2024年九年級語文上冊 第一單元 第3課 飛紅滴翠記黃山教學(xué)實錄 蘇教版

2024年九年級語文上冊第一單元第3課飛紅滴翠記黃山教學(xué)實錄蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課《飛紅滴翠記黃山》旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和表達(dá)能力。通過分析黃山奇松、怪石、云海、溫泉等自然景觀，讓學(xué)生感受黃山之美，同時體會作者對大自然的熱愛之情。教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生運用多種閱讀方法，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對自然景觀的審美鑒賞能力，提升對文學(xué)作品的語言感知和表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生通過黃山景物的描繪，理解自然與人文的和諧共生，增強文化自信，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和價值觀。學(xué)情分析九年級學(xué)生已具備一定的語文基礎(chǔ)，對自然景觀有一定的認(rèn)知，但審美鑒賞能力尚待提高。在知識層面，學(xué)生對黃山有一定的了解，但缺乏對黃山自然景觀的深入理解和文學(xué)價值的認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生具備基本的閱讀理解和寫作能力，但運用文學(xué)手法表達(dá)情感和觀點的能力有待加強。在素質(zhì)方面，學(xué)生的情感態(tài)度較為積極，但面對復(fù)雜文學(xué)作品時，可能存在情感投入不足的問題。此外，部分學(xué)生可能存在閱讀習(xí)慣不佳、課堂參與度不高的情況，這可能會影響他們對課文內(nèi)容的深入理解和情感體驗。針對這些學(xué)情，本課設(shè)計將注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們通過閱讀和討論，提升審美鑒賞能力和文學(xué)表達(dá)能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解黃山景物的特點及作者情感。

2.設(shè)計“黃山風(fēng)光攝影展”活動，讓學(xué)生以小組形式模擬攝影家，選擇黃山美景進(jìn)行描述，促進(jìn)互動與創(chuàng)造性表達(dá)。

3.利用多媒體展示黃山圖片，增強視覺體驗，輔助學(xué)生形象化理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對黃山的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們?nèi)ミ^黃山嗎？有沒有印象中的美景？”

展示一些關(guān)于黃山的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受黃山之壯麗。

簡短介紹黃山的自然風(fēng)光和歷史背景，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.黃山基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解黃山的地理特點、文化內(nèi)涵和人文歷史。

過程：

講解黃山的地理位置和自然特點，如奇松、怪石、云海、溫泉等。

詳細(xì)介紹黃山的文化內(nèi)涵和歷史背景，使用地圖和圖片輔助學(xué)生理解。

3.黃山案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解黃山的美景和文化價值。

過程：

選擇黃山的不同景觀，如“迎客松”、“飛來石”等進(jìn)行案例講解。

詳細(xì)介紹每個景觀的背景、形成原因和象征意義，讓學(xué)生全面了解黃山的獨特之處。

引導(dǎo)學(xué)生思考黃山如何成為文人墨客的向往之地，以及其在文化傳承中的作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個黃山景觀進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該景觀的特點、文化價值和旅游意義。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對黃山的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括景觀的特點、文化價值和旅游意義。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)黃山的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括黃山的自然風(fēng)光、文化內(nèi)涵和人文歷史。

強調(diào)黃山在自然景觀和文化傳承中的獨特地位，鼓勵學(xué)生保護(hù)自然、傳承文化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以“我心中的黃山”為主題，寫一篇作文，表達(dá)自己對黃山的理解和感受。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-黃山歷史與文化資料：收集黃山的歷史沿革、文化傳說、詩詞歌賦等資料，為學(xué)生提供更深入的了解。

-黃山自然生態(tài)研究：介紹黃山的動植物資源、地質(zhì)構(gòu)造、氣候特點等，豐富學(xué)生對黃山自然環(huán)境的認(rèn)識。

-黃山攝影作品集：收集不同季節(jié)、不同角度的黃山攝影作品，讓學(xué)生通過視覺感受黃山的壯麗與細(xì)膩。

-黃山旅游指南：提供黃山的旅游路線、住宿餐飲、交通信息等，幫助學(xué)生了解黃山旅游的實際操作。

2.拓展建議：

-閱讀與黃山相關(guān)的文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀描寫黃山的詩歌、散文、小說等，如徐霞客的《徐霞客游記》、郭沫若的《黃山談》等，以文學(xué)角度感受黃山之美。

-觀看黃山紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《黃山》、《黃山日出》等紀(jì)錄片，通過影像了解黃山的自然景觀和人文歷史。

-參觀黃山文化遺址：鼓勵學(xué)生在條件允許的情況下，實地參觀黃山的文化遺址，如黃山市博物館、徽州古城等，加深對黃山文化的理解。

-制作黃山主題手抄報：引導(dǎo)學(xué)生收集黃山的相關(guān)資料，制作主題手抄報，展示黃山的自然風(fēng)光、文化內(nèi)涵和旅游特色。

-參與黃山攝影比賽：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的黃山攝影比賽，激發(fā)學(xué)生對黃山美景的熱愛，提高攝影技巧。

-舉辦黃山知識競賽：組織學(xué)生舉辦黃山知識競賽，通過競賽形式檢驗學(xué)生對黃山知識的掌握程度，提高學(xué)習(xí)興趣。

-創(chuàng)作黃山主題詩歌：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作黃山主題詩歌，用詩歌的形式表達(dá)對黃山的贊美之情，提高文學(xué)素養(yǎng)。

-探討黃山環(huán)境保護(hù)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注黃山的環(huán)境保護(hù)問題，提出自己的見解和建議，培養(yǎng)環(huán)保意識。重點題型整理1.題型：描述黃山景物特點

答案：黃山以其奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”著稱于世。例如，迎客松姿態(tài)優(yōu)美，似在招手迎接游客；飛來石形態(tài)奇特，如同一塊巨石從天而降。

2.題型：分析作者對黃山的情感態(tài)度

答案：作者在文中表達(dá)了對黃山自然景觀的熱愛和對人文歷史的敬仰。例如，在描寫迎客松時，作者用“千姿百態(tài)，各具風(fēng)采”來形容，流露出對黃山奇松的喜愛。

3.題型：探究黃山在文學(xué)藝術(shù)中的地位

答案：黃山在文學(xué)藝術(shù)中占有重要地位，許多詩人、畫家、文學(xué)家都曾以黃山為題材進(jìn)行創(chuàng)作。例如，徐霞客的《徐霞客游記》詳細(xì)記載了黃山的自然景觀和人文歷史。

4.題型：分析黃山文化內(nèi)涵

答案：黃山文化內(nèi)涵豐富，包括自然文化、宗教文化、民俗文化等。例如，黃山的道教文化源遠(yuǎn)流長，許多道教名山都與黃山有著密切的聯(lián)系。

5.題型：探討黃山對旅游產(chǎn)業(yè)的影響

答案：黃山作為我國著名的旅游景點，對旅游產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生了重要影響。例如，黃山的旅游業(yè)帶動了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，為當(dāng)?shù)鼐用裉峁┝司蜆I(yè)機會。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在講解黃山景觀時，結(jié)合多媒體展示黃山的美景圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地感受黃山之美，提高教學(xué)效果。

2.強化互動式教學(xué)：設(shè)計小組討論和角色扮演等活動，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對黃山文化內(nèi)涵理解不足：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對黃山的文學(xué)、歷史等方面了解不夠深入，需要加強這方面的教學(xué)。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法以講授為主，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。

3.評價方式單一：主要依靠期末考試成績來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏過程性評價，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)內(nèi)容：在講解黃山景觀的同時，增加黃山的文學(xué)、歷史、宗教等方面的知識，讓學(xué)生對黃山有更全面的了解。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的興趣和特點，采用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、討論教學(xué)、項目教學(xué)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.完善評價方式：建立多元化的評價體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度、實踐操作能力