一年級體育下冊 第三十二課擲遠(yuǎn)和擲準(zhǔn)教學(xué)實(shí)錄（圖片版）

一年級體育下冊第三十二課擲遠(yuǎn)和擲準(zhǔn)教學(xué)實(shí)錄（圖片版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級體育下冊第三十二課擲遠(yuǎn)和擲準(zhǔn)教學(xué)實(shí)錄（圖片版）課程基本信息1.課程名稱：一年級體育下冊第三十二課擲遠(yuǎn)和擲準(zhǔn)

2.教學(xué)年級和班級：一年級2班

3.授課時間：2023年4月10日10:00-10:45

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動能力，提高擲遠(yuǎn)和擲準(zhǔn)技能，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和力量。

2.增強(qiáng)學(xué)生的健康意識，讓學(xué)生認(rèn)識到體育鍛煉對身心發(fā)展的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，通過集體活動培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、互相鼓勵的品質(zhì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的體育品德，學(xué)會尊重對手、公平競爭，體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：一年級學(xué)生在之前的體育課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的運(yùn)動技能，如跑、跳、投等。對于擲遠(yuǎn)和擲準(zhǔn)的基本動作，部分學(xué)生可能已有初步的嘗試和實(shí)踐，但整體技能水平參差不齊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對體育活動普遍感興趣，尤其是與游戲和比賽相結(jié)合的體育活動。學(xué)生的運(yùn)動能力差異較大，有的學(xué)生協(xié)調(diào)性好，動作靈活，而有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有視覺學(xué)習(xí)者，也有聽覺和動覺學(xué)習(xí)者，因此在教學(xué)過程中需要采用多種教學(xué)方法滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)擲遠(yuǎn)和擲準(zhǔn)時可能會遇到以下困難：一是力量和協(xié)調(diào)性不足，導(dǎo)致投擲動作不規(guī)范；二是注意力不集中，影響動作的準(zhǔn)確性；三是心理因素，如害怕失敗或害怕被同學(xué)嘲笑，可能影響學(xué)生的自信心和參與度。教師需要通過耐心指導(dǎo)、鼓勵和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略來幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《一年級體育下冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與擲遠(yuǎn)和擲準(zhǔn)相關(guān)的動作分解圖片、圖表，以及投擲技巧視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的輕質(zhì)實(shí)心球，用于擲遠(yuǎn)和擲準(zhǔn)練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置多個小組練習(xí)區(qū)域，每個區(qū)域配備一個投擲靶和記錄表，以便學(xué)生分組練習(xí)和記錄成績。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“你們知道有哪些不同的投擲方式嗎？”來引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的跑、跳等基本運(yùn)動技能，提醒學(xué)生這些技能對于擲遠(yuǎn)和擲準(zhǔn)的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解擲遠(yuǎn)和擲準(zhǔn)的動作要領(lǐng)，包括站位、握球、擺臂、用力等步驟。

-舉例說明：教師通過示范動作，展示正確的擲遠(yuǎn)和擲準(zhǔn)姿勢，并解釋每個動作的關(guān)鍵點(diǎn)。

-互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的投擲技巧，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)擲遠(yuǎn)和擲準(zhǔn)的共通之處。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行擲遠(yuǎn)和擲準(zhǔn)的練習(xí)，每組輪流進(jìn)行投擲，其他組員觀察并給予評價。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生練習(xí)過程中巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動作錯誤，強(qiáng)調(diào)正確的姿勢和技巧。

-分組比賽：教師組織學(xué)生進(jìn)行分組比賽，增加練習(xí)的趣味性和競爭性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4.拓展活動（約15分鐘）

-創(chuàng)新游戲：教師設(shè)計一些與擲遠(yuǎn)和擲準(zhǔn)相關(guān)的游戲，如“投擲接力”、“投擲比賽”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)技能。

-合作學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，共同提高擲遠(yuǎn)和擲準(zhǔn)的技能。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)擲遠(yuǎn)和擲準(zhǔn)的重要性，以及正確的動作要領(lǐng)。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的心得體會，總結(jié)自己的進(jìn)步和不足。

-家長溝通：教師鼓勵家長參與學(xué)生的體育鍛煉，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家長一起練習(xí)擲遠(yuǎn)和擲準(zhǔn)，并記錄練習(xí)情況。

-教師提醒學(xué)生注意安全，避免在家庭環(huán)境中發(fā)生意外。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-投擲運(yùn)動的歷史介紹：通過簡要的歷史敘述，讓學(xué)生了解投擲運(yùn)動的發(fā)展過程，以及它在不同文化中的地位。

-不同類型的投擲運(yùn)動：介紹除了擲遠(yuǎn)和擲準(zhǔn)之外的其他投擲運(yùn)動，如標(biāo)槍、鉛球、鏈球等，讓學(xué)生對投擲運(yùn)動的多樣性有更全面的了解。

-體育與健康的關(guān)系：探討體育活動對身心健康的益處，以及如何通過體育鍛煉來提高生活質(zhì)量。

2.拓展建議：

-家庭練習(xí)活動：建議家長和學(xué)生在家中一起進(jìn)行簡單的投擲練習(xí)，如使用小型軟球進(jìn)行投擲游戲，增強(qiáng)親子互動的同時，提高學(xué)生的投擲技能。

-觀看體育賽事：鼓勵學(xué)生觀看一些體育賽事，特別是投擲項目的比賽，通過實(shí)際比賽了解專業(yè)運(yùn)動員的動作和技巧。

-制作投擲運(yùn)動的小手冊：學(xué)生可以制作一份關(guān)于投擲運(yùn)動的小手冊，包括不同投擲項目的規(guī)則、技巧和著名運(yùn)動員的故事，作為學(xué)習(xí)和分享的資料。

-組織校內(nèi)外比賽：學(xué)?？梢越M織校內(nèi)的擲遠(yuǎn)和擲準(zhǔn)比賽，或者鼓勵學(xué)生參加校外的體育活動，增加學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和社會實(shí)踐能力。

-學(xué)習(xí)相關(guān)的科普文章：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于運(yùn)動生理學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)等方面的科普文章，幫助他們從科學(xué)的角度理解投擲運(yùn)動。

-設(shè)計個人訓(xùn)練計劃：學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，設(shè)計一份簡單的個人訓(xùn)練計劃，包括每周的訓(xùn)練目標(biāo)、內(nèi)容和次數(shù)，培養(yǎng)自我管理能力。板書設(shè)計①擲遠(yuǎn)和擲準(zhǔn)的基本動作步驟

-站位：兩腳分開，與肩同寬，身體稍微前傾。

-握球：用雙手握住球，拇指在球的上方，其他四指在球的下方。

-擺臂：將球從低處擺至頭部上方，同時身體向后傾斜。

-用力：在擺臂的最高點(diǎn)，用力將球向前上方擲出。

-跟隨：擲球后，身體自然向前傾斜，腳跟抬起，腳尖著地。

②擲遠(yuǎn)和擲準(zhǔn)的注意事項

-保持身體平衡：擲球時，身體要保持平衡，避免前后傾斜過大。

-動作協(xié)調(diào)：擺臂和用力要協(xié)調(diào)一致，避免動作生硬。

-視線集中：擲球時，視線要集中在前方，確保投擲方向準(zhǔn)確。

-安全第一：練習(xí)時要注意安全，避免碰撞和跌倒。

③擲遠(yuǎn)和擲準(zhǔn)的評分標(biāo)準(zhǔn)

-距離：根據(jù)擲遠(yuǎn)的距離進(jìn)行評分，距離越遠(yuǎn)得分越高。

-準(zhǔn)確度：根據(jù)擲準(zhǔn)的準(zhǔn)確性進(jìn)行評分，接近靶心的得分越高。

-技巧：根據(jù)動作的規(guī)范性和協(xié)調(diào)性進(jìn)行評分，動作規(guī)范得分高。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試采用更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也增強(qiáng)了他們的合作能力。

2.游戲化教學(xué)：我引入了一些與擲遠(yuǎn)和擲準(zhǔn)相關(guān)的游戲，如“投擲接力”、“投擲比賽”，這些游戲讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)，既提高了他們的興趣，又鞏固了技能。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異處理：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的運(yùn)動能力差異較大，有的學(xué)生動作不夠協(xié)調(diào)，有的學(xué)生力量不足。在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地觀察每個學(xué)生的具體情況，提供個性化的指導(dǎo)。

2.教學(xué)評價單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于學(xué)生的投擲成績，缺乏多元化的評價方式。我計劃在今后的教學(xué)中，加入學(xué)生的自我評價、同伴評價和教師評價，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.安全教育不足：在練習(xí)過程中，學(xué)生的安全意識有時不夠強(qiáng)烈，容易發(fā)生意外。我需要加強(qiáng)安全教育，讓學(xué)生在練習(xí)時更加注意安全。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生的個體差異，我會設(shè)計不同難度的練習(xí)，讓學(xué)生在適合自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)。同時，我會利用課余時間對能力較弱的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

2.多元化評價：我將采用多種評價方式，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、技能進(jìn)步等，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.強(qiáng)化安全教育：在每節(jié)課的開始，我會強(qiáng)調(diào)安全教育的重要性，并通過模擬練習(xí)、講解事故案例等方式，提高學(xué)生的安全意識。此外，我還會與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的安全。通過這些措施，我相信能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-提問：在課堂教學(xué)中，我會通過提問來檢查學(xué)生對擲遠(yuǎn)和擲準(zhǔn)動作要領(lǐng)的理解程度。例如，我會問：“誰能告訴我擲遠(yuǎn)時應(yīng)該怎樣站位？”或者“擲球時，我們的手臂應(yīng)該怎樣擺動？”通過學(xué)生的回答，我可以評估他們對知識的掌握情況。

-觀察：在學(xué)生練習(xí)時，我會仔細(xì)觀察他們的動作，注意他們的姿勢、動作的流暢性和準(zhǔn)確性。例如，我會注意學(xué)生是否能夠保持身體的平衡，是否能夠正確地握球和用力。

-測試：我會定期進(jìn)行小測試，如擲遠(yuǎn)距離測試或擲準(zhǔn)準(zhǔn)確性測試，以評估學(xué)生的技能進(jìn)步。測試結(jié)果可以幫助我了解學(xué)生在特定技能上的強(qiáng)項和弱點(diǎn)。

-反饋：在課堂結(jié)束時，我會給予學(xué)生及時的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。這種即時反饋有助于學(xué)生立即調(diào)整自己的動作，提高練習(xí)效果。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：我會認(rèn)真批改學(xué)生的家庭作業(yè)，包括擲遠(yuǎn)和擲準(zhǔn)的練習(xí)記錄。通過這些記錄，我可以了解學(xué)生在家的練習(xí)情況，以及他們對動作要領(lǐng)的掌握程度。

-點(diǎn)評與鼓勵：在批改作業(yè)時，我會給予學(xué)