2.《歡快的魚兒》參考教案_第1頁
2.《歡快的魚兒》參考教案_第2頁
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文檔簡介

學(xué)而優(yōu)教有方2/2歡快的魚兒學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能理解模塊可以產(chǎn)生指定區(qū)間的隨機(jī)數(shù)。2、能理解和用模塊和模塊搭建一個條件模塊，并將該模塊插入到模塊尖型孔中，控制角色滿足隨機(jī)數(shù)等于1這個條件后再去完成部件內(nèi)部的腳木塊。3、會用“當(dāng)前角色”信息中，拖動縮略圖中藍(lán)色的線，改變角色在移動時面向的方向，設(shè)置角色的初始狀態(tài)。4、能用模塊和模塊，控制角色隱藏在其他角色的下面。學(xué)習(xí)過程：一、談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景魚兒，在海洋里自由地遨游：在池塘里歡快地暢游：在小溪邊輕快地穿梭：在魚缸里悠閑地游動：魚兒們是多么的自由歡快，老師打開文件夾“Animation”中第6個“Aquarium”例子，同學(xué)可以看一看Scraino中這個例子?；貞浺幌?，自己曾經(jīng)看到過的影響最深的一個歡快魚兒的畫面，自己創(chuàng)作一個的動畫。二、共同學(xué)習(xí)，探究發(fā)現(xiàn)1、請同學(xué)也打開文件夾“Animation”中第6個“Aquarium”例子，看一看，在學(xué)習(xí)過程中思考以下腳本：1）如何搭建魚兒游動的腳本？回憶控制機(jī)器人跳舞用過的腳步。2）讓魚兒自由游動，如何控制魚兒在不同位置來回游動？啟發(fā)學(xué)生：嘗試用另一種腳本，可以實現(xiàn)嗎？3）看一看水母與其他的魚游動有什么不同？在當(dāng)前角色信息處調(diào)整角色的初始狀態(tài)。4）魚兒在水草中穿梭是如何實現(xiàn)的？層模塊的應(yīng)用三、自由創(chuàng)作，搭建腳本1、再打開一個Scraino窗口，開始創(chuàng)作。2、教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生提出問題，請同學(xué)解決，共同學(xué)習(xí)。3、發(fā)現(xiàn)學(xué)生利用前面學(xué)過的腳本，搭建出新的腳本的，要給予表揚。四、分享作品，互相學(xué)習(xí)1、將自己的作品用FTP上傳一次。2、通過“分享”將自己的作品丟在scraino網(wǎng)站上的自己的空間。五、我們的收獲在今天的學(xué)習(xí)創(chuàng)作過程中，我們又有了一新的認(rèn)識，同一個任務(wù)比如控制魚兒在不同位置來回游動，我們可以用不同的腳本去實現(xiàn)。希望大家在后面的學(xué)習(xí)中，多動腦

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