2.《歡快的魚兒》參考教案_第1頁
2.《歡快的魚兒》參考教案_第2頁
2.《歡快的魚兒》參考教案_第3頁
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文檔簡介

學(xué)而優(yōu)教有方2/2歡快的魚兒學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能理解模塊可以產(chǎn)生指定區(qū)間的隨機(jī)數(shù)。2、能理解和用模塊和模塊搭建一個條件模塊,并將該模塊插入到模塊尖型孔中,控制角色滿足隨機(jī)數(shù)等于1這個條件后再去完成部件內(nèi)部的腳木塊。3、會用“當(dāng)前角色”信息中,拖動縮略圖中藍(lán)色的線,改變角色在移動時面向的方向,設(shè)置角色的初始狀態(tài)。4、能用模塊和模塊,控制角色隱藏在其他角色的下面。學(xué)習(xí)過程:一、談話導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情景魚兒,在海洋里自由地遨游:在池塘里歡快地暢游:在小溪邊輕快地穿梭:在魚缸里悠閑地游動:魚兒們是多么的自由歡快,老師打開文件夾“Animation”中第6個“Aquarium”例子,同學(xué)可以看一看Scraino中這個例子?;貞浺幌?,自己曾經(jīng)看到過的影響最深的一個歡快魚兒的畫面,自己創(chuàng)作一個的動畫。二、共同學(xué)習(xí),探究發(fā)現(xiàn)1、請同學(xué)也打開文件夾“Animation”中第6個“Aquarium”例子,看一看,在學(xué)習(xí)過程中思考以下腳本:1)如何搭建魚兒游動的腳本?回憶控制機(jī)器人跳舞用過的腳步。2)讓魚兒自由游動,如何控制魚兒在不同位置來回游動?啟發(fā)學(xué)生:嘗試用另一種腳本,可以實現(xiàn)嗎?3)看一看水母與其他的魚游動有什么不同?在當(dāng)前角色信息處調(diào)整角色的初始狀態(tài)。4)魚兒在水草中穿梭是如何實現(xiàn)的?層模塊的應(yīng)用三、自由創(chuàng)作,搭建腳本1、再打開一個Scraino窗口,開始創(chuàng)作。2、教師巡視指導(dǎo),學(xué)生提出問題,請同學(xué)解決,共同學(xué)習(xí)。3、發(fā)現(xiàn)學(xué)生利用前面學(xué)過的腳本,搭建出新的腳本的,要給予表揚。四、分享作品,互相學(xué)習(xí)1、將自己的作品用FTP上傳一次。2、通過“分享”將自己的作品丟在scraino網(wǎng)站上的自己的空間。五、我們的收獲在今天的學(xué)習(xí)創(chuàng)作過程中,我們又有了一新的認(rèn)識,同一個任務(wù)比如控制魚兒在不同位置來回游動,我們可以用不同的腳本去實現(xiàn)。希望大家在后面的學(xué)習(xí)中,多動腦

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