信息技術(shù)（三起）三年級上冊設(shè)計意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生初步認(rèn)識計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)的概念，了解其在學(xué)習(xí)中的重要作用。通過實(shí)際操作，使學(xué)生掌握使用計算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)的技能，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，使學(xué)生認(rèn)識到計算機(jī)在學(xué)習(xí)和生活中的重要性；提升操作技能，讓學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)操作方法；增強(qiáng)問題解決能力，通過實(shí)際操作解決學(xué)習(xí)中的問題；激發(fā)創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)中探索新的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)的基本概念

明確計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)是指利用計算機(jī)技術(shù)輔助教學(xué)和學(xué)習(xí)的過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過計算機(jī)獲取知識、提高學(xué)習(xí)效率的方法。

-重點(diǎn)二：計算機(jī)操作技能

掌握基本的計算機(jī)操作，如打開軟件、使用鼠標(biāo)和鍵盤、保存文件等，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-重點(diǎn)三：信息檢索與處理

學(xué)習(xí)如何利用計算機(jī)進(jìn)行信息檢索，包括使用搜索引擎、瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，以及如何整理和處理信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：計算機(jī)操作的學(xué)習(xí)

對于初次接觸計算機(jī)的學(xué)生來說，如何正確操作鼠標(biāo)和鍵盤，以及如何使用計算機(jī)軟件是一個難點(diǎn)。例如，學(xué)生可能難以理解鼠標(biāo)的拖動操作或鍵盤的快捷鍵。

-難點(diǎn)二：信息檢索的技巧

學(xué)生可能不熟悉如何有效地使用搜索引擎，或者不懂得如何篩選和評估網(wǎng)絡(luò)信息的可靠性。

-難點(diǎn)三：計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)的適應(yīng)

學(xué)生需要適應(yīng)從傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式到計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，這可能包括對新技術(shù)的不適應(yīng)和對學(xué)習(xí)流程的調(diào)整。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機(jī)、投影儀、網(wǎng)絡(luò)連接

-課程平臺：學(xué)校信息化教學(xué)平臺

-信息化資源：信息技術(shù)基礎(chǔ)操作視頻教程、兒童友好的搜索引擎界面

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、互動式學(xué)習(xí)軟件、操作手冊教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示計算機(jī)圖片，提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)的是《用計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)》，讓我們一起來看看計算機(jī)是如何幫助我們學(xué)習(xí)的?！?/p>

-教師展示一些使用計算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)的場景，如在線學(xué)習(xí)平臺、電子圖書等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)的基本概念，強(qiáng)調(diào)其在學(xué)習(xí)中的重要作用。

-介紹計算機(jī)操作技能，如打開軟件、使用鼠標(biāo)和鍵盤、保存文件等。

-講解信息檢索與處理的技巧，如使用搜索引擎、瀏覽相關(guān)網(wǎng)站、篩選和評估網(wǎng)絡(luò)信息。

-通過PPT演示文稿展示操作步驟，讓學(xué)生直觀了解操作過程。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生跟隨教師操作計算機(jī)，練習(xí)打開軟件、使用鼠標(biāo)和鍵盤、保存文件等基本操作。

-教師引導(dǎo)學(xué)生使用搜索引擎查找信息，并展示如何篩選和評估網(wǎng)絡(luò)信息。

-學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“同學(xué)們，你們覺得計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)有哪些優(yōu)點(diǎn)？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)的重要性。

-教師提問：“在使用計算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)時，我們應(yīng)該注意哪些問題？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全意識。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提問：“同學(xué)們，你們在操作計算機(jī)時遇到過哪些困難？”

-學(xué)生回答后，教師針對問題進(jìn)行解答，并引導(dǎo)學(xué)生共同探討解決方法。

-教師展示一些實(shí)用的計算機(jī)操作技巧，如快捷鍵的使用、文件分類管理等。

-學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

6.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出一個與計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)相關(guān)的問題，如：“如何利用計算機(jī)進(jìn)行英語口語練習(xí)？”

-學(xué)生分組討論，提出解決方案，并展示自己的成果。

-教師點(diǎn)評并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維在學(xué)習(xí)中的重要性。

7.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評并給予鼓勵。

-教師布置課后作業(yè)，如：“利用計算機(jī)查找一篇關(guān)于科技發(fā)展的文章，并整理成筆記?！?/p>

教學(xué)過程設(shè)計總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.認(rèn)知層面：

-學(xué)生能夠理解并描述計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)的概念，認(rèn)識到其在提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量方面的作用。

-學(xué)生掌握了基本的計算機(jī)操作技能，如打開軟件、使用鼠標(biāo)和鍵盤、保存文件等，能夠獨(dú)立完成簡單的計算機(jī)操作任務(wù)。

-學(xué)生學(xué)會了如何利用搜索引擎查找信息，并能初步評估網(wǎng)絡(luò)信息的可靠性。

2.技能層面：

-學(xué)生能夠熟練使用計算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，包括使用在線學(xué)習(xí)平臺、電子圖書等資源。

-學(xué)生能夠利用計算機(jī)進(jìn)行信息檢索和整理，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)術(shù)研究能力。

-學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會了如何利用計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)工具進(jìn)行英語口語練習(xí)、數(shù)學(xué)計算、科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M等。

3.個性層面：

-學(xué)生在計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)和探索精神。

-學(xué)生在操作計算機(jī)的過程中，培養(yǎng)了耐心和細(xì)致的觀察力。

-學(xué)生在遇到問題時，能夠積極尋求解決方案，鍛煉了問題解決能力。

4.合作與交流層面：

-學(xué)生在小組討論和合作中，學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在課堂上能夠積極發(fā)言，與教師和其他同學(xué)進(jìn)行有效溝通。

-學(xué)生在課后能夠利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行交流，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

5.創(chuàng)新與思維層面：

-學(xué)生在計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)了創(chuàng)新思維，能夠提出新穎的學(xué)習(xí)方法和思路。

-學(xué)生在解決問題的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)活動中，學(xué)會了如何運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《信息技術(shù)與學(xué)習(xí)》一書中的相關(guān)章節(jié)，探討信息技術(shù)對學(xué)習(xí)方式的影響。

-視頻資源：在線教育平臺上的計算機(jī)基礎(chǔ)操作教程視頻，如“如何使用Word進(jìn)行文檔編輯”、“如何使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)分析”等。

2.拓展要求

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《信息技術(shù)與學(xué)習(xí)》一書，了解信息技術(shù)在不同學(xué)科中的應(yīng)用，以及如何利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生可以選擇一個視頻資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，跟隨視頻教程操作計算機(jī)，嘗試完成簡單的文檔編輯或數(shù)據(jù)分析任務(wù)。

-學(xué)生在操作過程中遇到問題時，可以嘗試自己解決，或向同學(xué)、家長或教師尋求幫助。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，例如，使用電子表格記錄家庭開支，或使用文字處理軟件撰寫個人報告。

-學(xué)生可以記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和體會，包括在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難、解決方法以及學(xué)習(xí)效果。

-教師在課后可以通過班級群或個別輔導(dǎo)的方式，提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-學(xué)生可以分享自己的學(xué)習(xí)成果，如完成的文檔、數(shù)據(jù)圖表等，促進(jìn)同學(xué)之間的交流和學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的計算機(jī)技能競賽或科技創(chuàng)新活動，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。板書設(shè)計①計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)概念

-計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)

-提高學(xué)習(xí)效率

-改善學(xué)習(xí)體驗(yàn)

②計算機(jī)操作技能

-打開軟件

-使用鼠標(biāo)和鍵盤

-保存文件

③信息檢索與處理

-使用搜索引擎

-瀏覽相關(guān)網(wǎng)站

-篩選和評估信息

④計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)工具

-在線學(xué)習(xí)平臺

-電子圖書

-教育軟件

⑤學(xué)習(xí)方法

-自主學(xué)習(xí)

-探究性學(xué)習(xí)

-合作學(xué)習(xí)教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說說教學(xué)方法上的感受。我發(fā)現(xiàn)，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示計算機(jī)圖片和提問的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對于計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)的概念有了初步的認(rèn)識。我覺得這一點(diǎn)做得還不錯。

然后，在講授新課的時候，我盡量把理論知識結(jié)合實(shí)際操作來講解，比如教他們?nèi)绾未蜷_軟件、使用鼠標(biāo)和鍵盤等。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于這些基本操作掌握得比較快，這讓我挺高興的。但是，也有一些學(xué)生對于一些操作步驟還是不太熟悉，這說明我在講解的時候可能需要更加細(xì)致一些。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組進(jìn)行操作練習(xí)，這個環(huán)節(jié)我覺得挺有效的，因?yàn)閷W(xué)生們在互相幫助下，很多問題都得到了解決。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢嘗試，這可能是因?yàn)樗麄儗τ嬎銠C(jī)操作不太自信。所以，我以后可能會更多地鼓勵他們，讓他們在操作中找到自信。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提了一些開放性的問題，比如“計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)有哪些優(yōu)點(diǎn)？”這樣的問題可以讓學(xué)生們積極思考，發(fā)表自己的看法。但是，我也注意到，有些學(xué)生回答問題時比較拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儞?dān)心回答錯誤。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在師生互動環(huán)節(jié)，我盡量讓學(xué)生參與到課堂中來，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們能夠積極參與到課堂討論中時，他們的學(xué)習(xí)效果會更好。但是，也有一些學(xué)生不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄兒ε鲁鲥e。所以，我需要在今后的教學(xué)中，創(chuàng)造更多的機(jī)會