六年級語文上冊期末測試B卷提升卷（含答案）

六年級上冊期末B卷提升卷

一、書寫

1.看拼音，寫漢字。

二、選擇題

2.下列加點字注音完全正確的一項是（）

A.笨強(zhuo)參差(ci)單?。╞Go）.潸(geda)

B.哈立(qi)花蕾(lei)魏然（tui）諺語Cyan)

C.臺辭(xian)傾聽（qlng）漕寫（pu）呻吟（ym）

D.目睹（面）供品(gong)瘦削（xido）暴露（16u）

3.下列句子中對加點的詞解釋有誤一項是（）

A.移舟泊煙岸（水中間的小塊陸地。）B.兩山排送青來（推開門。）

C.少堆之間而志在流水（一會兒，不久。）D.尾搐入兩腹間（屁股。）

4.下面選項中對課文理解表述錯誤的一項是（）

A.中華人民共和國開國大典的時間是1949年10月1日。

B.《金色的魚鉤》一課體裁是散文，這個故事并沒有真正發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期。

C.《夏天里的成長》的中心句是“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”。

D.《好的故事》是魯迅寫的，他原名周樹人，偉大的文學家、思想家、革命家

5.下列關于高爾基的《童年》說法錯誤的是（）

A.善良、樂觀、富于同情心的外祖父。

B.慈祥、善良的外祖母。

C.忠厚老實的老工人格里高利。

D.獻身于科學的知識分子“好事兒”。

6.下列關于“把握文章主要內容”說法錯誤的一項是（）

試卷第1頁，共6頁

A.文章題目有時能提示文章的主要內容。B.關鍵對了解主要內容也很有幫助。

C.理清事情的起因、結果就能把握主要內容。D.把各個部分的主要意思連起來。

三、填空題

7.給“曷”字添加一部分變成新字，并填在合適的括號里。

（）色口（）枯（）

（）水和（）停（）

8.把成語補充完整，并根據語境選擇恰當的成語填空。

別出（）（）忘乎（）（）（）（）吞棗

余音（）（）惟（）惟（）（）（）如生

（1）故宮博物院內的雕金蟠龍，技藝絕倫。

（2）我讀《水滸傳》不過地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)。

四、句子訓練

9.按要求寫句子。

9.戰(zhàn)士對老班長說：“你總該跟我們一起吃一點兒??！”（改為轉述句）

10.人類生活所需要的水資源、土地資源、太陽能資源、生物資源等，是不可再生資源，不

能長期給人類做貢獻。（修改病句，把正確的句子寫在橫線上。）

11.廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。（縮句）

12.生活中人們常使用一些與戲曲有關的詞語，請你從下列詞語中選擇一個造句。

亮相壓軸粉墨登場

五、填空題

13.按課文內容填空。

（1），萬紫千紅總是春?！祆洹洞喝铡?/p>

（2）,浪淘風簸自天涯。一劉禹錫《浪淘沙》

（3）陸游的《游山西村》中“______________,”和我們本冊書中學過辛棄疾

的《西江月?夜行黃沙道中》的“,”都表達了意外之喜。

（4）魯迅先生認為中國的脊梁是的人的人，

試卷第2頁，共6頁

的人，的人……

(5)先生的《草原》中“那里的天,空是,使我總

想高歌一曲，表示我

(6)《七律?長征》一詩中的“,”表達了當時戰(zhàn)斗場面的激烈和

戰(zhàn)士們神勇無比、無所畏懼。

(7)《伯牙鼓琴》的故事可以用一個成語來形容，即,這個成語比喻

為0錘子期死后，伯牙“終身不復鼓琴”，是因為“(用文中原

句回答)

六、語言表達

14.口語交際。

現在好多人認為電腦打字方便快捷，打印的字漂亮、整齊、美觀，寫不好字沒有關系。至于

書法，都已經過時了，沒必要去練習，你是怎么認為的？請發(fā)表你的看法。

七、現代文閱讀

課內閱讀《狼牙山五壯士》節(jié)選

①為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批

敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬

寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗讓敵人走近了才下命令狠狠地打副班長葛振林打一槍就大吼一聲

好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火戰(zhàn)士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈好使出渾

身的力氣胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。敵人

始終不能前進一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。

②五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護任務，準備轉移。面前有兩條路：一條通往主力轉移的

方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后，另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，

那兒三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢？為了不讓敵人發(fā)現群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘

截鐵地說了一聲:“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰,緊跟在班長后面。他們知

道班長要把敵人引上絕路。

15.寫出下列詞語的反義詞。

沉著一()全神貫注一()崎嶇一()勝利一()

16.給選文第一自然段填上合適的標點符號。

17.本文采用的是的順序，用小標題的方式概括整篇文章為：

試卷第3頁，共6頁

()—痛擊敵人一()—()—英勇跳崖。

18.選文第一自然段采用了寫法，從整體描寫了五位戰(zhàn)士________情形，到

對他們、(語言、動作、神態(tài)、外貌)等方面的刻畫，突出了五位

戰(zhàn)士英勇頑強的英雄氣概。

19.讀選文第二自然段中畫橫線的部分，說一說你從中體會到了什么？

課外讀

天上的星星(節(jié)選)

賈平凹

①大人們快活了，對我們就親近，他們煬惱了，卻要隨意罵我們討厭，似乎一切煬惱

都要我們負擔，這便是我們做孩子的千思萬想，也不曾明白的。天擦黑，我們才在家捉起迷

藏，他們又來煩了，大聲呵斥。我們只好躡躡地出來，在門前樹下的竹席上，躺下去，納涼

是了。

圖閑得實在無聊極了。四周的房呀、墻呀、樹的，本來就不新奇，現在又模糊了看上

去黝黝的似鬼影。我們傷心了，垂下腦袋，不知道這夜該如何過去，癡呆呆地守著瞌睡蟲爬

上眼皮。

0“星星！”妹妹突然叫了一聲。我們都抬起頭來，原本是無聊得沒事可做，隨便

看看罷了。但是，就在我們頭頂，出現了一顆星星，小小的，卻極亮極亮。我們就好奇起來，

數著那是四個光角幾的呢，還是五個光角兒的，但就在這個時候，那星的周圍又出現了幾個

星星，就是那么一瞬間，幾乎不容察覺，就明亮亮地出現了。啊，兩顆，三顆……不對，十

顆，十五顆……奇跡是這迅速地出現，愈數愈多，再數亦不可數，一時間，漫天星空，一片

閃亮。

④夜空再也不是荒涼的了，星星們都在那里熱鬧，有裝熊的，有學狗的，有操勺的,

有挑擔的，也有的高興極了，提了燈籠一陣風似的跑...

⑸我們都快活起來了，一起站在樹下，揚著小手。星星們似乎很得意了，向我們擠弄

著眉眼，鬼鬼的笑。

⑥過了一會兒，月亮從村東口的那個榆樹丫子里升上來了。它總是從那兒出來，冷不

丁地，常要驚飛了樹上的鳥兒。先是玫瑰色的紅，像是喝醉了酒，剛剛睡了起來，蹣跚地走。

接著，就黃了臉，才要看那黃中的青紫顏色，它就又白了，極白極白的，夜空里就籠上了層

試卷第4頁，共6頁

淡淡的乳白色。我們都不知道這月亮是怎么了，卻發(fā)現星星少了許多，留下的也淡了許多,

原是燦燦的亮，變成了弱弱的光。這使我們大吃了一驚。

。“這是怎么了？”妹妹慌慌地說。

?“月亮出來了。"我說。

⑦“月亮出來了為什么星星就少了呢？

R我們面面相覷，悶悶不得其解。坐了一會兒，似乎就明白了：這漠漠的夜空，恐怕

是屬于月亮的，它之所以由紅變黃，由黃變白，一定是生氣，嫌星星們不安分，在嚇唬它們

哩。

n"哦，月亮是天上的大人?！泵妹谜f。

口我們都沒有了話說。我們深深懂得大人的威嚴，又深深可憐起星星了：月亮不在的

時候，它們是多么有精光靈氣；月亮出現了，它們就變得這般猥瑣了。

騰我們再也不忍心看那些星星了，低了頭直到門前的小溪邊，要去洗洗手臉。

片溪水淺淺地流著，我們探手下去，才要掬起一杯水，但是我們差不多全看見就在那

水底里，有著無數的星星。

H“啊，它們藏在這兒了?！泵妹么舐暤卣f。

殖我們趕忙下溪去撈，但無論如何也撈不上來，看那嘩嘩的水流，也依然沖不走它們。

我們明白了，那一定是星星不能在天上就偷偷躲藏在這里了。我們就再不聲張，不讓大人們

知道，讓它們靜靜地躲在這里好了。

n于是，我們都走回屋里，上床睡了。卻總是睡不穩(wěn)-那躲藏在水底的星星會被天上

的月亮發(fā)現嗎？可惜藏在水底的星星太少了，更多的還在天上閃著光亮。它們雖然很小，但

天上如果沒有它們，那會是多么寂寞??！

喟大人們又罵我們不安生睡覺了，罵過一通，就打起了鼾。我們趕忙爬起來悄悄溜到

門外，將臉盆兒、碗盤兒、碟缸兒都拿了出去，盛了水，讓更多更多的星星都藏在里邊吧。

20.理清選文思路，課文圍繞”__________“這一線索寫了“我們”發(fā)現星一()——

議星星一撈星星—()。

21.下列對文章理解不正確的一項是()

A.文中的我們渴望大人理解和尊重，富有好奇心，充滿童真，心地善良。

B.文中我和妹妹是兩個善良天真的孩子。他們對月出星暗的現象迷惑不解又對暗淡的星星

抱有同情心。

C.文章開頭寫大人和孩子的關系，既暗示了主題，表明大人對孩子們的愛都是虛假的，又

試卷第5頁，共6頁

引出下文對星星和月亮關系的思考。

D.文章借月亮和星星的關系，表現了我們不滿父母那種隨意約束孩子自由的行為和態(tài)度,

希望大人能理解孩子。

22.請你說說第11自然段中“哦，月亮是天上的大人。“這句話的含義。

23.請你以星星的口吻對月亮說幾句心里話。（30字左右）

八、書面表達

24.漢字有著豐富的文化內涵。選擇一個你感受最深的漢字寫一篇習作，可以從下面的字里

選，也可以選其他的字?？梢詫懮钪邪l(fā)生過的事情，也可以寫想象的故事。

甜暖迷望變忙

要求：

（一）圍繞中心意思寫，想清楚自己要表達的中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來

寫。

（二）不能出現真實校名或人名。

（三）不少于400字。

試卷第6頁，共6頁

shaoweirikoujusangpdoxiao

1.稍<-6］寇-嗣哮

kangkailinglixiongyongpengpai

慷慨伶俐洶涌澎湃

【詳解】本題考查看拼音寫漢字。

要認真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的

筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題““微”“寇”“哮”“慷”“慨”“俐”“澎”“湃”的筆畫較復

雜，易寫錯，需注意。

2.C

【詳解】本題考查字音辨析。

A.單薄(bao)------bo；

B.屹立(qi)------yi；

D.瘦削(xiao)------xue,暴露(16u)-------luo

故選C。

3.D

【詳解】本題考查字詞解釋。

D.“尾搐入兩股間”意思是是尾巴夾在兩條后腿中間。股：大腿。

故選D。

4.B

【詳解】本題考查課文內容理解。

B.錯誤?！督鹕聂~鉤》的體裁為記敘文，全文按照事情發(fā)展的先后順序敘述了長征途中

一位炊事班班長接受并完成黨組織交給的任務，照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，而犧牲了自

己的故事，表現了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品格。

故選B。

5.A

【詳解】本題考查課外閱讀。

A.《童年》中的外祖父是俄羅斯小市民階層的典型。暴躁、乖戾、貪婪、自私。

故選Ao

答案第1頁，共8頁

6.C

【詳解】本題考查對閱讀方法的理解和掌握。

C.把握文章主要內容主要有以下幾種方法：1、文章的題目，通過文章的題目可以知道文

章的主要內容；2、找關鍵句，通過關鍵句把握文章的主要內容；3、理清文章中事情的起因、

經過、結果，就可以知道文章主要講述的內容。4、把文章大致分成幾個部分，看看每個部

分主要講的是什么，然后把各個部分的主要意思連接起來，就可以知道文章的主要內容。

說法有誤，不能只理清事情的起因和結果，還要理清事情的經過，故選C。

7.褐渴竭喝藹歇

【詳解】本題考查給字添加一部分變成新字并填空。

褐色：黃黑色。是處于紅色和黃色之間的任何一種顏色。

口渴：口干想喝水。

枯竭：（形）（水源）干涸；斷絕。

喝水：為維持生理需求，補充水分。

和藹：（形）指態(tài)度溫和、謙遜，使人感到很親切。

停歇：（動）停息。

8.心裁所以囪回繞梁妙肖栩

栩栩栩如生囪肉吞棗

【詳解】本題考查補充詞語和詞語填空。

別出心裁：與眾不同的新觀念或辦法。

忘乎所以：因過分興奮或得意而忘了應有的舉止。

囪冏吞棗：比喻對事物不加分析思考。

余音繞梁：音樂停止后，余音好像還在繞著屋梁回旋，后形容歌聲或音樂優(yōu)美，余音回旋不

絕。

惟妙惟肖：描寫或者模仿得很逼真。

栩栩如生：形容形象逼真，如同活的一樣。

（1）根據語境，形容故宮的雕金蟠龍很逼真用“栩栩如生”更合適。

（2）句子寫只注意緊張動人的情節(jié)，可以用“囪冏吞棗”來形容。

9.戰(zhàn)士對老班長說，老班長總該跟他們一起吃一點兒。

【詳解】本題考查直述句改為轉述句。

根據該句式變換要領：一提示語不變，二變標點（冒號變逗號，去掉雙引號，末尾變句號）,

答案第2頁，共8頁

三改人稱（改變說話內容的名稱）。引述句里如果有讓某人做某事的意思，要加上“讓、請、

叫”等表示祈使的詞，最后將句子梳理通順。

本句中，應將冒號改為逗號，引號去掉，將“我們”改為“他們”。第二人稱改為具體指的那個

人，即老班長。

句子可改為：戰(zhàn)士對老班長說，老班長總該跟他們一起吃一點兒。

10.人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，是不可再生資源，不能長期給人類

作貢獻。

【詳解】本題考查病句辨析與修改。

認真讀原句，弄清句子要表達的意思，找出有毛病的地方，根據病因修改，注意：修改病句

不能改變原句的意思。然后檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。

仔細觀察本句，病因為分類不當?！疤柲苜Y源”屬于可再生資源；而其他“水資源”、“土地

資源”、“生物資源”均屬于不可再生資源。故應將“太陽能資源、”刪去。

n.燈照耀著建筑。

【詳解】本題考查縮寫句子的能力。

縮句就是把句中相應的修飾語去掉，保留句子的主干，意思不變。

本句應去掉修飾語“廣場上千萬盞”“靜靜地”“天安門廣場周圍的宏偉”。

即：燈照耀著建筑。

12.示例：今年的元旦晚會上，我的節(jié)目是壓軸出場的。

【詳解】本題考查詞語造句。

解答時，先理解詞語意思，再選一個詞語來造句，只要語句通順即可。

亮相：①戲曲演員上下場時或表演舞蹈時由動的身段變?yōu)槎虝r的靜止的姿勢，目的是突出

角色情緒，加強戲劇氣氛。②比喻公開露面或表演。③比喻公開表示態(tài)度，亮明觀點。

壓軸：①把某一出戲排為一次戲曲演出中的倒數第二個節(jié)目。②一次演出的戲曲節(jié)目中排

在倒數第二的一出戲，現也指一場演出排在最后的較精彩的節(jié)目。

粉墨登場：化裝上臺演戲，今多借指登上政治舞臺（含譏諷意）。

示例：（亮相）剛剛結束冬訓的國家女排，今晚在福建省體育館首次亮相。

（壓軸）壓軸表演終于開始了，觀眾們期待已久。

（粉墨登場）生活的舞臺從不落幕，每一天都有新的角色粉墨登場，帶來新的故事。

13.等閑識得東風面九曲黃河萬里沙山重水復疑無路柳暗花明又一村

舊時茅店社林邊路轉溪橋忽見埋頭苦干拼命硬干為民請命舍身

答案第3頁，共8頁

求法老舍比別處的更可愛那么清鮮那么明朗滿心的愉快金沙水

拍云崖暖大渡橋橫鐵索寒高山流水知音難覓##樂曲高妙以為世無足

復為鼓琴者

【詳解】本題考查課文內容填空。

(1)注意“等、得”的正確書寫。

(2)注意“曲、黃”的正確書寫。

(3)“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！贝司鋵懮介g水畔的景色，寫景中寓含哲理，比

喻在困境中又重見生機的歡喜，千百年來廣泛被人引用，表達了意外之喜。

“舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見?！贝司湔Z言天然，未經雕飾，表達了詞人由于沉浸在稻花

香中以至忘了道途遠近的怡然自得，令人玩味無窮，表達了意外之喜。

(4)出自魯迅的《中國人失掉自信力了嗎》，注意“埋、硬、請、身”的正確書寫。

(5)《草原》是老舍先生于1961年創(chuàng)作的一篇散文。文中提到“那里的天比別處的更可愛,

空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快?！边@是一篇文

質兼美的抒情散文,作者用清新的筆觸記敘了自己到內蒙古草原訪問時所看到的美麗景色和

蒙古族同胞熱情歡迎遠道而來的漢族同胞的動人情景。

(6)“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！背鲎越F代毛澤東的《七律·長征》。

“暖”和“寒”這一對反義詞，是詩人精心設計的兩個感情穴位。“暖”字溫馨喜悅，表現的是戰(zhàn)

勝困難的激動；“寒”字冷峻嚴酷，傳遞的是九死一生后的回味。兩個形容詞是精神的巨變,

又是感情的裂變，含不盡之意于其中，顯無窮之趣于其外，搖曳多姿，起伏跌宕，張馳有致。

(7)《伯牙鼓琴》的故事可以用一個成語來形容，即高山流水。這個成語用來形容知音難覓

或樂曲高妙。

“終身不復鼓琴”的意思是：終生不再彈琴。伯牙這樣做的原因是他認為世上再沒有值得他為

之彈琴的人了。文中原句是：以為世無足復為鼓琴者。

14.我認為即使現在科技發(fā)達、電腦普及但仍然要練習書法，寫好字。因為打印的字不能代

替我們生活中全部手寫字，而且“字如其人”練習書法不僅可以讓我們寫得一手好字，還可以

培養(yǎng)我們沉穩(wěn)的性格和勤奮好學的品質。

【詳解】本題考查語言表達。

結合題干可知，是在電腦時代打字很方便，沒有沒必要練書法來談自己的看法，只要合理即

可。

答案第4頁，共8頁

如：我認為即使在科技發(fā)達、電腦普及的時代，仍然要練習書法，要寫好字。一是寫字的用

途仍很“廣闊”。誠然，隨著電腦的普及應用，寫字的場合的確少了，但并不是沒有“用武之

地”。正如交通工具發(fā)達了，汽車多了，但乘車絕不會全部代替“走路”作為一個人還是要走

路、走好路的。電腦打字也是這樣，能代替一部分手工“寫字”，但不可能全部替代。寫字的

用途還是很廣，如簽名、簽字、留言、題字、記錄、寫信等等。二是寫字的意義仍不可忽視。

“字如其人”，書法是一門歷史悠久、博大精深的藝術。電腦打字有它整齊劃一、美觀大方的

特點，寫字也有它千姿百態(tài)、龍飛鳳舞的“風韻”，更何況，練字還可以陶冶情操，我們不要

求人人都成為書法家，但努力把字寫得正確、工整、美觀一些，總不是苛求吧！

15.驚慌心不在焉平坦失敗16.,,。，。，。17.事情發(fā)展

接受任務引上絕路

頂峰殲敵

18.點面結合痛擊敵人動作神態(tài)19.從“斬釘截鐵”“走”“熱

血沸騰”可體會到五位壯士，為了保家衛(wèi)國，為了痛擊敵人，視死如歸的英雄氣概。

【解析】15.本題考查寫出所給詞語的反義詞。

沉著：指從容不迫，情緒穩(wěn)定。其反義詞可以是“急躁、慌張”等。

全神貫注：指全副精神高度集中。其反義詞可以是“心神不定、心不在焉”等。

崎嶇：形容山路坎坷。也比喻處境十分困難。其反義詞可以是“平坦、平展”等。

勝利：指在比賽或斗爭中將對手打敗。其反義詞可以是“失敗、挫折”等。

16.本題考查加標點。

通讀語段可知，需要加標點的句子是五壯士中的正副班長和戰(zhàn)士痛擊敵人的情形，根據這個

意思，“班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗讓敵人走近了才下命令狠狠地打”是說明了班長馬寶玉

是怎樣指揮戰(zhàn)斗的。故在“狠狠地打”的后面加上句號，在“指揮戰(zhàn)斗”和“走近了”的后面加逗

號?！案卑嚅L葛振林打一槍就大吼一聲好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火”寫出了副班長

葛振林對敵人的仇恨。故在“大吼一聲”的后面加上逗號，在“滿腔怒火”的后面加上句號?！皯?zhàn)

士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈好使出渾身的力氣”寫出了戰(zhàn)士宋學義用盡全力痛

擊敵人。故在“掄一個圈”的后邊加逗號，“好使出渾身的力氣”的后面加上句號。

17.本題考查寫作順序和語段的概括。

通讀語段的第一自然段可知，本文采用的是按事件發(fā)生先后順序講的七連的五戰(zhàn)士痛擊追上

來的敵人。

這篇課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰(zhàn)士，為了掩護群眾和連隊轉移,

答案第5頁，共8頁

誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。故可以概括為：接受

任務——痛擊敵人——引上絕路——峰頂殲敵——跳下懸崖。

18.本題考查對語段內容的理解。

結合第①自然段中的“為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有

計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地，打

了下去。”寫的是整個班的戰(zhàn)士怎樣與敵人戰(zhàn)爭的，是“面”的描寫?！鞍嚅L馬寶玉沉著地指揮

戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍

口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡

德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊?！狈謩e寫的每一個

戰(zhàn)士與敵人斗爭的場景，是“點”的描寫。這樣點面結合寫法，既從整體描寫了五位戰(zhàn)士殲敵

情形，又突出了五位戰(zhàn)士英勇頑強的英雄氣概。句中的“在吼一聲”“掄一個圈”可知，是對他

們進行動作的描寫，“把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準”可知，是對他們的神態(tài)進行描寫。

19.本題考查對語段內容的理解。

結合第②自然段中“為了不讓敵人發(fā)現群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲:

'走！’”可知，馬寶玉說話時“斬釘截鐵”的語氣和他簡潔但堅定的語言“走！”，讓我感受到作

為班長的他在生死抉擇面前的堅決果斷、毫不猶豫。結合第②自然段中“戰(zhàn)士們熱血沸騰,

緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路”中的“熱血沸騰”可知，戰(zhàn)士對班長所作

決定的認同，以及舍生取義的決心。

20.星星看星星藏星星21.C22.在妹妹眼里，月亮比星星大得

多，星星害怕月亮就跟“我們“害怕大人是一樣的。月亮地位高、有威嚴，美麗的夜空是屬于

月亮的，就像這個世界是屬于大人的一樣。23.月亮媽媽，我多么希望你放下威嚴的架

子，多給我們一些溫柔，讓我們自由自在的在天空中玩耍啊！

【解析】20.本題考查對文章內容的理解和概括的能力。

閱讀全文，鎖定文章中的關鍵句段對內容進行概括。文章從第③自然段“‘星星！’妹妹突然

叫了一聲。”開始圍繞“星星”這一線索展開描寫，寫了“發(fā)現星星”與“看星星”；接著從第

④一?段，主要寫了我們討論月亮出來后星星為什么就變少了，變猥瑣這件事，所以主要

寫了“議星星”；然后從第?一?段，主要寫了發(fā)現星星藏到溪水里去了，我們想辦法把星

星從溪水里撈出來這件事，所以主要寫了“撈星星”；最后從第?一?段可知，寫了我們不

睡覺把星星都藏起來這件事，所以寫了“藏星星”。故答案是：星星；看星星；藏星星。

21.本題考查對文章內容的理解與分析的能力。

答案第6頁，共8頁

仔細閱讀全文可知，本文通過一個孩子的視角來觀察來思考，通過孩子化的動作、語言、思

維，表現了孩子眼中世界的豐富多彩，表現了孩子們渴望大人理解和尊重。因此選項A中“我

們渴望大人理解和尊重，富有好奇心，充滿童真，心地善良。”此說法正確；結合文章中的

第?自然段“我們深深懂得大人的威嚴，又深深可憐起星星了”可知，選項B中“我和妹妹是

兩個善良天真的孩子。他們對月出星暗的現象迷惑不解又對暗淡的星星抱有同情心?！贝苏f

法正確；通讀文章可知，選項D“文章借月亮和星星的關系，表現了我們不滿父母那種隨意

約束孩子自由的行為和態(tài)度，希望大人能理解孩子?！贝苏f法正確；選項C中“文章開頭寫大

人和孩子的關系，既暗示了主題，表明大人對孩子們的愛都是虛假的，又引出下文對星星和

月亮關系的思考?！贝苏f法中的“表明大人對孩子們的愛都是虛假的”不是文章作者要表達的

主題思想，文章作者