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文檔簡(jiǎn)介
1/23內(nèi)容提要第1頁2/23
1、自尊、自愛,不做有損人格事。2、養(yǎng)成自信自立生活態(tài)度,體會(huì)自強(qiáng)不息意義。第2頁3/23考點(diǎn)年份考查點(diǎn)題型考頻1、自尊自愛追求虛榮單項(xiàng)選擇主要考點(diǎn)自尊自信自強(qiáng)單項(xiàng)選擇自尊辨析維護(hù)自尊,尊重他人單項(xiàng)選擇做自尊人單項(xiàng)選擇自尊自愛單項(xiàng)選擇2、自立自強(qiáng)自強(qiáng)不息單項(xiàng)選擇高頻考點(diǎn)自立自強(qiáng)意義單項(xiàng)選擇做自立自強(qiáng)人單項(xiàng)選擇自強(qiáng)不息單項(xiàng)選擇學(xué)會(huì)自立單項(xiàng)選擇自立自強(qiáng)意義簡(jiǎn)答自立自強(qiáng)品質(zhì)單項(xiàng)選擇養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣單項(xiàng)選擇第3頁4/23一、自尊
1、什么是自尊?指既不向他人卑躬屈膝,也不允許他人歧視、欺侮。2、自尊有哪些主要性?①自尊是人基本心理需要。②自尊是激勵(lì)我們奮發(fā)向上內(nèi)心動(dòng)力和源泉。③自尊能贏得他人尊重。④樹立自尊,才能更加好地立身社會(huì)。3、我們應(yīng)怎樣維護(hù)自尊?①不向他人卑躬屈膝,不允許他人損害自己人格。②知道知恥,拒絕卑鄙低下行為,有尊嚴(yán)地生活著。③學(xué)會(huì)尊重他人。④樹立自信,克服自卑、自負(fù)與虛榮,做一個(gè)腳踏實(shí)地、自尊自愛人。第4頁5/23孟子曰:“人不能夠無恥。無恥之恥,無恥矣?!弊鲆粋€(gè)自尊人,就要()①尊重他人,與人為善②看重自己人格,自我尊重③不圖虛榮,拒絕沾染不良習(xí)氣④不能容忍他人對(duì)自己批評(píng)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④A第5頁6/23二、尊重他人
1、我們?yōu)楹我鹬厮耍?/p>
①尊重他人是自尊需要,也是自我完善需要。②尊重他人,就是尊重自己。③尊重他人才能贏得他人尊重。2、我們?cè)鯓幼鹬厮耍?/p>
①尊重他人最基本表現(xiàn),就是對(duì)人有禮貌,尊重他人勞動(dòng),尊重他人人格。②要善于換位思索,平等候人,與人為善。③善于觀賞、接納他人,充分了解寬容他人。④不做有損他人人格事。第6頁7/23陰雨天,在有積水路上,大多數(shù)機(jī)動(dòng)車駕駛員看到路上有行人會(huì)主動(dòng)減速慢行,生怕將路上臟水濺到行人身上。對(duì)這么駕駛員我們會(huì)心生敬意,其原因是他們()①尊重他人②尊重勞動(dòng)③講公德④有教養(yǎng)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④C第7頁8/23三、學(xué)會(huì)自立
1、培養(yǎng)自立精神有什么主要意義?
①有利于鍛煉我們生活能力。②有利于我們培養(yǎng)良好道德品質(zhì)。③有利于我們?cè)鰪?qiáng)自信,成為一個(gè)負(fù)責(zé)任人。④缺乏自立能力和精神,就難以在未來社會(huì)中立足。2、我們應(yīng)怎樣學(xué)會(huì)自立?
①克服依賴心理。②知道管理和安排自己生活。③最基本就是要立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中問題,從小事做起。④要大膽地投身社會(huì)實(shí)踐。第8頁9/231、老師在上課開場(chǎng)白中引用了“滴自己汗,吃自己飯,自己事情自己干,靠人靠天靠祖宗,不算真好漢!”這一名言。據(jù)此判斷,這堂課主題是()A.自尊 B.自立 C.自信 D.自強(qiáng)2、星期一早上,小波上學(xué)遲到了。他埋怨道:”都怪媽媽沒按時(shí)叫醒我!”這句“理怨”說明小波缺乏()A.堅(jiān)強(qiáng)意志B.樂觀心態(tài)C.自理能力D.誠信美德BC第9頁10/23四、自強(qiáng)不息
1、培養(yǎng)自強(qiáng)精神有哪些主要性?
①自強(qiáng)是進(jìn)取強(qiáng)大動(dòng)力。②自強(qiáng)是我們通向成功階梯。③自強(qiáng)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值必備品質(zhì)。2、我們應(yīng)怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)精神?
①樹立堅(jiān)定理想,志存高遠(yuǎn)。②戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)關(guān)鍵。③揚(yáng)長(zhǎng)避短是自強(qiáng)捷徑。④勇于面對(duì)困難,在磨礪意志中自強(qiáng)進(jìn)取,做生活強(qiáng)者。3、我們應(yīng)怎樣培養(yǎng)自立自強(qiáng)精神?①自立自強(qiáng)精神需要在生活實(shí)踐中逐步培養(yǎng)。②克服依賴心理,學(xué)會(huì)管理和安排自己生活。③樹立堅(jiān)定理想,志存高遠(yuǎn)。④勇于面對(duì)困難,在磨礪意志中自強(qiáng)進(jìn)取,做生活強(qiáng)者。第10頁11/23人生最大敵人其實(shí)就是自己。每個(gè)人總是處于不停改變發(fā)展中,選擇一個(gè)戰(zhàn)勝自己姿態(tài),是每個(gè)渴望成功年輕人必須完成功課。這告訴我們()①要用發(fā)展眼光對(duì)待自己②自強(qiáng)人不需要他人幫助③戰(zhàn)勝自我,超越自我才能走向自強(qiáng)④人貴有自知之明A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④B第11頁12/231、
,是自尊主要表現(xiàn)。唯有
,才有自尊。2、尊重他人,就是
。不尊重他人人不可能贏得他人尊重。3、自尊人,最看重自己
。4、尊重他人最基本表現(xiàn),就是對(duì)人
,尊重他人
,尊重他人
。5、自強(qiáng)是進(jìn)取
;是我們通向成功
;是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值
。6、理想是自強(qiáng)
;戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)
;揚(yáng)長(zhǎng)避短是自強(qiáng)
。7、自立不是
他人幫助,告別
并不等于排斥依靠。自立自強(qiáng)并不意味著萬事
。8、自信是成功
,是我們?nèi)松缆飞?/p>
財(cái)富。知恥知恥尊重自己人格有禮貌勞動(dòng)人格強(qiáng)大動(dòng)力階梯必備品質(zhì)航標(biāo)關(guān)鍵捷徑拒絕依賴不求人基石最寶貴第12頁13/231、(
?廣東)遼寧衛(wèi)視真人秀節(jié)目《歸來》,客觀地反應(yīng)了一些留守兒童因情感缺失,變得自卑、霸道、暴力、花錢大手大腳、沉迷網(wǎng)絡(luò)等生活現(xiàn)實(shí)狀況。你對(duì)這些留守兒童正確提議是()A.培養(yǎng)良好生活情趣,果斷遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)B.培養(yǎng)主動(dòng)向上人生態(tài)度,做自尊人C.培養(yǎng)自立和自負(fù)品質(zhì),提升人格魅力D.要做一個(gè)自愛人,拒絕參加任何活動(dòng)B一、單項(xiàng)選擇題【步驟】一審設(shè)問:要求性詞語
。題型:
。二審題肢:錯(cuò)誤有
。正確有
。存疑有
。三審材料:who
。What
。結(jié)果
。關(guān)鍵詞
。正確答案
。留守兒童,正確提議A錯(cuò),“遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)”說法太絕對(duì),我們應(yīng)正確使用網(wǎng)絡(luò)。C錯(cuò),“自負(fù)”是貶義。D錯(cuò),“拒絕參加任何活動(dòng)”做法太絕對(duì),我們應(yīng)主動(dòng)參加有意義活動(dòng)。B用排除法,不用看材料,也能選B怎么做第13頁14/23二、簡(jiǎn)答題2、(?廣東)背景材料:在大型青春勵(lì)志生活類角色交換紀(jì)實(shí)節(jié)目“變形計(jì)”之《少年少年》中,講述了一個(gè)家住貴州山區(qū)十四歲留守兒童——梁訓(xùn)。父母長(zhǎng)久在外打工,他一個(gè)人獨(dú)自生活。天天,他除了干農(nóng)活外,還要上山砍柴、打水、喂豬和學(xué)習(xí)??伤麖牟辉固煊热?,對(duì)生活和學(xué)習(xí)充滿了熱情。(1)材料表達(dá)梁訓(xùn)含有哪些優(yōu)異品質(zhì)?(2)請(qǐng)簡(jiǎn)明回答,靑少年培養(yǎng)這些品質(zhì)有什么意義?第14頁15/23【步驟】1、審設(shè)問:第一問:題型
;要求性詞語
。第二問:題型
;要求性詞語
。2、審材料:關(guān)鍵詞
,可聯(lián)絡(luò)知識(shí)點(diǎn)
。關(guān)鍵詞
,可聯(lián)絡(luò)知識(shí)點(diǎn)
。3、構(gòu)建答案:
。4、組織答案:是什么優(yōu)異品質(zhì)為何(意義類)這些品質(zhì),意義十四歲留守兒童,獨(dú)自生活,天天干農(nóng)活等自立他從不怨天尤人,對(duì)生活和學(xué)習(xí)充滿了熱情自強(qiáng)第一問,直接寫出自立、自強(qiáng)即可。第二問,要從自立和自強(qiáng)這兩個(gè)方面,利用書本知識(shí)點(diǎn)來簡(jiǎn)明作答。第15頁16/23(1)材料表達(dá)梁訓(xùn)含有自立、自強(qiáng)等優(yōu)異品質(zhì)。(2)①自立有利于鍛煉我們生活能力,培養(yǎng)良好道德品質(zhì);有利于我們?cè)鰪?qiáng)自信,成為一個(gè)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)人。②自強(qiáng)是進(jìn)取強(qiáng)大動(dòng)力;自強(qiáng)是我們通向成功階梯;自強(qiáng)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值必備品質(zhì)。參考答案:第16頁17/23一、單項(xiàng)選擇題1、“給兒子洗衣做飯,洗臉洗澡擠牙膏,直到兒子碩博連讀后才結(jié)束‘保姆’生涯?!裢瘍鹤映藢W(xué)習(xí)已什么都不會(huì)了。”《“神童”母親懺悔錄》對(duì)我們中學(xué)生警示有()①要堅(jiān)持德體智美勞全方面發(fā)展②父母應(yīng)重視培養(yǎng)孩子自我管理能力③要有主見,怎么想就怎么做④要學(xué)會(huì)自立自強(qiáng),擺脫依賴A.①② B.①④C.①③D.②④
B
第17頁18/232、清華大學(xué)校訓(xùn)是“自強(qiáng)不息,厚德載物”。要做到自強(qiáng)()①首先要自立②必須要戰(zhàn)勝自我,超越自我③要有堅(jiān)強(qiáng)意志,經(jīng)得起生活磨礪④有正確人生目標(biāo)并矢志不渝地追求A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④3、小米是一位幫教失足者志愿者,她幫教一個(gè)方法是:拜幫教對(duì)象為師,他們擅長(zhǎng)啥,小米就向他們學(xué)習(xí)啥。這一幫教方法成功之處于于,小米使幫教對(duì)象感受到了()A.自愛B.自立C.自強(qiáng)D.自尊DD第18頁19/23二、簡(jiǎn)答題4、背景材料:在大型青春勵(lì)志生活類角色交換紀(jì)實(shí)節(jié)目“變形計(jì)”之《少年少年》中,講述了一個(gè)家住貴州山區(qū)十四歲留守兒童——梁訓(xùn)。父母長(zhǎng)久在外打工,他一個(gè)人獨(dú)自生活。天天,他除了干農(nóng)活外,還要上山砍柴、打水、喂豬和學(xué)習(xí)。可他從不怨天尤人,對(duì)生活和學(xué)習(xí)充滿了熱情。(1)材料表達(dá)梁訓(xùn)含有哪些優(yōu)異品質(zhì)?(2)請(qǐng)簡(jiǎn)明回答,靑少年怎樣培養(yǎng)這些優(yōu)異品質(zhì)?第19頁20/234、參考答案:(1)材料表達(dá)梁訓(xùn)含有自立、自強(qiáng)等優(yōu)異品質(zhì)。(2)①自立自強(qiáng)精神需要在生活實(shí)踐中逐步培養(yǎng)。②克服依賴心理,學(xué)會(huì)管理和安排自己生活。③樹立堅(jiān)定理想,志存高遠(yuǎn)。④勇于面對(duì)困難,在磨礪意志中自強(qiáng)進(jìn)取,做生活強(qiáng)者。第20頁21/23知識(shí)方面:本節(jié)課我收獲能力方面:
第21頁22/23課后作業(yè):《課時(shí)作業(yè)》P7第22頁23/23愿我們跑贏年中考!第23頁24/23二、分析說明題4、(·福州)中國夢(mèng)?健康成長(zhǎng)篇初中生小王動(dòng)手能力尤其強(qiáng),喜歡擺弄一些小電器,還經(jīng)常義務(wù)幫助同學(xué)修理,不過因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不太好,小王就一直認(rèn)為自己“這也不行,那也不行”?!澳X袋是木頭做”,不想繼續(xù)上學(xué)了。小王父母非常著急,勸他不要放棄學(xué)習(xí),但他聽不進(jìn)去,父母偶然批評(píng)兩句,他就急得面紅耳赤,還摔門而去。
(1)小王一直認(rèn)為自己“這也不行,那也不行”,是一個(gè)什么樣心理表現(xiàn)?這種心理表現(xiàn)有什么不良影響?(2)針對(duì)材料中小王一系列表現(xiàn),請(qǐng)你從三個(gè)不一樣方面向小王提出改進(jìn)提議。(每個(gè)方面各寫一條。)第24頁25/23【步驟】1、審設(shè)問:第一問:題型
;要求性詞語
。第二問:題型
;要求性詞語
。2、審材料:關(guān)鍵詞
,可聯(lián)絡(luò)知識(shí)點(diǎn)
。關(guān)鍵詞
,可聯(lián)絡(luò)知識(shí)點(diǎn)
。關(guān)鍵詞
,可聯(lián)絡(luò)知識(shí)點(diǎn)
。3、構(gòu)建答案:
。4、組織答案:是什么心理表現(xiàn),不良影響怎么做針對(duì)材料中小王一系列表現(xiàn),從三個(gè)方面提改進(jìn)提議這也不行,那也不行、腦袋是木頭做自卑、缺乏自信、悅納自己等不想繼續(xù)上學(xué)了珍惜受教育機(jī)會(huì),自覺推行受教育義務(wù),正確對(duì)待挫折等不聽父母勸說,父母批評(píng)就急,還摔門而去化解“愛沖突”、調(diào)控情緒等第一問,第一小問,只要寫出自卑心理即可,第二小問,可從心理、學(xué)習(xí)、生活等方面自由發(fā)揮。第二問,依據(jù)材料分析,從三個(gè)方面各寫一條改進(jìn)提議即可。第25頁26/234、參考答案(1)這是一個(gè)自卑心理。這種自卑心理會(huì)使我們失去自信,看不起自己,往往表現(xiàn)出情緒低落,郁郁寡歡,嚴(yán)重自卑會(huì)造成失去生活動(dòng)力,甚至自暴自棄。(言之有理即可)(2)①要從根本上改變自卑情結(jié),善于發(fā)覺自己優(yōu)點(diǎn),樹立信心。②要勇敢地面對(duì)挫折,在挫折面前不氣餒。③要尊重和了解父母,心平氣和地與父母溝通。④要自覺推行受教育義務(wù),不能中途棄學(xué)。⑤找出學(xué)習(xí)成績(jī)不理想原因,提升學(xué)習(xí)成績(jī)。⑥要學(xué)會(huì)控制自己情緒。(言之有理即可)第26頁27/232、(?廣東)在北京務(wù)工曹昌寶說,我來京已十年,出門會(huì)注意衣著整齊,舉止文雅。曹昌寶言行不但是“倉癝實(shí)而知禮節(jié)、衣食足則知榮辱”自然反應(yīng),更是對(duì)城市產(chǎn)生融入感生動(dòng)詮釋。這反應(yīng)曹昌寶是一個(gè)()A.追求表面榮耀、虛榮人B.有知恥心、自負(fù)自傲人C.不容他人歧視、欺侮人D.尊重他人,維護(hù)自尊人D【步驟】一審設(shè)問:要求性詞語
。二審題肢:錯(cuò)誤有
。正確有
。存疑有
。三審材料:who
。What
。結(jié)果
。關(guān)鍵詞
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