2023八年級道德與法治下冊 第八課 維護公平正義第2框 公平正義的守護教學實錄 新人教版

2023八年級道德與法治下冊第八課維護公平正義第2框公平正義的守護教學實錄新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課旨在通過學習《2023八年級道德與法治下冊第八課維護公平正義第2框公平正義的守護》內容，引導學生認識公平正義的重要性，理解公平正義的內涵，培養(yǎng)學生維護公平正義的意識和能力，使學生在現(xiàn)實生活中能夠正確處理公平正義問題，樹立正確的價值觀。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生法治意識，使學生認識到公平正義是社會和諧發(fā)展的基石，增強學生的責任感和使命感，提升學生運用法律知識解決實際問題的能力，促進學生在道德實踐中樹立公平正義的價值觀。教學難點與重點1.教學重點，

①理解公平正義的內涵，包括社會公平、機會公平和權利公平等概念；

②掌握維護公平正義的方法和途徑，如法律途徑、道德規(guī)范和自我約束等。

2.教學難點，

①深入理解公平正義在不同社會關系中的體現(xiàn)，如家庭、學校、社會等；

②培養(yǎng)學生運用所學知識分析和解決實際生活中遇到的公平正義問題，如網絡欺凌、教育資源分配不均等。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2023八年級道德與法治下冊》教材。

2.輔助材料：準備與公平正義相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學直觀性和吸引力。

3.教學工具：準備法律知識卡片、案例分析材料等，幫助學生理解和應用公平正義的概念。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生互動交流；確保教室內環(huán)境整潔，營造良好的學習氛圍。教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于社會公平正義的新聞視頻，引發(fā)學生思考。

2.提出問題：視頻中反映了哪些公平正義問題？為什么這些問題會引起社會關注？

3.學生討論：分組討論，分享對公平正義的理解和看法。

4.教師總結：引導學生認識到公平正義的重要性。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**公平正義的內涵（5分鐘**）

-介紹公平正義的基本概念和定義。

-講解社會公平、機會公平和權利公平等不同層面的公平正義。

-通過案例分析，讓學生理解公平正義在不同社會關系中的體現(xiàn)。

2.**維護公平正義的方法和途徑（10分鐘**）

-講解法律途徑：如何通過法律手段維護自己的權益。

-講解道德規(guī)范：如何在日常生活中踐行公平正義。

-講解自我約束：如何通過自我修養(yǎng)來維護公平正義。

3.**公平正義的實踐（5分鐘**）

-分享一些維護公平正義的典型案例，如見義勇為、法律援助等。

-引導學生思考如何在日常生活中踐行公平正義。

**三、鞏固練習（10分鐘**）

1.**案例分析（5分鐘**）

-提供一個與公平正義相關的案例，讓學生分組討論如何解決。

-各組匯報討論結果，教師點評并總結。

2.**角色扮演（5分鐘**）

-學生分組進行角色扮演，模擬解決實際生活中的公平正義問題。

-教師觀察并給予指導。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.提問：公平正義對于個人和社會有什么意義？

2.提問：如何在實際生活中踐行公平正義？

3.提問：如果你遇到不公平的情況，你會怎么做？

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.教師提問：同學們認為公平正義在哪個方面最重要？

2.學生回答，教師點評。

3.教師提問：如何讓我們的社會更加公平正義？

4.學生討論并分享觀點，教師總結。

**六、總結與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.教師總結本節(jié)課的重點內容，強調公平正義的重要性。

2.布置作業(yè)：撰寫一篇關于自己如何踐行公平正義的文章，字數不限。知識點梳理1.公平正義的基本概念

-公平正義是社會和諧發(fā)展的基石。

-公平正義包括社會公平、機會公平和權利公平等層面。

2.公平正義的內涵

-社會公平：社會資源的合理分配，保障每個人享有基本的生活條件。

-機會公平：為每個人提供平等的發(fā)展機會，消除歧視和偏見。

-權利公平：保障每個人的合法權益，維護社會秩序和穩(wěn)定。

3.維護公平正義的方法和途徑

-法律途徑：通過法律手段維護自己的權益，如訴訟、仲裁等。

-道德規(guī)范：在日常生活中踐行公平正義，如誠實守信、助人為樂等。

-自我約束：通過自我修養(yǎng)來維護公平正義，如自律、自省等。

4.公平正義的實踐

-見義勇為：在他人遭遇不公時，勇于站出來維護正義。

-法律援助：為弱勢群體提供法律幫助，維護其合法權益。

-公益活動：參與社會公益活動，促進社會公平正義。

5.公平正義的重要性

-公平正義是社會和諧發(fā)展的基石。

-公平正義有助于消除社會矛盾，維護社會穩(wěn)定。

-公平正義有助于激發(fā)社會活力，推動社會進步。

6.如何踐行公平正義

-在日常生活中踐行公平正義，如尊重他人、關愛弱勢群體等。

-通過法律途徑維護自己的權益，同時也要尊重他人的權益。

-積極參與社會公益活動，為維護社會公平正義貢獻力量。

7.公平正義案例分析

-分析典型案例，如教育公平、就業(yè)歧視、法律援助等。

-通過案例分析，引導學生理解公平正義的內涵和重要性。

8.公平正義與個人修養(yǎng)

-通過自我修養(yǎng)，培養(yǎng)公平正義的意識和能力。

-在日常生活中踐行公平正義，樹立正確的價值觀。

9.公平正義與社會責任

-作為社會成員，有責任維護公平正義，促進社會和諧發(fā)展。

-通過自己的行動，影響和帶動身邊的人，共同維護公平正義。

10.公平正義與法治建設

-法治建設是維護公平正義的重要保障。

-通過完善法律體系，加強法治宣傳教育，提高公民法治意識。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.撰寫一篇關于自己如何踐行公平正義的文章，字數不限。要求學生結合自己的生活實際，談談自己對公平正義的理解和實踐。

2.收集并整理有關公平正義的典型案例，包括但不限于教育公平、就業(yè)歧視、法律援助等，分析案例中公平正義的體現(xiàn)和不足，以及如何改進。

3.設計一個關于公平正義的問卷調查，旨在了解同學們對公平正義的認識和看法，收集數據后進行分析和總結。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學生的作業(yè)，對文章的寫作水平、案例分析的能力以及問卷調查的設計進行評價。

2.對于文章寫作，關注學生的觀點是否明確、論述是否清晰、結構是否合理，給予具體的修改建議。

3.在案例分析中，關注學生對案例的理解是否準確、分析是否深入、改進措施是否可行，提出針對性的指導。

4.對問卷調查的設計，評價問卷的題目是否合理、選項是否全面、數據分析是否準確，提供優(yōu)化建議。

5.通過作業(yè)反饋，鼓勵學生積極思考，提高學生的獨立分析問題和解決問題的能力。

6.對學生的作業(yè)進行集體講評，針對共性問題進行講解，幫助學生共同進步。

7.對于表現(xiàn)突出的學生，給予表揚和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣和動力。

8.對于存在問題的學生，個別輔導，耐心解答疑問，幫助學生克服困難。

9.定期與學生家長溝通，了解學生的家庭環(huán)境和學習狀況，共同關注學生的學習進步。

10.收集學生作業(yè)反饋的信息，作為教學評價的依據，不斷調整教學策略，提高教學質量。課后作業(yè)1.**案例分析題**

題目：閱讀以下案例，分析其中體現(xiàn)的公平正義問題，并提出解決方案。

案例內容：某學校在分配獎學金時，由于操作失誤，導致部分成績優(yōu)異的學生未能獲得應有的獎勵。而一些成績一般的學生卻意外獲得了獎學金。

答案：該案例中體現(xiàn)的公平正義問題是獎學金分配的不公平。解決方案包括：

-重新審查獎學金分配流程，確保操作透明、公正。

-對受影響的學生進行補償，如提供額外的學習資源或機會。

-加強對獎學金分配工作的監(jiān)督，防止類似事件再次發(fā)生。

2.**角色扮演題**

題目：假設你是一名學生，發(fā)現(xiàn)同學在考試中作弊。請模擬這一場景，寫出你的處理方式。

答案：在角色扮演中，學生可以采取以下處理方式：

-私下與作弊同學溝通，勸其停止作弊行為。

-向老師或學校相關部門報告作弊行為，請求公正處理。

-在考試結束后，通過書面形式向學校反映情況，要求對作弊行為進行調查。

3.**討論題**

題目：討論以下現(xiàn)象是否體現(xiàn)了公平正義，并說明理由。

現(xiàn)象：某社區(qū)在分配公共資源時，優(yōu)先考慮了老年人，而年輕人則感到不滿。

答案：這一現(xiàn)象在一定程度上體現(xiàn)了公平正義。理由是：

-老年人作為社區(qū)的長期居民，有權利享受社區(qū)提供的公共資源。

-年輕人可以通過參與社區(qū)活動、貢獻社區(qū)建設等方式爭取自己的權益。

4.**寫作題**

題目：以“我眼中的公平正義”為題，寫一篇短文，談談你對公平正義的理解。

答案：學生可以根據自己的經歷和思考，寫出以下內容：

-對公平正義的定義和重要性。

-個人在日常生活中如何踐行公平正義。

-對社會公平正義現(xiàn)狀的分析和展望。

5.**應用題**

題目：假設你是一名社區(qū)志愿者，社區(qū)內有一些居民因為家庭困難而無法享受公共設施。請設計一個方案，幫助這些居民改善生活條件。

答案：方案可以包括以下內容：

-調查困難居民的具體情況，了解他們的需求。

-與社區(qū)組織合作，提供物資援助或生活咨詢。

-組織志愿者活動，為困難居民提供志愿服務，如打掃衛(wèi)生、陪伴老人等。

-與當地政府溝通，爭取更多的政策和資源支持。教學反思與總結今天這節(jié)課，我們學習了“維護公平正義”，這可是個挺有意義的課題。看著學生們在課堂上認真思考、積極討論的樣子，我挺感慨的。

首先，我覺得這節(jié)課的教學方法挺有效的。我用了一些案例和情景模擬，發(fā)現(xiàn)這比單純的理論講解更能吸引學生的興趣。比如，在講法律途徑時，我舉了獎學金分配的案例，學生們一下子就明白了公平正義的重要性。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有的學生對于如何在實際生活中踐行公平正義，還是有點迷茫。這可能是因為我們的案例和討論還不夠貼近他們的生活實際。

其次，我在課堂上強調了公平正義的內涵，包括社會公平、機會公平和權利公平。我發(fā)現(xiàn)學生們對于這些概念的理解還是挺到位的，但是他們在運用這些概念去分析具體問題時，還是顯得有些力不從心。這可能需要我在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的分析能力和解決問題的能力。

在教學過程中，我也注意到了學生們的情感態(tài)度變化。他們對于公平正義有了更深刻的認識，也表現(xiàn)出了維護公平正義的愿望。這種變化讓我很欣慰，也讓我意識到，我們的教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的價值觀。

當然，也存在一些不足。比如，課堂時間有限，有些內容講解得不夠深入。另外，學生在討論時，有時候會偏離主題，需要我更好地引導和調控。對于這些不足，我會在今后的教學中加以改進。

總的來說，我覺得這節(jié)課還是蠻成功的。學生們對公平正義有了更深的理解，我也在教學中積累了一些經驗。接下來，我會繼續(xù)努力，讓學生們在道德與法治的課堂上，不僅能學到知識，還能學會如何成為一個有正義感、有責任感的人。內容邏輯關系1.公平正義的基本概念

①公平正義是社會和諧發(fā)展的基石。

②公平正義包括社會公平、機會公平和權利公平等層面。

2.公平正義的內涵

①社會公平：社會資源的合理分配，保障每個人享有基本的生活條件。

②機會公平：為每個人提供平等的發(fā)展機會，消除歧視和偏見。

③權利公平：保障每個人的合法權益，維護社會秩序和穩(wěn)定。

3.維護公平正義的方法和途徑

①法律途徑：通過法律手段維護自己的權益，如訴訟、仲裁等。

②道德規(guī)范：在日常生活中踐行公平正義，如誠實守信、助人為樂等。

③自我約束：通過自我修養(yǎng)來維護公平正義，如自律、自省等。

4.公平正義的實踐

①見義勇為：在他人遭遇不公時，勇于站出來維護正義。

②法律援助：為弱勢群體提供法律幫助，維護其合法權益。

③公益活動：參與社會公益活動，促進社會公平正義。

5.公平正義的重要性

①公平正義是社會和諧發(fā)展的基石。

②公平正義有助于消除社會矛盾，維護社會穩(wěn)定。

③公平正義有助于激發(fā)社會活力，推動社會進步。

6.如何踐行公平正義

①在日常生活中踐行公平正義，如尊重他人、關愛弱勢群體等。

②通過法律途徑維護自己的權益，同時也要尊重他人的權益。

③積極參與社會公益活動，為維護社會公平正義貢獻力量。