2024-2025學(xué)年新教材高中英語 Unit 3 On the move理解 課文精研讀教學(xué)實(shí)錄 外研版必修第二冊

2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit3Onthemove理解課文精研讀教學(xué)實(shí)錄外研版必修第二冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit3Onthemove理解課文精研讀教學(xué)實(shí)錄外研版必修第二冊設(shè)計思路本課設(shè)計以“2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit3Onthemove理解課文精研讀教學(xué)實(shí)錄”為主題，通過深入研讀課文，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)詞匯、句型，提高閱讀理解能力。教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，結(jié)合實(shí)際情境，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過課文研讀，學(xué)生能夠提升對英語詞匯和句型的掌握，增強(qiáng)跨文化交際意識，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，最終達(dá)到靈活運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通的目的。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解并運(yùn)用常見的英語詞匯和句型。在之前的學(xué)習(xí)中，他們接觸過與旅行、交通等相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如journey,transport,destination等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣，尤其對與日常生活相關(guān)的主題。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和分析能力，善于從文本中提取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺和聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過閱讀和寫作來提高語言能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在理解長難句和復(fù)雜結(jié)構(gòu)時可能存在困難，需要教師引導(dǎo)他們逐步掌握。此外，學(xué)生在詞匯記憶和應(yīng)用方面可能存在差異，需要教師關(guān)注個體差異，提供個性化的輔導(dǎo)。同時，對于跨文化背景知識的理解可能成為難點(diǎn)，需要教師結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生建立文化意識。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解課文結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬文中場景，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂趣味性。

4.鼓勵學(xué)生自主探究，通過小組合作完成案例分析，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對旅行和遷徙的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有體驗過旅行？旅行中有哪些有趣的事情？”

展示一些關(guān)于不同地區(qū)風(fēng)土人情的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受旅行的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹旅行和遷徙的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.旅行和遷徙基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解旅行和遷徙的基本概念、類型和原因。

過程：

講解旅行和遷徙的定義，包括其主要目的和方式。

詳細(xì)介紹旅行和遷徙的類型，如國內(nèi)旅游、國際旅行、季節(jié)性遷徙等。

3.旅行和遷徙案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解旅行和遷徙的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的旅行和遷徙案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、目的和影響，讓學(xué)生全面了解旅行和遷徙的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對文化交流、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定的影響，以及如何通過旅行和遷徙促進(jìn)不同地區(qū)之間的聯(lián)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與旅行和遷徙相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對旅行和遷徙的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅行和遷徙的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括旅行和遷徙的基本概念、類型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)旅行和遷徙在促進(jìn)文化交流、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會和諧中的重要作用，鼓勵學(xué)生積極參與旅行和遷徙相關(guān)的活動。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個與旅行和遷徙相關(guān)的主題，進(jìn)行調(diào)研，并撰寫一篇小論文或報告，分享自己的發(fā)現(xiàn)和觀點(diǎn)。

8.課后反思（教師自評）

目標(biāo)：教師對自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思，以提高教學(xué)效果。

過程：

教師回顧教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足，分析學(xué)生學(xué)習(xí)效果，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本課程結(jié)束后得到了顯著提升，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**詞匯和語法能力增強(qiáng)**：

學(xué)生通過課文研讀和課堂練習(xí)，掌握了單元中出現(xiàn)的新詞匯和句型，如“setofffor”、“travelaround”等，并能夠?qū)⑦@些詞匯和句型應(yīng)用到自己的寫作和口語表達(dá)中。

2.**閱讀理解能力提高**：

學(xué)生學(xué)會了如何快速捕捉文章的主旨大意，理解文章的細(xì)節(jié)內(nèi)容，分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，從而提高了閱讀速度和理解深度。

3.**文化意識增強(qiáng)**：

通過對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到了不同文化背景下的旅行和遷徙現(xiàn)象，增強(qiáng)了跨文化交際意識，學(xué)會了尊重和理解不同的文化習(xí)俗。

4.**批判性思維能力提升**：

在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提出自己的觀點(diǎn)，分析案例中的問題，并嘗試提出解決方案，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

5.**語言運(yùn)用能力提高**：

學(xué)生在角色扮演和課堂展示中，能夠運(yùn)用所學(xué)的英語知識進(jìn)行交流，提高了在實(shí)際情境中運(yùn)用英語的能力。

6.**自主學(xué)習(xí)能力加強(qiáng)**：

學(xué)生在完成課后作業(yè)和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)過程中，學(xué)會了如何自主查找資料，分析問題，提出解決方案，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

7.**合作能力和溝通能力提升**：

在小組討論和課堂展示中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，如何有效地溝通自己的觀點(diǎn)，這有助于提高他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和社交技能。

8.**生活應(yīng)用能力拓展**：

學(xué)生將課堂所學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合，能夠更好地規(guī)劃自己的旅行，了解旅行中的安全知識和注意事項，提高了生活的實(shí)用性。

總體來說，學(xué)生在本課程中不僅掌握了旅行和遷徙相關(guān)的英語知識，還在多個方面取得了顯著的學(xué)習(xí)成果，為他們的未來學(xué)習(xí)和生活打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括旅行和遷徙的基本概念、類型、原因以及案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)旅行和遷徙在促進(jìn)文化交流、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會和諧中的重要作用。

3.鼓勵學(xué)生在日常生活中積極體驗旅行，增進(jìn)對不同文化的了解和尊重。

當(dāng)堂檢測：

1.單詞拼寫：

-請學(xué)生拼寫以下單詞：setoff,travelaround,destination,backpacker,adventure。

2.句型翻譯：

-將以下句子翻譯成英語：

-“他們計劃明年去環(huán)游世界?！?/p>

-“旅行可以讓人了解不同的文化?！?/p>

-“她是一個背包客，喜歡徒步旅行?！?/p>

3.閱讀理解：

-閱讀一段關(guān)于旅行和遷徙的短文，回答相關(guān)問題。

-短文內(nèi)容：描述一位旅行者在一個陌生的國家旅行的經(jīng)歷，包括遇到的困難、學(xué)到的文化知識以及旅行帶給他的改變。

4.寫作練習(xí)：

-根據(jù)以下提示，寫一段關(guān)于旅行的短文：

-主題：我最難忘的一次旅行經(jīng)歷。

-要求：描述旅行的地點(diǎn)、時間、目的、過程以及旅行帶給你的感受和收獲。

5.小組討論：

-將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-旅行對個人和社會有哪些積極影響？

-如何在旅行中尊重當(dāng)?shù)匚幕?/p>

-旅行中的安全注意事項有哪些？內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-旅行和遷徙的定義及類型

-旅行和遷徙的原因和目的

-旅行和遷徙對個人和社會的影響

②重點(diǎn)詞匯：

-travel（旅行）

-migration（遷徙）

-destination（目的地）

-adventure（冒險）

-backpacker（背包客）

-exploration（探險）

③重點(diǎn)句型：

-Iamplanningtotravel