北師大版八年級(jí)物理上冊《第三章聲現(xiàn)象》章末檢測卷(附帶答案)

第第頁北師大版八年級(jí)物理上冊《第三章聲現(xiàn)象》章末檢測卷(附帶答案)學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________學(xué)號(hào)：___________一、選擇題1．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）A．醫(yī)生用“B超”檢查胎兒的發(fā)育情況是利用了聲波能傳遞信息B．敲鑼時(shí)用力越大，聲音的音調(diào)越高C．耳熟能詳是指聲音的傳播速度很大D．在城市街道兩旁植樹種草，這是在聲源處減弱噪聲2．如果回聲到達(dá)人耳的時(shí)間比原聲晚0.1s以上，人就可以把回聲與原聲分辨出來，那么障礙物到發(fā)聲的人的距離至少是（）A．10m B．34m C．17m D．68m3．經(jīng)超聲波探傷儀檢測，竣工的三峽大壩壩體無一結(jié)構(gòu)性裂縫，創(chuàng)造了人類水利建筑史上的奇跡。探傷儀發(fā)出的超聲波無法讓人耳聽到，原因是超聲波的（）A．頻率太高 B．響度太小 C．速度太快 D．頻率太低4．北岳恒山是我國著名的五岳之一，位與山西渾源縣境內(nèi)．小明暑期旅行到了這里，對(duì)著遠(yuǎn)處的高山大喊一聲“我來了”，不久山谷中傳來了回聲，關(guān)于小明的原聲和回聲，下列說法正確的是（）A．原聲和回聲不是由振動(dòng)產(chǎn)生的B．原聲和回聲不需要介質(zhì)也能傳播C．原聲和回聲的振動(dòng)頻率不同D．原聲和回聲的傳播速度相同5．關(guān)于聲音，下列說法中正確的是（）A．水不能傳播聲音B．一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)C．公路旁安裝隔音墻是為了在聲源處減弱噪聲D．用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音色不同6．人可以依靠兩只耳朵來判斷發(fā)聲物體的方位，從而對(duì)聲音世界有立體的感覺。如圖，舞臺(tái)上利用左右兩只揚(yáng)聲器（喇叭）A、B來形成立體聲效果，如果從揚(yáng)聲器所發(fā)出的聲音是A強(qiáng)B弱，人會(huì)感覺到這個(gè)聲源在A、C之間某位置，這里人作出判斷主要利用聲音的（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．聲速7．在索馬里海域，我國海軍護(hù)航編隊(duì)使用“金嗓子”（又名“聲波炮”）震懾海盜，它的聲波定向發(fā)生器外觀類似喇叭，能發(fā)出145dB以上的高頻聲波，甚至比噴氣式飛機(jī)引擎的聲音還要刺耳。下列說法中錯(cuò)誤的是（）A．聲波具有能量B．聲波定向發(fā)生器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度C．使用“金嗓子”時(shí)，護(hù)航官兵戴耳罩是在接收處減弱噪聲D．“金嗓子”發(fā)出的聲波是次聲波8．下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是（）A．在城區(qū)禁止汽車鳴笛，是在傳播過程中減弱噪聲B．雷雨天我們常常先看到閃電后聽到雷聲，是因?yàn)殚W電比雷聲先發(fā)生C．聲源振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音響度越大D．蝙蝠的視力很差，它通過接收自己發(fā)出的超聲波的回聲來探測周圍的物體9．如圖所示，這是張老師正在講課的情景。下列說法正確的是（）A．講課聲是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的B．講課聲在空氣中的傳播速度為3×108m/sC．門外遲到的同學(xué)通過音色判斷出是張老師在講課D．課堂上同學(xué)們保持安靜是在人耳處減弱噪聲10．編鐘是我國瑰寶，如圖，敲小鐘M處發(fā)出的聲音音調(diào)比敲大鐘N處的高，比敲小鐘P處的低。下列說法中正確的是（）A．編鐘發(fā)出的聲音頻率只與其大小有關(guān)B．敲P處發(fā)出的聲音頻率低于敲N處的C．敲P處時(shí)，鐘的振幅一定比敲M處時(shí)大D．敲N處時(shí)，發(fā)出的聲音響度可能比敲M處時(shí)小二、填空題11．人聽到蚊子飛行的“嗡嗡”聲，通過傳入人耳。蝴蝶飛行時(shí)翅膀振動(dòng)產(chǎn)生的聲音屬于（選填“超聲波”或“次聲波”）。12．“星光大道”年度總冠軍楊光能模仿單田芳、劉歡等文藝名人的聲音，從聲音的特性來看，他主要模仿聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）．13．如題圖甲所示，將系在細(xì)繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，觀察到乒乓球被彈開，說明發(fā)聲物體在；如圖乙所示，逐漸增大敲擊音叉同一位置的力度，可以聽到聲音越來越大，觀察到乒乓球彈開得越來越遠(yuǎn)，說明聲音的與發(fā)聲體振幅有關(guān)；用不同的力敲擊音叉，聲音在空氣中的傳播速度將（選填“變化”或“不變”）。14．如圖所示，把點(diǎn)燃的蠟燭放在音箱前，當(dāng)音箱發(fā)出聲音時(shí)，燭焰被音箱所發(fā)聲音吹得來回?cái)[動(dòng)．此現(xiàn)象說明：聲音可以傳遞15．“聞其聲、知其人”是根據(jù)聲音的判斷的。超聲波焊接器可以對(duì)塑料袋進(jìn)行封口，說明聲音能夠傳遞。同一聲音在經(jīng)歷不同介質(zhì)傳播的過程中不變（選填“頻率”“振幅”或“速度”）。16．噪聲是由發(fā)聲體的產(chǎn)生的．中考期間，考場附近“禁鳴喇叭”，這是在（選填“聲源處”、“傳播途中”或“人耳處”）減弱噪聲．噪聲也是一種能源，最近科研人員開發(fā)出一種T恤衫，它能在噪聲環(huán)境下發(fā)電，把能轉(zhuǎn)化為能，為隨身攜帶的小電器及時(shí)充電．17．課堂上老師講課的聲音是由聲帶的產(chǎn)生的，它通過傳入我們耳中，坐在教室后面的同學(xué)也能清楚地聽到老師的聲音是因?yàn)槔蠋熉曇舻模ㄌ睢耙粽{(diào)高”或“響度大”）。18．口琴是用嘴吹氣或吸氣，使金屬簧片振動(dòng)發(fā)聲的多簧片樂器，如圖甲所示。在同一孔處用不同的力度吹，發(fā)生變化的是聲音的，我們區(qū)分口琴和吉他的聲音主要是依據(jù)不同；小紅自己制作了一個(gè)哨子，在筷子上纏一些棉花，做成一個(gè)活塞，如圖乙所示。這哨聲是由管內(nèi)的振動(dòng)而產(chǎn)生的，吹哨時(shí)上下推拉活塞，圖丙中A和B音調(diào)較高的是。19．古代士兵為了能及早聽到偷襲敵人的馬蹄聲，常常睡在地上，其原因是能夠傳聲．通常認(rèn)為聲音在空氣中的傳播速度是．三、實(shí)驗(yàn)探究題20．在“探究聲音的產(chǎn)生與傳播”實(shí)驗(yàn)中，操作如下：（1）如圖甲所示，將正在發(fā)聲的音叉移近豎直懸掛著的乒乓球，可觀察到乒乓球被彈開的現(xiàn)象，這說明聲音是由物體產(chǎn)生的；這種物理方法叫法；如圖乙所示，為證明桌面被敲擊時(shí)亦如此，可在敲擊前桌面放置適量的。（2）如圖丙所示，兩個(gè)完全相同的音叉放在水平桌面上，用小槌敲響右邊的音叉，左邊的音叉也會(huì)發(fā)聲，此實(shí)驗(yàn)說明聲音可以傳遞（選填“信息”或“能量”）；還可以說明（選填“桌面”“小槌”或“空氣”）可以傳聲；若把丙圖實(shí)驗(yàn)移到月球上去做，（選填“能”或“不能”）看到乒乓球被彈起。21．聲音是怎樣傳播的？針對(duì)這一問題，同學(xué)們經(jīng)過認(rèn)真思考，提出了兩種猜想：猜想一：聲音的傳播需要介質(zhì)；猜想二：聲音的傳播不需要介質(zhì)。（1）為了驗(yàn)證猜想，小明進(jìn)行了如圖甲所示實(shí)驗(yàn)：抽氣一段時(shí)間后，小明發(fā)現(xiàn)聽到的手機(jī)聲音沒有明顯變化，造成這一現(xiàn)象的原因可能是；（填字母）A．手機(jī)聲音的響度太大B．手機(jī)聲音的頻率太高C．未塞緊瓶塞存在漏氣D．插入廣口瓶中導(dǎo)管不夠長（2）經(jīng)調(diào)整使器件完好后，再次用抽氣筒有效地向外抽氣，撥通手機(jī)，發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越。（選填“大”或“小”），由此推理得出猜想一是正確的；（3）小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，進(jìn)一步提出：月球表面是真空的，如果將圖乙所示的實(shí)驗(yàn)移到月球表面進(jìn)行，則。（填字母）A．既能聽到聲音，又能看到乒乓球被彈開B．不能聽到聲音，但能看到乒乓球被彈開C．既不能聽到聲音，又不能看到乒乓球被彈開參考答案1．【答案】A【解析】【解答】A、醫(yī)生用“B超”檢查胎兒的發(fā)育情況是利用了聲能傳遞信息，A符合題意；

B、聲音的強(qiáng)弱叫響度，響度與發(fā)聲體的振幅有關(guān)：振幅越大，響度越大．敲鑼時(shí)用力越大，振幅越大響度越大，B不符合題意；

C、不同的人說話的音色不同，所以耳熟能詳說明每個(gè)人說話的音色是相對(duì)固定的，C不符合題意；

D、在城市兩旁植樹種草是在傳播過程中減弱噪聲，D不符合題意。

故答案為：A.

【分析】A、超聲波具有方向性好，穿透能力強(qiáng)，較易獲得集中的聲能；B、響度與振幅有關(guān)；C、聲音傳播的速度與介質(zhì)有關(guān)；D、控制噪聲的傳播途徑：在聲源處控制噪聲，在傳播過程中控制噪聲、在人耳接觸處控制噪聲。2．【答案】C【解析】【解答】解：時(shí)間間隔為t=0.1s2由公式v=st故選C．【分析】根據(jù)已知聲速為340m/s，當(dāng)測得聲音從發(fā)出到反射回來的時(shí)間間隔，根據(jù)速度公式變形s=vt就可求出人離墻至少的距離．3．【答案】A【解析】【解答】探傷儀發(fā)出的超聲波無法為人耳所聽到，原因是超聲波的頻率高于20000Hz，超過人的聽覺頻率范圍，故A正確，BCD錯(cuò)誤。

故答案為：A。

【分析】人能聽到的頻率范圍是20Hz～20000Hz，低于20Hz的是次聲波，高于20000Hz的是超聲波。4．【答案】D【解析】【解答】解：A、原聲和回聲都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤；B、原聲和回聲都需要通過介質(zhì)才能傳播，故B錯(cuò)誤；C、原聲和回聲的振動(dòng)頻率相同，不發(fā)生變化，故C錯(cuò)誤；D、原聲和回聲的傳播速度相同，其大小只與介質(zhì)有關(guān)，故D正確．故選D．【分析】聲音都是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)．聲音經(jīng)反射后可形成回聲，回聲與原聲的傳播速度相同，頻率也不變．5．【答案】B【解析】【解答】A．聲音的傳播需要介質(zhì)，固液氣均能傳播聲音，所以水能傳播聲音，A不符合題意；B．聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，所以一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，B符合題意；C．公路旁安裝隔音墻是為了在傳播過程中減弱噪聲，C不符合題意；D．用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉結(jié)構(gòu)不變則音色不變，振動(dòng)幅度不同，則音叉發(fā)聲的響度不同，D不符合題意。故答案為：B。

【分析】該題目考查的聲音產(chǎn)生的條件，聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，物體的振動(dòng)必然會(huì)產(chǎn)生聲音。6．【答案】A【解析】【解答】聲源所產(chǎn)生的聲音通過揚(yáng)聲器發(fā)出的聲音A強(qiáng)于B，則說明聲源與A的距離小于與B的距離，這是因?yàn)槁曇舻捻懚仁軅鞑ゾ嚯x的影響，傳播距離越大，響度越小，所以此處人是據(jù)響度作出判斷的，A符合題意，BCD不符合題意。故答案為：A。

【分析】不同的聲音有不同的品質(zhì)，包含響度、音調(diào)和音色，響度描述聲音的強(qiáng)弱，音調(diào)描述聲音的高低，音色描述聲音的特色。7．【答案】D【解析】【分析】人的聽覺范圍是20--20000赫茲之間，我們把高于20000Hz的聲波稱為超聲波，低于20Hz的聲波稱為次聲波，超聲波和次聲波都是人耳聽不到的，但題中說得金嗓子是人耳能聽到的，所以不是次聲波，D稱為。

【點(diǎn)評(píng)】解決本題的關(guān)鍵是熟知超聲波和次聲波都是人耳聽不到的聲音。8．【答案】D【解析】【解答】解：A、在城區(qū)禁止汽車鳴笛，是在聲源處減弱噪聲，故A錯(cuò)；B、閃電和雷聲在空中是同時(shí)發(fā)生的，先看到閃電后聽到雷聲，是因?yàn)樵诳諝庵校馑俅笥诼曀?，故B錯(cuò)；C、聲源振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音音調(diào)越大，故C錯(cuò)；D、蝙蝠是通過接收自己發(fā)出的超聲波的回聲來探測周圍的物體，正確．故選D．【分析】利用下列知識(shí)分析判斷：（1）減弱噪聲有三種途徑：①在聲源處減弱；②在傳播過程中減弱；③在人耳處減弱．（2）閃電和雷聲在空中是同時(shí)發(fā)生的，在空氣中，光的傳播速度大于聲音的傳播速度．（3）聲音有三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色；音調(diào)跟頻率有關(guān)；響度跟振幅、距聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)；音色跟材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)．（4）蝙蝠可以發(fā)出超聲波，通過接收反射回來的超聲波來判斷目標(biāo)的位置和距離，這種方式叫做回聲定位．9．【答案】C【解析】【解答】A.聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，張老師講課的聲音是張老師聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤

B.聲在空氣中的傳播速度為340m/s，故B錯(cuò)誤

C.不同的發(fā)聲體音色不同，故C正確

D.課堂上要求同學(xué)們保持安靜是在發(fā)聲處減弱噪聲，故D錯(cuò)誤

故選擇C

【分析】A.知道生源的發(fā)聲體是人

B.知道聲音在空氣中的傳播速度

C.不同的物體音色不同

D.知道減弱噪音的三個(gè)途徑10．【答案】D【解析】【解答】A．由圖可知，左邊編鐘的質(zhì)量小于右邊編鐘，敲M處發(fā)出的聲音的音調(diào)比敲N處的高（相同位置），說明聲音的頻率與物體的質(zhì)量有關(guān)；在小質(zhì)量編鐘上敲M處發(fā)出聲音的音調(diào)比敲P處的低，說明聲音的頻率還與物體振動(dòng)部分的長度有關(guān)，故A錯(cuò)誤；B．P處的音調(diào)比N處的音調(diào)高，說明敲P處發(fā)出的聲音頻率高于敲N處的，故B錯(cuò)誤；CD．聲音振幅的大小與敲擊的力度有關(guān)，與敲擊的位置無關(guān)，故C錯(cuò)誤；D正確。故選D。

【分析】1、聲音產(chǎn)生是由物體振動(dòng)產(chǎn)生，通過介質(zhì)（固體、液體、氣體）中傳播，不能在真空中傳播；

2、聲音的特點(diǎn)：不同材料決定音色不同；振幅決定響度；振動(dòng)頻率決定音頻；振動(dòng)頻率決定音頻，頻率越高，音調(diào)越高，頻率越低，音調(diào)越低；聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大．11．【答案】空氣；次聲波【解析】【解答】蚊子發(fā)出聲音，蚊子和人耳之間有空氣，所以蚊子的嗡嗡聲是通過空氣傳入人耳的。蝴蝶飛行時(shí)翅膀振動(dòng)的頻率低于20Hz，產(chǎn)生的聲音是次聲波，人耳不能聽到。

【分析】聲音的傳播：聲音靠介質(zhì)傳播。真空不能傳聲。通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來的。

可聽聲：頻率在20Hz～20000Hz之間的聲波：超聲波：頻率高于20000Hz的聲波；次聲波：頻率低于20Hz的聲波。12．【答案】音色【解析】【解答】解：楊光能模仿單田芳、劉歡等文藝名人的聲音，從聲音的特性來看，他主要模仿聲音的音色．故答案為：音色．【分析】音色是指聲音的感覺特性．不同的發(fā)聲體由于材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同，要模仿某人的聲音，需要模仿者的聲帶發(fā)聲特點(diǎn)盡可能接近被模仿者13．【答案】振動(dòng)；響度；不變【解析】【解答】乒乓球與正在發(fā)聲的音叉輕觸的被彈開，說明發(fā)聲物體在振動(dòng)。增大敲擊力度，乒乓球被彈開得越遠(yuǎn)，說明音叉振動(dòng)幅度越大，即聲音的響度與發(fā)聲體振幅有關(guān)。用不同力敲擊音叉，在空氣中的傳播速度將不變。

綜上第1空、振動(dòng)；第2空、響度；第3空、不變。

【分析】1、聲音產(chǎn)生是由物體振動(dòng)產(chǎn)生，通過介質(zhì)（固體、液體、氣體）中傳播，不能在真空中傳播；

2、聲音的特點(diǎn)：不同材料決定音色不同；振幅決定響度；振動(dòng)頻率決定音頻；振動(dòng)頻率決定音頻，頻率越高，音調(diào)越高，頻率越低，音調(diào)越低；聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大．14．【答案】能量【解析】【解答】解：燭焰在搖晃說明它獲得了能量，因?yàn)辄c(diǎn)燃的蠟燭放在正在發(fā)聲的音箱前，由于音箱的紙盆振動(dòng)，帶動(dòng)空氣振動(dòng)，故發(fā)現(xiàn)燭焰隨著聲音來回?cái)[動(dòng)，表明了聲波能傳遞能量．故答案為：能量．【分析】聲音既能傳遞信息，又能傳遞能量．15．【答案】音色；能量；頻率16．【答案】振動(dòng)；聲源處；聲；電【解析】【解答】解：（1）從物理學(xué)角度來說，噪聲是發(fā)聲體無規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的；從環(huán)境保護(hù)的角度來說，凡是影響人們正常的學(xué)習(xí)、生活、休息等的一切聲音，都是噪聲．所以說噪聲是由發(fā)聲體的振動(dòng)產(chǎn)生的．（2）考場附近“禁鳴喇叭”，這是在聲源處禁止噪聲傳播．（3）噪聲也是一種能源，一種T恤衫，它能在噪聲環(huán)境下發(fā)電，把聲能轉(zhuǎn)化為電能，為隨身攜帶的小電器及時(shí)充電．故答案為：振動(dòng)；聲源處；聲；電．【分析】（1）從物理學(xué)角度來說，噪聲是發(fā)聲體無規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的；（2）從環(huán)境保護(hù)的角度來說，凡是影響人們正常的學(xué)習(xí)、生活、休息等的一切聲音，都是噪聲；（3）減弱噪聲的方法有：在聲源處減弱；在傳播過程中減弱；在人耳處減弱；（4）噪聲也是一種能源，利用能量的轉(zhuǎn)化可以將聲能轉(zhuǎn)化為電能．17．【答案】振動(dòng)；空氣；響度大【解析】【解答】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，課堂上老師講課的聲音是由聲帶的振動(dòng)產(chǎn)生的。老師和學(xué)生之間有空氣，老師的聲音是通過空氣傳給學(xué)生的。坐在教室后面的同學(xué)也能清楚地聽到老師的聲音，說明老師的聲音很大，即老師聲音的響度大。

【分析】聲音的發(fā)生：由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生。振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。

聲音的傳播：聲音靠介質(zhì)傳播。真空不能傳聲。通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來的。

樂音的三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色。(1)音調(diào)：是指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻率有關(guān)系。(2)響度：是指聲音的大小，跟發(fā)聲體