中考政治第四課時(shí)自尊自愛自立自強(qiáng)復(fù)習(xí)考點(diǎn)

1/23內(nèi)容提要第1頁2/23

1、自尊、自愛，不做有損人格事。2、養(yǎng)成自信自立生活態(tài)度，體會(huì)自強(qiáng)不息意義。第2頁3/23考點(diǎn)年份考查點(diǎn)題型考頻1、自尊自愛追求虛榮單項(xiàng)選擇主要考點(diǎn)自尊自信自強(qiáng)單項(xiàng)選擇自尊辨析維護(hù)自尊，尊重他人單項(xiàng)選擇做自尊人單項(xiàng)選擇自尊自愛單項(xiàng)選擇2、自立自強(qiáng)自強(qiáng)不息單項(xiàng)選擇高頻考點(diǎn)自立自強(qiáng)意義單項(xiàng)選擇做自立自強(qiáng)人單項(xiàng)選擇自強(qiáng)不息單項(xiàng)選擇學(xué)會(huì)自立單項(xiàng)選擇自立自強(qiáng)意義簡(jiǎn)答自立自強(qiáng)品質(zhì)單項(xiàng)選擇養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣單項(xiàng)選擇第3頁4/23一、自尊

1、什么是自尊？指既不向他人卑躬屈膝，也不允許他人歧視、欺侮。2、自尊有哪些主要性？①自尊是人基本心理需要。②自尊是激勵(lì)我們奮發(fā)向上內(nèi)心動(dòng)力和源泉。③自尊能贏得他人尊重。④樹立自尊，才能更加好地立身社會(huì)。3、我們應(yīng)怎樣維護(hù)自尊？①不向他人卑躬屈膝，不允許他人損害自己人格。②知道知恥，拒絕卑鄙低下行為，有尊嚴(yán)地生活著。③學(xué)會(huì)尊重他人。④樹立自信，克服自卑、自負(fù)與虛榮，做一個(gè)腳踏實(shí)地、自尊自愛人。第4頁5/23孟子曰：“人不能夠無恥。無恥之恥，無恥矣?！弊鲆粋€(gè)自尊人，就要（）①尊重他人，與人為善②看重自己人格，自我尊重③不圖虛榮，拒絕沾染不良習(xí)氣④不能容忍他人對(duì)自己批評(píng)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④A第5頁6/23二、尊重他人

1、我們?yōu)楹我鹬厮耍?/p>

①尊重他人是自尊需要，也是自我完善需要。②尊重他人，就是尊重自己。③尊重他人才能贏得他人尊重。2、我們?cè)鯓幼鹬厮耍?/p>

①尊重他人最基本表現(xiàn)，就是對(duì)人有禮貌，尊重他人勞動(dòng)，尊重他人人格。②要善于換位思索，平等候人，與人為善。③善于觀賞、接納他人，充分了解寬容他人。④不做有損他人人格事。第6頁7/23陰雨天，在有積水路上，大多數(shù)機(jī)動(dòng)車駕駛員看到路上有行人會(huì)主動(dòng)減速慢行，生怕將路上臟水濺到行人身上。對(duì)這么駕駛員我們會(huì)心生敬意，其原因是他們（）①尊重他人②尊重勞動(dòng)③講公德④有教養(yǎng)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④C第7頁8/23三、學(xué)會(huì)自立

1、培養(yǎng)自立精神有什么主要意義？

①有利于鍛煉我們生活能力。②有利于我們培養(yǎng)良好道德品質(zhì)。③有利于我們?cè)鰪?qiáng)自信，成為一個(gè)負(fù)責(zé)任人。④缺乏自立能力和精神，就難以在未來社會(huì)中立足。2、我們應(yīng)怎樣學(xué)會(huì)自立？

①克服依賴心理。②知道管理和安排自己生活。③最基本就是要立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中問題，從小事做起。④要大膽地投身社會(huì)實(shí)踐。第8頁9/231、老師在上課開場(chǎng)白中引用了“滴自己汗，吃自己飯，自己事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算真好漢！”這一名言。據(jù)此判斷，這堂課主題是（）A．自尊 B．自立 C．自信 D．自強(qiáng)2、星期一早上，小波上學(xué)遲到了。他埋怨道：”都怪媽媽沒按時(shí)叫醒我!”這句“理怨”說明小波缺乏（）A．堅(jiān)強(qiáng)意志B．樂觀心態(tài)C．自理能力D．誠信美德BC第9頁10/23四、自強(qiáng)不息

1、培養(yǎng)自強(qiáng)精神有哪些主要性？

①自強(qiáng)是進(jìn)取強(qiáng)大動(dòng)力。②自強(qiáng)是我們通向成功階梯。③自強(qiáng)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值必備品質(zhì)。2、我們應(yīng)怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)精神？

①樹立堅(jiān)定理想，志存高遠(yuǎn)。②戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)關(guān)鍵。③揚(yáng)長(zhǎng)避短是自強(qiáng)捷徑。④勇于面對(duì)困難，在磨礪意志中自強(qiáng)進(jìn)取，做生活強(qiáng)者。3、我們應(yīng)怎樣培養(yǎng)自立自強(qiáng)精神？①自立自強(qiáng)精神需要在生活實(shí)踐中逐步培養(yǎng)。②克服依賴心理，學(xué)會(huì)管理和安排自己生活。③樹立堅(jiān)定理想，志存高遠(yuǎn)。④勇于面對(duì)困難，在磨礪意志中自強(qiáng)進(jìn)取，做生活強(qiáng)者。第10頁11/23人生最大敵人其實(shí)就是自己。每個(gè)人總是處于不停改變發(fā)展中，選擇一個(gè)戰(zhàn)勝自己姿態(tài)，是每個(gè)渴望成功年輕人必須完成功課。這告訴我們（）①要用發(fā)展眼光對(duì)待自己②自強(qiáng)人不需要他人幫助③戰(zhàn)勝自我，超越自我才能走向自強(qiáng)④人貴有自知之明A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④B第11頁12/231、

，是自尊主要表現(xiàn)。唯有

，才有自尊。2、尊重他人，就是

。不尊重他人人不可能贏得他人尊重。3、自尊人，最看重自己

。4、尊重他人最基本表現(xiàn)，就是對(duì)人

，尊重他人

，尊重他人

。5、自強(qiáng)是進(jìn)取

；是我們通向成功

；是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

。6、理想是自強(qiáng)

；戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)

；揚(yáng)長(zhǎng)避短是自強(qiáng)

。7、自立不是

他人幫助，告別

并不等于排斥依靠。自立自強(qiáng)并不意味著萬事

。8、自信是成功

，是我們?nèi)松缆飞?/p>

財(cái)富。知恥知恥尊重自己人格有禮貌勞動(dòng)人格強(qiáng)大動(dòng)力階梯必備品質(zhì)航標(biāo)關(guān)鍵捷徑拒絕依賴不求人基石最寶貴第12頁13/231、（

?廣東）遼寧衛(wèi)視真人秀節(jié)目《歸來》，客觀地反應(yīng)了一些留守兒童因情感缺失，變得自卑、霸道、暴力、花錢大手大腳、沉迷網(wǎng)絡(luò)等生活現(xiàn)實(shí)狀況。你對(duì)這些留守兒童正確提議是（）A．培養(yǎng)良好生活情趣，果斷遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)B．培養(yǎng)主動(dòng)向上人生態(tài)度，做自尊人C．培養(yǎng)自立和自負(fù)品質(zhì)，提升人格魅力D．要做一個(gè)自愛人，拒絕參加任何活動(dòng)B一、單項(xiàng)選擇題【步驟】一審設(shè)問：要求性詞語

。題型：

。二審題肢：錯(cuò)誤有

。正確有

。存疑有

。三審材料：who

。What

。結(jié)果

。關(guān)鍵詞

。正確答案

。留守兒童，正確提議A錯(cuò)，“遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)”說法太絕對(duì)，我們應(yīng)正確使用網(wǎng)絡(luò)。C錯(cuò)，“自負(fù)”是貶義。D錯(cuò)，“拒絕參加任何活動(dòng)”做法太絕對(duì)，我們應(yīng)主動(dòng)參加有意義活動(dòng)。B用排除法，不用看材料，也能選B怎么做第13頁14/23二、簡(jiǎn)答題2、（?廣東）背景材料：在大型青春勵(lì)志生活類角色交換紀(jì)實(shí)節(jié)目“變形計(jì)”之《少年少年》中，講述了一個(gè)家住貴州山區(qū)十四歲留守兒童——梁訓(xùn)。父母長(zhǎng)久在外打工，他一個(gè)人獨(dú)自生活。天天，他除了干農(nóng)活外，還要上山砍柴、打水、喂豬和學(xué)習(xí)?？伤麖牟辉固煊热?，對(duì)生活和學(xué)習(xí)充滿了熱情。（1）材料表達(dá)梁訓(xùn)含有哪些優(yōu)異品質(zhì)？（2）請(qǐng)簡(jiǎn)明回答，靑少年培養(yǎng)這些品質(zhì)有什么意義？第14頁15/23【步驟】1、審設(shè)問：第一問：題型

；要求性詞語

。第二問：題型

；要求性詞語

。2、審材料：關(guān)鍵詞

，可聯(lián)絡(luò)知識(shí)點(diǎn)

。關(guān)鍵詞

，可聯(lián)絡(luò)知識(shí)點(diǎn)

。3、構(gòu)建答案：

。4、組織答案：是什么優(yōu)異品質(zhì)為何（意義類）這些品質(zhì)，意義十四歲留守兒童，獨(dú)自生活，天天干農(nóng)活等自立他從不怨天尤人，對(duì)生活和學(xué)習(xí)充滿了熱情自強(qiáng)第一問，直接寫出自立、自強(qiáng)即可。第二問，要從自立和自強(qiáng)這兩個(gè)方面，利用書本知識(shí)點(diǎn)來簡(jiǎn)明作答。第15頁16/23(1)材料表達(dá)梁訓(xùn)含有自立、自強(qiáng)等優(yōu)異品質(zhì)。(2)①自立有利于鍛煉我們生活能力，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)；有利于我們?cè)鰪?qiáng)自信，成為一個(gè)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)人。②自強(qiáng)是進(jìn)取強(qiáng)大動(dòng)力；自強(qiáng)是我們通向成功階梯；自強(qiáng)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值必備品質(zhì)。參考答案：第16頁17/23一、單項(xiàng)選擇題1、“給兒子洗衣做飯，洗臉洗澡擠牙膏，直到兒子碩博連讀后才結(jié)束‘保姆’生涯?！裢瘍鹤映藢W(xué)習(xí)已什么都不會(huì)了。”《“神童”母親懺悔錄》對(duì)我們中學(xué)生警示有（）①要堅(jiān)持德體智美勞全方面發(fā)展②父母應(yīng)重視培養(yǎng)孩子自我管理能力③要有主見，怎么想就怎么做④要學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，擺脫依賴A．①② B．①④C．①③D．②④

B

第17頁18/232、清華大學(xué)校訓(xùn)是“自強(qiáng)不息，厚德載物”。要做到自強(qiáng)（）①首先要自立②必須要戰(zhàn)勝自我，超越自我③要有堅(jiān)強(qiáng)意志，經(jīng)得起生活磨礪④有正確人生目標(biāo)并矢志不渝地追求A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④3、小米是一位幫教失足者志愿者，她幫教一個(gè)方法是：拜幫教對(duì)象為師，他們擅長(zhǎng)啥，小米就向他們學(xué)習(xí)啥。這一幫教方法成功之處于于，小米使幫教對(duì)象感受到了（）A．自愛B．自立C．自強(qiáng)D．自尊DD第18頁19/23二、簡(jiǎn)答題4、背景材料：在大型青春勵(lì)志生活類角色交換紀(jì)實(shí)節(jié)目“變形計(jì)”之《少年少年》中，講述了一個(gè)家住貴州山區(qū)十四歲留守兒童——梁訓(xùn)。父母長(zhǎng)久在外打工，他一個(gè)人獨(dú)自生活。天天，他除了干農(nóng)活外，還要上山砍柴、打水、喂豬和學(xué)習(xí)。可他從不怨天尤人，對(duì)生活和學(xué)習(xí)充滿了熱情。（1）材料表達(dá)梁訓(xùn)含有哪些優(yōu)異品質(zhì)？（2）請(qǐng)簡(jiǎn)明回答，靑少年怎樣培養(yǎng)這些優(yōu)異品質(zhì)？第19頁20/234、參考答案：（1）材料表達(dá)梁訓(xùn)含有自立、自強(qiáng)等優(yōu)異品質(zhì)。（2）①自立自強(qiáng)精神需要在生活實(shí)踐中逐步培養(yǎng)。②克服依賴心理，學(xué)會(huì)管理和安排自己生活。③樹立堅(jiān)定理想，志存高遠(yuǎn)。④勇于面對(duì)困難，在磨礪意志中自強(qiáng)進(jìn)取，做生活強(qiáng)者。第20頁21/23知識(shí)方面：本節(jié)課我收獲能力方面：

第21頁22/23課后作業(yè)：《課時(shí)作業(yè)》P7第22頁23/23愿我們跑贏年中考！第23頁24/23二、分析說明題4、（·福州）中國夢(mèng)?健康成長(zhǎng)篇初中生小王動(dòng)手能力尤其強(qiáng)，喜歡擺弄一些小電器，還經(jīng)常義務(wù)幫助同學(xué)修理，不過因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不太好，小王就一直認(rèn)為自己“這也不行，那也不行”?！澳X袋是木頭做”，不想繼續(xù)上學(xué)了。小王父母非常著急，勸他不要放棄學(xué)習(xí)，但他聽不進(jìn)去，父母偶然批評(píng)兩句，他就急得面紅耳赤，還摔門而去。

(1)小王一直認(rèn)為自己“這也不行，那也不行”，是一個(gè)什么樣心理表現(xiàn)?這種心理表現(xiàn)有什么不良影響?(2)針對(duì)材料中小王一系列表現(xiàn)，請(qǐng)你從三個(gè)不一樣方面向小王提出改進(jìn)提議。(每個(gè)方面各寫一條。)第24頁25/23【步驟】1、審設(shè)問：第一問：題型

；要求性詞語

。第二問：題型

；要求性詞語

。2、審材料：關(guān)鍵詞

，可聯(lián)絡(luò)知識(shí)點(diǎn)

。關(guān)鍵詞

，可聯(lián)絡(luò)知識(shí)點(diǎn)

。關(guān)鍵詞

，可聯(lián)絡(luò)知識(shí)點(diǎn)

。3、構(gòu)建答案：

。4、組織答案：是什么心理表現(xiàn)，不良影響怎么做針對(duì)材料中小王一系列表現(xiàn)，從三個(gè)方面提改進(jìn)提議這也不行，那也不行、腦袋是木頭做自卑、缺乏自信、悅納自己等不想繼續(xù)上學(xué)了珍惜受教育機(jī)會(huì)，自覺推行受教育義務(wù)，正確對(duì)待挫折等不聽父母勸說，父母批評(píng)就急，還摔門而去化解“愛沖突”、調(diào)控情緒等第一問，第一小問，只要寫出自卑心理即可，第二小問，可從心理、學(xué)習(xí)、生活等方面自由發(fā)揮。第二問，依據(jù)材料分析，從三個(gè)方面各寫一條改進(jìn)提議即可。第25頁26/234、參考答案(1)這是一個(gè)自卑心理。這種自卑心理會(huì)使我們失去自信，看不起自己，往往表現(xiàn)出情緒低落，郁郁寡歡，嚴(yán)重自卑會(huì)造成失去生活動(dòng)力，甚至自暴自棄。(言之有理即可)(2)①要從根本上改變自卑情結(jié)，善于發(fā)覺自己優(yōu)點(diǎn)，樹立信心。②要勇敢地面對(duì)挫折，在挫折面前不氣餒。③要尊重和了解父母，心平氣和地與父母溝通。④要自覺推行受教育義務(wù)，不能中途棄學(xué)。⑤找出學(xué)習(xí)成績(jī)不理想原因，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。⑥要學(xué)會(huì)控制自己情緒。(言之有理即可)第26頁27/232、（?廣東）在北京務(wù)工曹昌寶說，我來京已十年，出門會(huì)注意衣著整齊，舉止文雅。曹昌寶言行不但是“倉癝實(shí)而知禮節(jié)、衣食足則知榮辱”自然反應(yīng)，更是對(duì)城市產(chǎn)生融入感生動(dòng)詮釋。這反應(yīng)曹昌寶是一個(gè)（）A.追求表面榮耀、虛榮人B.有知恥心、自負(fù)自傲人C.不容他人歧視、欺侮人D.尊重他人，維護(hù)自尊人D【步驟】一審設(shè)問：要求性詞語

。二審題肢：錯(cuò)誤有

。正確有

。存疑有

。三審材料：who

。What

。結(jié)果

。關(guān)鍵詞