七年級道德與法治上冊 第三單元 勇敢做自己 第十課 你就是一道風(fēng)景線 第2框 打開自己的寶藏教學(xué)實錄 人民版

七年級道德與法治上冊第三單元勇敢做自己第十課你就是一道風(fēng)景線第2框打開自己的寶藏教學(xué)實錄人民版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析七年級道德與法治上冊第三單元“勇敢做自己”第十課“你就是一道風(fēng)景線”第二框“打開自己的寶藏”是引導(dǎo)學(xué)生認識自我，挖掘自身潛能，樹立自信心的內(nèi)容。本框內(nèi)容與學(xué)生生活緊密相關(guān)，有助于學(xué)生樹立正確的自我觀念，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。二、核心素養(yǎng)目標分析三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確自我認知：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識別自己的優(yōu)點和特長，認識到每個人都有獨特的價值。

-樹立自信心：學(xué)生學(xué)會欣賞自己，增強自信心，敢于面對挑戰(zhàn)，勇于展示自我。

2.教學(xué)難點

-自我認知的準確性：幫助學(xué)生準確認識自己，克服自我認知偏差，如過度自我否定或自大。

-自我潛能的開發(fā)：引導(dǎo)學(xué)生認識到潛能的存在，并學(xué)會如何挖掘和利用自己的潛能。

-自信心的建立：幫助學(xué)生建立穩(wěn)固的自信心，避免因失敗或挫折而動搖。

-社會適應(yīng)能力：讓學(xué)生學(xué)會如何在集體中展示自我，增強社會適應(yīng)能力，如團隊合作、溝通表達等。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆

-課程平臺：道德與法治課程教學(xué)平臺

-信息化資源：學(xué)生自我評價表、自信心培養(yǎng)相關(guān)視頻資料、小組討論模板

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動問答五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對自我認知的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們?nèi)绾慰创约海磕銈冇X得自己有哪些獨特之處？”

展示一些關(guān)于自信和自我認知的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自我認知的重要性。

簡短介紹自我認知的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自我認知基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解自我認知的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自我認知的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如自我意識、自我評價等。

詳細介紹自我認知的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自我認知案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自我認知的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自我認知案例進行分析，如學(xué)生成功克服困難的故事。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解自我認知的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長的影響，以及如何通過自我認知實現(xiàn)自我提升。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與自我認知相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何認識自己的優(yōu)點和缺點”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對自我認知的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自我認知的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自我認知的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)自我認知在個人成長和社交互動中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用自我認知。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生反思自己一天的生活，寫下自己的感受和發(fā)現(xiàn)，思考如何通過自我認知來改善自己。

提醒學(xué)生注意觀察和記錄，以便在下次課堂上分享自己的成長經(jīng)歷。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《發(fā)現(xiàn)自我：自我探索的心理學(xué)指南》：這本書深入淺出地介紹了心理學(xué)中的自我認知理論，適合學(xué)生深入了解自我認知的原理。

-《自信的力量：如何建立自信并改變生活》：通過真實案例和實用技巧，幫助學(xué)生了解如何建立和增強自信心。

-《我的獨特之處：如何發(fā)現(xiàn)自己的長處并發(fā)揮潛力》：鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長，學(xué)習(xí)如何將它們轉(zhuǎn)化為成功的動力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-自我反思：鼓勵學(xué)生在課后進行自我反思，記錄自己的情緒、想法和行為，分析其中的原因和影響。

-日記練習(xí)：學(xué)生可以嘗試寫日記，記錄每天的學(xué)習(xí)和生活，通過書寫來加深對自己認知的理解。

-角色扮演：通過角色扮演游戲，讓學(xué)生體驗不同角色的感受和需求，從而提高自我認知和同理心。

-小組項目：組織學(xué)生以小組形式，選擇一個與自我認知相關(guān)的社會問題進行調(diào)研，如青少年自信心的培養(yǎng)等，并提出解決方案。

-讀書報告：讓學(xué)生選擇一本與自我認知相關(guān)的書籍進行閱讀，并撰寫讀書報告，分享自己的閱讀心得和對自我認知的理解。

3.實踐活動建議

-自我評估表：設(shè)計一個自我評估表，讓學(xué)生從多個維度評估自己的性格、能力和興趣，促進自我認知。

-成長記錄：鼓勵學(xué)生建立個人成長記錄，定期回顧自己的進步和挑戰(zhàn)，以激勵自己不斷成長。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的自我認知過程，通過家庭會議或日常對話，共同探討孩子的成長和發(fā)展。

-社會服務(wù)：參與社會服務(wù)活動，讓學(xué)生在幫助他人的過程中認識自己的價值和潛力。七、板書設(shè)計①自我認知的重要性

-知識點：自我認知、自我意識、自我評價

-詞句：認識自我，了解自我，提升自我

②自我認知的方法

-知識點：反思、觀察、體驗、交流

-詞句：自我反思，觀察他人，體驗生活，積極交流

③自我認知的應(yīng)用

-知識點：自信心的建立、潛能的開發(fā)、社會適應(yīng)

-詞句：建立自信，開發(fā)潛能，適應(yīng)社會，展示自我

④自我認知的誤區(qū)

-知識點：過度自我否定、自我中心、忽視他人

-詞句：避免過度否定，克服自我中心，尊重他人觀點

⑤自我認知的實踐

-知識點：日記、角色扮演、小組討論、實踐活動

-詞句：記錄生活，角色體驗，小組分享，實踐探索八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我總體感覺還不錯。學(xué)生們在課堂上參與度很高，對于自我認知的話題也表現(xiàn)出濃厚的興趣。但是，也有一些地方讓我覺得需要改進。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能可以更加生動一些。雖然我通過提問和圖片激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我覺得如果能有更豐富的多媒體資源，比如互動視頻或者小故事，可能會讓學(xué)生更容易投入到課堂中來。

接著，在基礎(chǔ)知識講解部分，我使用了圖表和實例來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，對于一些概念，比如自我意識，學(xué)生還是有些模糊。這可能是因為我在講解時沒有用足夠的例子來支撐。我打算在今后的教學(xué)中，多結(jié)合學(xué)生的生活實際，用他們熟悉的場景來解釋這些抽象的概念。

案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們討論得很熱烈，但是個別學(xué)生表達的時候有些緊張。這可能是因為他們對公開表達不自信。我意識到，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達自己，提供更多的機會讓他們在小組討論和課堂展示中鍛煉。

在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到有些小組的討論似乎有些偏離主題。這可能是因為我對討論的引導(dǎo)不夠明確。我應(yīng)該在課前準備更詳細的討論指南，確保每個小組都能圍繞主題展開討論。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們都表現(xiàn)得很好，能夠清晰地表達自己的觀點。但是，點評環(huán)節(jié)似乎有些匆忙，我沒有給每個小組足夠的反饋時間。我需要調(diào)整時間分配，確保每個小組都能得到充分的評價。

最后，在課堂小結(jié)和布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我覺得還可以更具體一些。比如，在作業(yè)要求中，我可以給出一些具體的寫作提示，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。

在今后的教學(xué)中，我打算做以下幾點改進：

1.豐富教學(xué)資源，使用更多樣化的教學(xué)方法，提高學(xué)生的課堂參與度。

2.在講解抽