小班健康教案及教學(xué)反思《我會(huì)擦鼻涕》

小班健康教案及教學(xué)反思《我會(huì)擦鼻涕》小班健康教案及教學(xué)反思《我會(huì)擦鼻涕》「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：能夠記住故事的主要情節(jié)，知道做事情不可以圖省力。準(zhǔn)備材料：《小豬蓋房子》系列圖片、草、樹枝、石頭重點(diǎn)難點(diǎn)：感受石頭的堅(jiān)硬和沉重、草的輕軟?；顒?dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室活動(dòng)形式：集體活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：1、出示草、樹枝、石頭，讓幼兒觀察、觸摸、搬動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)草的輕軟，石頭的堅(jiān)硬和沉重。接著，老師演示草和樹枝比石頭易被破壞，因?yàn)槭^結(jié)實(shí)。2、講述故事《小豬蓋房子》，然后讓幼兒說(shuō)出基本內(nèi)容。為什么豬老大、老二的房子會(huì)被破壞？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們圖省力是不行的。3、教師利用故事插圖重述故事，鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)他們會(huì)的部分。4、引導(dǎo)幼兒再次討論故事的意義。愛(ài)心提示：把《小豬蓋房子》系列圖片放在圖書區(qū)，鼓勵(lì)幼兒自己看圖講故事。小班健康教案及教學(xué)反思《我會(huì)擦鼻涕》「篇二」活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)兒歌，理解并掌握兒歌內(nèi)容。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得謙讓分享，養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)謙讓與分享的道理活動(dòng)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備足夠孩子人手一個(gè)的水果。2、孩子爭(zhēng)搶玩具大哭的圖片?；顒?dòng)過(guò)程1、展示圖片，引發(fā)討論。觀察圖片，討論圖片上的孩子們?cè)诟陕?這樣做對(duì)不對(duì)，為什么不對(duì)?如果是你你會(huì)怎樣做?2,學(xué)習(xí)兒歌。老師朗誦兒歌，孩子認(rèn)真聽(tīng)?；卮饐?wèn)題，兒歌中說(shuō)的什么意思?兒歌中的小朋友和圖片中的小朋友誰(shuí)做的好?你會(huì)向誰(shuí)學(xué)習(xí)?跟讀兒歌，掌握兒歌內(nèi)容。3、表演兒歌，玩游戲。做游戲，孩子們將凳子擺成一排，表演兒歌內(nèi)容。表演結(jié)束孩子們親親抱抱。4、分發(fā)水果，鞏固兒歌內(nèi)容。請(qǐng)個(gè)別幼兒為小朋友分發(fā)水果，邊發(fā)邊念兒歌。孩子在分發(fā)的過(guò)程中，老師注意讓孩子坐好養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。大家一起分享共同吃水果的樂(lè)趣。5、小結(jié)。我們以后在相處的過(guò)程中，要懂得謙讓，不爭(zhēng)不搶，好的東西不僅要和小朋友們一起分享，更要懂得和爺爺奶奶爸媽分享。兒歌：排排坐吃果果。幼兒園里朋友多。你一個(gè)，我一個(gè)。小華沒(méi)來(lái)留一個(gè)教學(xué)反思在組織課時(shí)侯，就是因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诔詵|西時(shí)候愛(ài)爭(zhēng)搶打鬧，為了讓他們養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣和和睦相處共同分享，就選擇了這首兒歌，同時(shí)為了讓他們印象更深刻，特意從開(kāi)始就是使用反面圖片教材，讓孩子在討論的過(guò)程中初步意識(shí)到應(yīng)該怎樣做對(duì)怎樣做不對(duì)，為后面快速理解兒歌內(nèi)容打下基礎(chǔ)。從而在理解掌握兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上達(dá)到我所期望的目標(biāo)。但在組織這節(jié)課時(shí)，可能過(guò)于偏重常規(guī)培養(yǎng)，忽略了對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言方面的比如發(fā)音的準(zhǔn)確清晰等方面的鍛煉，以后在組織任何活動(dòng)時(shí)，一定要做到面面俱到，要做到讓孩子全面發(fā)展全面進(jìn)步。小班健康教案及教學(xué)反思《我會(huì)擦鼻涕》「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。2、區(qū)別"1"和"許多"，能正確說(shuō)出什么是一個(gè)，什么是許多。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)物教具：撲克、玩具、水彩筆、吸管2、于幼兒人數(shù)相等的積塑粒，盛玩具的塑料筐一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒區(qū)別"1"和"許多"的概念。1、變魔術(shù)，出示一張撲克，讓幼兒說(shuō)出"一張"，再出示多張，啟發(fā)幼兒說(shuō)出"許多張"。(以此變出水彩筆、吸管)2、請(qǐng)一位小朋友到前面站著，再繼續(xù)一位一位請(qǐng)，啟發(fā)幼兒說(shuō)出"一位一位小朋友組成許多小朋友"。再請(qǐng)小朋友一位一位回到座位，啟發(fā)幼兒說(shuō)出"許多小朋友分成一個(gè)一個(gè)小朋友"。二、指導(dǎo)幼兒操作活動(dòng)，感知"1"和"許多"之間的關(guān)系。(一個(gè)一個(gè)的物體合起來(lái)成為許多個(gè)物體，許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體。)1、老師拿出一筐玩具，讓幼兒知道筐里有許多玩具。2、把一筐玩具撒在地上，說(shuō)明要求：請(qǐng)幼兒每人迅速的拿一個(gè)玩具，然后，會(huì)說(shuō)自己拿了一個(gè)玩具。老師問(wèn)：剛才地上有許多玩具，小朋友把玩具一個(gè)一個(gè)拿走，還有嗎?幼兒：沒(méi)有了。3、讓幼兒吧玩具放回筐里，老師：小朋友一個(gè)一個(gè)把玩具放回筐里，筐里有許多玩具。(老師強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就是許多)三、結(jié)束部分引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的找出自己身上或活動(dòng)室里，哪些物體是一個(gè)，哪些物體是許多。活動(dòng)反思：根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，參與活動(dòng)時(shí)的注意力容易分散的特點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”，引起幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索興趣，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。小班健康教案及教學(xué)反思《我會(huì)擦鼻涕》「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1.觀看圖片和教師歌表演，初步感受歌曲的優(yōu)美情緒，初步理解歌詞內(nèi)容。2.樂(lè)于參加歌曲欣賞活動(dòng)，知道上幼兒園很快樂(lè)。3.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍?；顒?dòng)過(guò)程：一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。1.師：今天，老師給你們帶來(lái)了一張圖片，看看，上面畫的是什么呀?2.教師小結(jié)：在這圖片上面，畫的可漂亮呢！老師用了好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)：晨風(fēng)輕輕的吹，小鳥快快飛，小朋友上幼兒園，臉上笑微微。二、指導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。1.師：圖片上的小朋友開(kāi)心的上幼兒園，還唱了一首好聽(tīng)的歌曲，叫《我上幼兒園》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。2.教師范唱歌曲。3.師：現(xiàn)在讓我們來(lái)跟著老師一起輕聲地唱一唱。4.師：寶貝們，你們覺(jué)得這首歌曲怎么樣呀?你聽(tīng)了以后感覺(jué)開(kāi)心嗎?5.教師小結(jié)：那我們要用開(kāi)心的聲音跟著老師一起唱，唱的時(shí)候我們可以輕輕地拍手。6.教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行演唱。三、指導(dǎo)幼兒欣賞歌表演。1.師：這首歌曲好聽(tīng)嗎?老師這里還有好看的表演呢！我們一起來(lái)看一看。2.教師示范動(dòng)作。3.師：你們看清楚了嗎?剛剛老師做了些什么動(dòng)作呢?4.教師小結(jié)：雙手上舉，手心相對(duì)，左右擺動(dòng)。小鳥飛飛飛，兩只小手在胸前拍一拍，最后我們拿出小手指笑一笑。5.師：現(xiàn)在跟著老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧?；顒?dòng)反思：《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲，生動(dòng)形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)教師出示色彩鮮艷的“晨風(fēng)、小鳥飛、上幼兒園”圖片時(shí)，小朋友們的興趣是非常高的，紛紛舉手回答問(wèn)題。通過(guò)認(rèn)識(shí)圖片，有意識(shí)的引導(dǎo)他們進(jìn)行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié)，大部分小朋友學(xué)的都比較認(rèn)真，能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲，但是個(gè)別小朋友的音樂(lè)常規(guī)不是特別好，在今后的活動(dòng)中將多加培養(yǎng)。由于時(shí)間關(guān)系，最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成，可以作為延伸活動(dòng)。小班健康教案及教學(xué)反思《我會(huì)擦鼻涕》「篇五」活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用棉簽朝不同的方向大膽畫小蝌蚪的方法，體驗(yàn)棉簽畫帶來(lái)的快樂(lè)。2、樂(lè)意向同伴講述自己的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、自然角內(nèi)提供小蝌蚪供幼兒觀察。2、每組一盤黑色水粉顏料，一盤綠色顏料，棉簽，圖畫紙?；顒?dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。教師：剛才小朋友學(xué)了一首好聽(tīng)的兒歌《小蝌蚪找媽媽》，小蝌蚪在河里快活地游來(lái)游去，我們來(lái)用棉簽和顏料把它們畫下來(lái)，好嗎?2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。教師邊出示自然角的蝌蚪邊提問(wèn)：可愛(ài)的小蝌蚪是什么顏色?長(zhǎng)的什么樣子?它們?cè)谒惺窃趺从斡镜?教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小蝌蚪有圓圓的身體和細(xì)細(xì)的尾巴，在水里向各個(gè)方向游動(dòng)。并用身體動(dòng)作模仿小蝌蚪游水的樣子。3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。教師在畫紙上示范并講解：我們請(qǐng)小蝌蚪來(lái)游玩吧！輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點(diǎn)在畫紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。4、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。(1)教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在畫紙上畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添畫上綠綠的水草。(2)幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓勵(lì)幼兒大膽細(xì)心地作畫。5、評(píng)價(jià)和欣賞作品。教師邊展示作品邊說(shuō)：小蝌蚪在河里游得真開(kāi)心，他們長(zhǎng)著圓圓的身體，細(xì)長(zhǎng)的尾巴。它們?cè)趺从蔚?(幼兒用動(dòng)作模仿)它們要去找媽媽了。(幼兒跟著音樂(lè)游出活動(dòng)室。)活動(dòng)反思：注重過(guò)程而不是結(jié)果,主要表現(xiàn)在講評(píng)活動(dòng)中,老師能積極的鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法,而不是以“畫的像不像?對(duì)不對(duì)。”來(lái)評(píng)價(jià)每位幼兒的作品。老師對(duì)每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵(lì)?！白鹬厮麄兊倪x擇并欣賞和鼓勵(lì)他們”。小班健康教案及教學(xué)反思《我會(huì)擦鼻涕》「篇六」活動(dòng)目標(biāo)1．知道吞吃小紐扣等異物是十分危險(xiǎn)的。2．有初步的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．錄像：小紐扣旅行記。2．預(yù)先約見(jiàn)“吞吃過(guò)異物”的小朋友。3．聯(lián)系醫(yī)生到園。過(guò)程建議1．看錄像，思考討論：（1）看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸?？墒怯幸惶欤虹R頭一：珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難受極了。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)要等紐扣隨大便拉出來(lái)。提問(wèn)：珊珊難受嗎？為什么？（2）師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會(huì)危害身體健康。2．交談與訪問(wèn)：紐扣不能吃。（1）與“吞吃過(guò)異物”的幼兒交談其經(jīng)歷，引起幼兒注意。（2）提問(wèn)：“除了紐扣以外，還有什么東西不能吃？”孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會(huì)的物品，如小木珠、小棋子等。3．討論：紐扣是我的好朋友。（1）提問(wèn)：你的紐扣在哪里？有幾顆？它們有什么用途？（2）討論：紐扣掉了怎么辦？（告訴大人，先收起來(lái)，及時(shí)釘上。）延伸提示1．設(shè)立小盒子：發(fā)現(xiàn)異物及時(shí)收撿。2．手工角放置針、線，及時(shí)為孩子釘補(bǔ)紐扣。3．建議家長(zhǎng)經(jīng)常檢查孩子的服裝，特別是紐扣是否松脫。教學(xué)反思：在教學(xué)活動(dòng)中，孩子們都很感興趣，師生配合也很好。講解了吞吃小扣子的危害之后，只延伸了光滑的看似漂亮的東西的危害，沒(méi)有延伸像小釘子這樣帶尖的小東西的害處，那是危險(xiǎn)的。應(yīng)該延伸到更多的有危險(xiǎn)的小東西，是這堂課內(nèi)容更豐富，教育面更廣。小班健康教案及教學(xué)反思《我會(huì)擦鼻涕》「篇七」活動(dòng)過(guò)程：1．猜猜、說(shuō)說(shuō)，引發(fā)幼兒興趣師：（出示大熊貓圖片）今天大熊貓收到了朋友們送的一份神秘禮物，它們是大熊貓最愛(ài)吃的東西。你們猜是什么？（竹子）師：你們猜對(duì)了，大熊貓最愛(ài)吃的就是竹子。（出示竹子圖片）師：可是竹子那么長(zhǎng)，包裹那么小，裝得下嗎？那到底是怎么回事呢？請(qǐng)一位小朋友來(lái)摸摸看，里面到底是什么？包裹里的東西摸起來(lái)什么感覺(jué)？你覺(jué)得是什么呢？答案揭曉：竹筍。師：竹筍是什么形狀的？是什么顏色的？是軟的還是硬的？幼兒觀察討論。小結(jié)：原來(lái)竹筍上面尖尖的，下面粗粗的，是圓錐形的；外面包著一層筍殼，顏色有些是褐色的，還帶點(diǎn)黃，有深有淺；而且竹筍摸起來(lái)是硬硬的。2．玩玩、剝剝，認(rèn)識(shí)竹筍師：可是熊貓最愛(ài)吃竹子，為什么要送一根竹筍呢？你能猜出這個(gè)秘密嗎？幼兒根據(jù)自己的想法自由回答。師：小朋友說(shuō)得真棒，原來(lái)竹筍長(zhǎng)大了就變成竹子了。師：竹筍是怎樣長(zhǎng)大的呢？（出示竹筍生長(zhǎng)過(guò)程圖）請(qǐng)幼兒排序竹筍生長(zhǎng)過(guò)程，并做動(dòng)作扮演。師：這里有很多竹筍，熊貓也想要請(qǐng)你們吃，可是現(xiàn)在就能吃嗎？（要?jiǎng)儦ぃ煟汗S寶寶的秘密藏在它的衣服里，現(xiàn)在請(qǐng)你去試一試，剝一剝。幼兒操作剝筍。師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么剝的才不破？你用什么辦法剝的這么快？小結(jié)：原來(lái)剝筍要輕輕地，一層一層剝才不會(huì)破。兒歌總結(jié)：小朋友們快快來(lái)，我們一起來(lái)剝筍，從外剝到里，從下剝到上，一層一層往里剝，筍寶寶露臉微微