2025年中考作文備考訓(xùn)練：“奮斗青春類”押題作文②

“奮斗青春類”押題作文②6．按要求作文中學(xué)三年，告別天真，脫去稚氣，你們?cè)诩议L(zhǎng)的陪伴、老師的引導(dǎo)、同學(xué)的友善中，逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，走向沉穩(wěn)，獲得自信。溫馨的家庭，明亮的教室，悠長(zhǎng)的走廊，莊重的禮堂……，在你心靈深處總會(huì)有那么一個(gè)地方，貯藏你最溫暖的記憶。請(qǐng)以“心靈深處”為題，寫一篇作文。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；②字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600～800字；③文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名：④文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。優(yōu)秀例文：心靈深處淚水夾雜著雨水，一個(gè)滾燙，一個(gè)卻凄涼。心靈深處滿是憂愁?！}記我在雨中行走著，還記得前天我信誓旦旦地說一定會(huì)考個(gè)好成績(jī)的，可當(dāng)我坐在考場(chǎng)里時(shí)，才發(fā)現(xiàn)并不是一切都這么容易。風(fēng)從我的背后穿過，解渴的不是肌膚，而是心靈。握著那份滿是紅叉的卷子，拼命地想找一個(gè)借口，卻發(fā)現(xiàn)是徙勞的，我拼命地想該怎么你交待?；丶业穆房偰敲词煜ぃ曳怕_步，卻還是走到了門口。我不敢繼續(xù)走，因?yàn)槲铱匆娏四?，因?yàn)槲疫€未想好借口。巨大的雨簾擋住了你，我卻還是清楚地看見了你，焦急地張望，像大鳥在等待歸巢的小鳥，那樣熱切。你也看到了我，徑直向我走來(lái)。我有點(diǎn)措手不及，胡亂將卷子塞進(jìn)書包，抬起頭，正沖你關(guān)切的目光。你撐著傘，將我護(hù)在傘下，那一邊，雨水打濕了你

的手臂。回到家，你放下傘，然后替我摘下書包，我不安地將卷子遞給你，卻不敢抬頭，我知道這次模擬考試很重要，知道你對(duì)我充滿期望，我知道在你心靈深處或許已對(duì)我失望，就這樣安靜了幾秒鐘，你開口了，那樣溫柔：“沒關(guān)系，媽媽不怪你，中考要加油，我相信你會(huì)考上的?！毕肓藷o(wú)數(shù)種表情來(lái)面對(duì)你，此刻卻全然忘記。我抬起頭，望著你的雙眼，鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。拿著卷子回到屋里，看著早已熱好的牛奶，在縈繞地?zé)釟饫锖孟窨吹搅四忝β瞪碛?，只是有些憔悴。那天的夜很黑，你說我學(xué)到很晚，原因只有我知道，每次，客廳里一直亮著燈，早已將我心中的太陽(yáng)升起，一片光明，生機(jī)盎然。因?yàn)槲抑?，廳中亮的燈是媽媽的希望。走進(jìn)心靈深處，你，是我心中的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)散發(fā)光芒?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查全命題作文。審題。從引導(dǎo)句來(lái)看，“溫馨的家庭，明亮的教室，悠長(zhǎng)的走廊，莊重的禮堂……”都是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到的生活場(chǎng)景，說明故事發(fā)生的地點(diǎn)所在；“在你心靈深處總會(huì)有那么一個(gè)地方，貯藏你最溫暖的記憶”點(diǎn)明了“心靈深處”的內(nèi)容指向性，即文章要抒寫的內(nèi)容必定是自己內(nèi)心感覺最溫暖的記憶。這篇文章要求以“心靈深處”為題，因此題目不能夠去更改，體裁上雖然沒有嚴(yán)格的限制，但是從引導(dǎo)語(yǔ)來(lái)看，文章更適合寫成記敘文或散文。立意。時(shí)光流逝，斗轉(zhuǎn)星移，光陰似箭。三年的初中生涯轉(zhuǎn)眼即逝，在這漫長(zhǎng)而又短暫的日子里，我們肯定經(jīng)歷過許多難忘的事情，尤其是那些對(duì)我們有過關(guān)心、幫助的人，會(huì)被我們暗暗藏在內(nèi)心深處。在我們遇到困難的時(shí)候，同學(xué)的一次幫助，會(huì)讓我們覺得溫暖；在我們學(xué)習(xí)失意的時(shí)候，老師的一番安慰，會(huì)讓我們看到希望；在我們被誤解冤枉的時(shí)候，爸爸媽媽的支持，會(huì)讓我們重新燃起斗志……這些都可以是我們內(nèi)心深處的溫暖時(shí)刻。第三，選材。寫記敘文的話，可以結(jié)合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞內(nèi)心的深刻感受來(lái)展開。首先要深思：自己內(nèi)心深處有什么感受，這種感受是來(lái)源于什么人、什么事；要選出最典型的素材，真切展現(xiàn)自我內(nèi)心的真實(shí)情感；再者要深刻揭示出“內(nèi)心深處”的意蘊(yùn)，即給自我的成長(zhǎng)帶來(lái)怎樣的影響，對(duì)于自我的人生有何重大意義。需要注意的是，文章如果能對(duì)人物的心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致的刻畫，將會(huì)使文章更加細(xì)膩感人，情感表達(dá)必將更加充沛到位。作文請(qǐng)以“那時(shí)候，真應(yīng)該珍惜”為題，寫一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名，書寫要正確、規(guī)范、美觀。優(yōu)秀例文：那時(shí)候，真應(yīng)該珍惜很多事情，我們總是在失去后才懂得珍惜。但已為時(shí)太晚！在這世界上，有誰(shuí)，會(huì)對(duì)你不離不棄？我一直在問自己，同學(xué)？朋友？還是我一直都找不到那個(gè)屬于我的答案。自從看了那篇：多分一些愛給父母。我才終于明白，唯一對(duì)你不離不棄的就是父母。我的家，很簡(jiǎn)單：忠厚老實(shí)的爸爸，平凡賢德的媽媽，淘氣晚熟的我，組成了一個(gè)普普通通的家！我的家并不富裕，但我卻很奢侈，不是抱怨這就是嫌棄那?？吹絼e人有好吃的，看看自己口袋空空，便埋怨父母?？吹絼e人身上穿的，看看自己，便又埋怨父母，為什么別人的爸媽可以賺這么多錢，你們就不行？而且你們起得比他們?cè)?，做得比他們累，卻又比他們晚回家，這到底是為什么？年少不懂事的我總這樣想，抱怨！但自從那天，我看到那篇：多分一些愛給父母。我長(zhǎng)大了。我開始想父母對(duì)我所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每天他們都起的早早的為我做早餐，只是想讓我多睡一會(huì)，讓我精神上課，他們不想我向他們一樣辛苦，想讓我長(zhǎng)大后找一份好的工作，他們不敢，不舍多用一分錢，為的是讓我有錢讀書。再想想，每次我生病，他們比誰(shuí)都還著急，擔(dān)心著擔(dān)心那的，花一大堆錢買藥，但在他們自己病的時(shí)候，只是隨便的吃一些藥，說它自己會(huì)好，不用看醫(yī)生突然眼淚落下，我想起那次：我發(fā)高燒，住院了，每天，什么時(shí)候該吃什么藥，喝哪些藥水，不能吃什么菜媽媽都記得一清二楚，但她自己高血壓，卻常常忘記吃藥。這又是為什么？！父母就是這樣，無(wú)論什么時(shí)候都會(huì)陪伴在你左右，給你最好的，即使你不曾對(duì)他們說豪華，即使你不曾尊重他們，但他們還哦是一如既往的愛你，你就是他們的一切。對(duì)父母好點(diǎn)吧，在他們生日的時(shí)候，即使沒有禮物，也至少有一句生日快樂，幫他們做做家務(wù)，在你自己生日時(shí)，也不要忘，其實(shí)那天使他們笑著流淚的一天，在他們生病時(shí)，做好飯，問一聲他們的不能病情這樣就能讓他們溫暖起來(lái)，讓他們覺得，即使再苦再累，只要你能好好的，怎樣都值得。學(xué)會(huì)感恩吧！這世上唯一會(huì)對(duì)你不離不棄的，就只是你的父母，在你困難時(shí)，他們幫你一把，在你歡樂時(shí)，他們也會(huì)跟著歡樂，也不再奢求你什么，他們要的，就只有這些而已！想想那時(shí)候，自己真應(yīng)該珍惜呀！【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文。審題。本作文題的關(guān)鍵詞是“那時(shí)候”和“珍惜”，“那時(shí)候”可以是人生的某一段段經(jīng)歷，或某一個(gè)特殊的人生階段。我們?cè)谌松锌赡軙?huì)有無(wú)數(shù)次與某個(gè)人或某樣事物產(chǎn)生交集，可選擇生命中印象深刻的一次經(jīng)歷來(lái)寫作。這里要寫的題目?jī)?nèi)容可以是歲月中的某個(gè)人值得珍惜，也可以是歲月中的某個(gè)機(jī)會(huì)值得珍惜，還可以是某種場(chǎng)景的溫暖和感動(dòng)值得珍惜。我們可以寫自然的美好，書中精神的陶冶，外界生命的精彩。這件往事從個(gè)人出發(fā)，可以是不經(jīng)意一次遺憾經(jīng)歷，也可以是見到某人后生活發(fā)生了某種好的變化，還可以是某一瞬間感受到的某種感動(dòng)的表達(dá)。總之，“那時(shí)候”的某人某物，可能你沒有好好珍惜，所以才會(huì)發(fā)出

“真應(yīng)該珍惜”的感嘆。立意。寫作的內(nèi)容可以分為三類：一是某種有特殊意義的物品（一本筆記、一副眼鏡、一塊橡皮擦），這件物品可能承載著某段被“我”忽略的友情；二是某種自然美景（藍(lán)天碧海、落日黃沙），這個(gè)場(chǎng)景中可能有被“我”忽略的親情與歡笑；三是某個(gè)對(duì)我影響深刻的人（老師、父母），這里可能有長(zhǎng)輩對(duì)“我”的殷切期盼和諄諄教誨，而當(dāng)時(shí)的“我”年輕氣盛，不理解他們的苦心；這段“值得珍惜”的經(jīng)過和感觸是文章的寫作重點(diǎn)，寫出這一次經(jīng)歷或與人相關(guān)的事例對(duì)自己的影響和作用，它給我鼓勵(lì)，它給我溫暖，它給我?guī)?lái)觸動(dòng)等。描寫語(yǔ)言要細(xì)膩，重點(diǎn)寫出人物內(nèi)心情感的豐富變化過程，能夠給讀者耳目一新的感覺。第三，選材。文章的體裁應(yīng)該是記敘文，要對(duì)具體的事件進(jìn)行敘述。寫作時(shí)可以在內(nèi)容上創(chuàng)新，不僅可以寫關(guān)于自己生活中見到某人和某物，也可以寫自己見到書本中的古人，如李白、蘇軾、范仲淹等。通過與古之賢者的精神對(duì)話，表現(xiàn)對(duì)某種精神品質(zhì)的獨(dú)特感受；還可以從形式上創(chuàng)新，習(xí)作時(shí)可以在文章前加一個(gè)與主題相關(guān)的題記，也可以使用幾個(gè)小標(biāo)題，將自己感受深刻的“遺憾”故事串聯(lián)起來(lái)，最后再明確主旨，讓文章的層次清晰，重點(diǎn)突出。8．作文?！耙徊ㄈ邸痹笇懽止P畫曲折多姿，后形容文章結(jié)構(gòu)曲折起伏，也比喻事情進(jìn)行中阻礙、變化很多。生活中很多事情也許就是這樣，波瀾起伏中讓我們收獲很多……請(qǐng)以“一波三折”為題，寫一篇文章。要求：（1）立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外），不少于600字。（2）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（3）文中不得出現(xiàn)考生姓名及與考生相關(guān)的真實(shí)的人名、校名、地名等。優(yōu)秀例文：一波三折上個(gè)星期，美術(shù)老師告訴我們，科技想象畫比賽又開始了，讓我們踴躍報(bào)名參加。當(dāng)時(shí)聽完，我非常想?yún)⒓?，但是因?yàn)槠綍r(shí)的時(shí)間緊張，我打算周末再畫?？墒堑搅酥苣?，因?yàn)橄肟匆粋€(gè)電影，畫畫的事兒又往后推了。星期一的時(shí)候，趙老師通知我們，科技畫要在星期二上美術(shù)課的時(shí)候交給老師。不會(huì)吧！這么快！中午吃完飯，我和媽媽頂著酷暑，來(lái)到了文具店，買了我需要的藍(lán)色卡紙和一支勾線筆——因?yàn)槲乙嬕环蠛５木€描畫。萬(wàn)事俱備，可以開畫了！犧牲了午休的時(shí)間，晚上寫完作業(yè)，我又投入了緊張的繪畫中，直到晚上十點(diǎn)，我的這幅畫作終于完成了，看著它，我高興極了！畫的最中間，我畫了美麗的美人魚姑娘，正下方有一些海草和海底生物，周圍是一些水母和小魚，兩邊分別畫著兩只小手，畫的名字就叫“擁抱海洋”。我太喜歡這幅畫了，晚上睡覺的時(shí)候，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見我這幅畫得了科技節(jié)的一等獎(jiǎng)。星期三早上，我滿心歡喜地帶著這幅畫上學(xué)去了，打算課間休息的時(shí)候交給老師?？闪钗沂氖?，我找遍了美術(shù)老師教的所有班級(jí)，并沒有老師的身影，老師的辦公室也始終鎖著門。下午，我怕耽誤了交畫，決定讓一個(gè)同學(xué)的媽媽幫我交一下，因?yàn)樗龐寢屢彩俏覀儗W(xué)校的美術(shù)老師?？墒?，她媽媽又讓我放到美術(shù)老師的辦公桌上。就這樣，我又跑了一趟美術(shù)老師辦公室，門仍然鎖著。再去追那個(gè)同學(xué)的媽媽時(shí)，也沒有追上，只好沮喪地拿著畫回家了。星期四的一天，還是和昨天一樣，竹籃打水一場(chǎng)空，直到下午放學(xué)，也沒能把畫交給老師。星期五，已經(jīng)太晚了，參加不成了?？蓻]想到的是，走到學(xué)校門口時(shí)，我和媽媽竟然遇到了美術(shù)老師！原來(lái)，老師這幾天生病去打針了。哎，前幾天拿著畫找不到老師，今天沒帶畫卻遇到了老師……我很傷心，如果周末就把畫畫好，我就能順利地參加這次畫畫比賽了，可是現(xiàn)在，雖然畫好了，卻參加不成了。通過這件事，讓我長(zhǎng)了一個(gè)教訓(xùn)：“明日復(fù)明日，萬(wàn)事成蹉跎?！睍r(shí)間不等人，干什么事都不要拖拖拉拉，今天要做的事一定不要推到明天。【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文。審題立意。根據(jù)材料“‘一波三折’原指寫字筆畫曲折多姿，后形容文章結(jié)構(gòu)曲折起伏，也比喻事情進(jìn)行中阻礙、變化很多”可知，本題應(yīng)寫成敘事的記敘文，才能緊扣“一波三折”的題意。另?yè)?jù)材料“生活中很多事情也許就是這樣，波瀾起伏中讓我們收獲很多”可知，應(yīng)寫生活中不是一帆風(fēng)順，而是波瀾起伏的事，立意上，應(yīng)寫出通過這件事得到的收獲，或表達(dá)學(xué)習(xí)了某種知識(shí)，或表達(dá)領(lǐng)略了某種道理，或表達(dá)感受到某種精神，或表達(dá)習(xí)得了某種技能，或表達(dá)增加了某種修養(yǎng)等。第二，選材構(gòu)思。從家庭、學(xué)?；蛏鐣?huì)生活中，選取一個(gè)角度，選擇一個(gè)波瀾起伏而又有所收獲的故事。如在家里學(xué)習(xí)自己炒菜一波三折，在學(xué)校競(jìng)選班干部一波三折，在社區(qū)當(dāng)抗疫志愿者一波三折等。要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)和人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；一波三折的過程是寫作重點(diǎn)，要仔細(xì)描繪，突出其波瀾。要用心理描寫寫出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明對(duì)自己的影響和作用。9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。木板問釘子：你總是被敲打，卻從不抱怨，這是為什么呢？釘子笑笑說：我之所以能發(fā)揮作用，全靠鐵錘的敲打。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們免不了會(huì)被各種人和事“敲打”。你曾經(jīng)被誰(shuí)或什么事“敲打”過？你對(duì)“敲打”有怎樣的思考和認(rèn)識(shí)？請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上面材料的理解和感悟，任選角度，以“敲打”為話題，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容積極向上：②自擬題目：③聯(lián)系生活實(shí)際，有真情實(shí)感：④除詩(shī)歌外，文體不限；⑤不少于600字；⑥文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。優(yōu)秀例文：歷經(jīng)風(fēng)雨鑄就彩虹遼闊蒼穹中飛翔的雄鷹，必然經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次跌落山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀；一顆璀璨無(wú)比的珍珠，必然經(jīng)受了蚌的肉體無(wú)數(shù)次蠕動(dòng)和磨舐，才能熠熠生輝；一個(gè)真正有所成就的人，也必定是在無(wú)數(shù)次的跌倒后才重新站起來(lái)的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。史鐵生在青春年華殘疾了雙腿，一個(gè)原本生龍活虎的男孩，從此只能坐在輪椅上，曾經(jīng)無(wú)奈過，曾經(jīng)失落過，也曾經(jīng)一個(gè)人搖著輪椅，在那座廢墟的荒原中虛度，但他最終找到了正確的方向，用自己的大腦和雙手去表達(dá)對(duì)生活的無(wú)限熱愛。史鐵生一輩子飽受折磨，在輪椅上的他先后患上了多種疾病，但他依舊寫出了許多不朽巨著，雖然他已經(jīng)走了，但那些用汗水和心血凝成的文字，以及它堅(jiān)忍不拔的精神，永遠(yuǎn)鼓舞著我們?；仡櫄v史，越王勾踐不畏挫折，臥薪嘗膽，在失敗中積蓄力量，終得“三千越甲可吞吳”的輝煌；司馬遷忍辱負(fù)重，用心血和汗水撰著《史記》，經(jīng)過6年的囚禁生活，他終于完成了這部“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的巨著；音樂家貝多芬雙耳失聰，但不被厄運(yùn)折服，發(fā)出我要扼住命運(yùn)的喉嚨的怒吼，最終為后世留下許許多多不朽的名曲。面對(duì)挫折，有的人放棄了，不再堅(jiān)持，從此沉入谷底；有的人憑借個(gè)人的毅力將挫折變?yōu)槌晒Φ膲|腳石，最終登上輝煌的頂峰。放棄的人默默無(wú)聞，堅(jiān)忍不拔的人卻永遠(yuǎn)微笑地面對(duì)生活，從容面對(duì)人生旅途中的風(fēng)風(fēng)雨雨，留下自己獨(dú)特的印記。只有歷經(jīng)風(fēng)雨的洗禮，我們才能茁壯成長(zhǎng)，只有歷經(jīng)霜雪的考驗(yàn)，我們才能綻放生命的異彩。讓我們搬開挫折這個(gè)絆腳石，用積極的態(tài)度面對(duì)風(fēng)雨，鑄就雨后美麗的彩虹，演繹最絢爛的生命篇章?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查話題作文的寫作能力。審題立意。正確理解材料寓意，確定正確的立意角度。材料是木板與釘子關(guān)于“被鐵錘敲打”這一話題的一問一答。面對(duì)木板的疑問，釘子回答說“我之所以能發(fā)揮作用，全靠鐵的敲打”，這里的“鐵錘的敲打”我們可以理解為磨難、挫折、壓力等，“發(fā)揮作用”可以理解為成才、成長(zhǎng)、成功等。從釘子的回答中，我們可以得出“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”“風(fēng)雨鑄就彩虹”“磨難助人更好成長(zhǎng)”“成長(zhǎng)需要鞭策”等立意。結(jié)合木板的問話可知，釘子面對(duì)挫折、磨難、壓力（被鐵錘敲打）的態(tài)度是“從不抱怨”；從釘子的回答中可知，釘子能夠正確認(rèn)識(shí)挫折、磨難、壓力等。由此可以得出“正視壓力”“擁抱挫折”“感謝磨難”等立意。構(gòu)思選材。通過以上分析，以“敲打”為話題，我們可以從磨煉、逆境、考驗(yàn)等角度構(gòu)思行文。逆境，是磨煉人的意志、激發(fā)人的斗志、成就人的成長(zhǎng)的最好時(shí)刻，每一次逆境中取勝或失敗，都是一次很好的自我鍛煉；也只有經(jīng)過時(shí)間的考驗(yàn)、歲月的歷煉，才會(huì)不懼怕、不屈服人生的風(fēng)雨。如果寫記敘文，選擇自己人生中經(jīng)歷磨煉、考驗(yàn)的事例生動(dòng)敘寫即可；如果寫議論文，則通過豐富詳實(shí)的材料來(lái)分析磨煉、考驗(yàn)對(duì)人生成長(zhǎng)的重要意義。10．作文。生活常常因細(xì)節(jié)顯得豐盈而又意味深長(zhǎng)。但是，正當(dāng)其事時(shí)，我們往往會(huì)忽略它們的存在。直到某個(gè)時(shí)候，回望過去，一些細(xì)節(jié)才會(huì)在我們記憶深處燦爛起來(lái)……請(qǐng)以“那些燦爛的細(xì)節(jié)”為題，寫一篇文章。要求：（1）立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外），不少于600字。（2）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（3）文中不得出現(xiàn)考生姓名及與考生相關(guān)的真實(shí)的人名、校名、地名等。優(yōu)秀例文：那些燦爛的細(xì)節(jié)昏暗的臺(tái)燈下，我倚靠窗旁，晚風(fēng)習(xí)習(xí)，吹開我記憶的閘門。那些燦爛的細(xì)節(jié)，有如散落的珍珠，又聚攏在眼前。一大早，母親就在廚房間忙活。她戴著袖頭，圍著圍兜，先清洗一遍昨晚浸泡的黃豆，將那些珠圓玉潤(rùn)、晶瑩柔滑的小家伙們倒進(jìn)豆?jié){機(jī)，一番熟練的操作后，豆?jié){機(jī)開始工作。幾縷白發(fā)垂落臉畔，母親隨手綰在耳邊。母親的手已有好幾處干裂，不僅是歲月的侵蝕，更是為了照料我。母親的手時(shí)常紅腫，裂紋錯(cuò)蹤復(fù)雜，與她額頭上的皺紋如出一轍。我總是勸她不要早起為我做飯，我可以自己簡(jiǎn)單做點(diǎn)或點(diǎn)外賣。母親卻用溫柔卻堅(jiān)定的語(yǔ)氣說：“乖寶貝兒，這多耽擱學(xué)習(xí)啊，況且外面的東西不健康。”母親日復(fù)一日地飼養(yǎng)著我，西紅柿炒雞蛋，魚香肉絲，青椒土豆……母親似根植在廚房一般，鏟子是她的如椽大筆，鍋則成為她獨(dú)特的畫布，佐料等蝦兵蟹將依偎在她手里，火侯、用量，母親都能巧妙把握。她一下筆，便是綺麗江山，或花團(tuán)錦簇，或月朗星稀，或云空澄碧。我坐在桌這旁，母親坐在桌那旁，我品嘗著母親精心準(zhǔn)備的營(yíng)養(yǎng)早餐，母親含情脈脈地注視看我，眼波蕩漾，仿佛要望穿秋水。這頭是風(fēng)華正茂，韶光正好的少女；那頭是年過五十、霜滿青絲的婦人。母親就這樣看著我，看著我走過蹣珊學(xué)步的幼兒；走過桀驁頑皮的童年；走到如今努力學(xué)習(xí)的有志少年……我抬頭望窗外，正星光燦爛。我意識(shí)到，雖斗轉(zhuǎn)星移，某些鮮活的記憶變得干澀，漸漸遠(yuǎn)去；但那些驚艷了歲月的細(xì)節(jié)于塵埃中依舊熠熠生輝。我一路走過，一路采擷，那些燦爛的細(xì)節(jié)將如暖陽(yáng)，永遠(yuǎn)掛在記憶的天邊?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查命題作文。審題立意。從題目可知，作文的重點(diǎn)是：“燦爛”“細(xì)節(jié)”。就是要發(fā)現(xiàn)并描寫出那些令人觸動(dòng)的瞬間和細(xì)節(jié)?！澳切弊鳛樾揎椪Z(yǔ)，表明要寫兩到三個(gè)細(xì)節(jié)。全篇不能只寫一個(gè)細(xì)節(jié)；但也不要過多，否則，“細(xì)節(jié)”描寫得不細(xì)，就缺乏細(xì)節(jié)的感染力，給人一種堆砌之感。這兩三個(gè)細(xì)節(jié)最好彼此有關(guān)聯(lián)，或圍繞著同一人物發(fā)生，或圍繞著同一情感。不然文章會(huì)顯得很零散，主題也難以表達(dá)清楚，凝聚力不足。再由材料“生活常常因細(xì)節(jié)顯得豐盈而又意味深長(zhǎng)”“回望過去，一些細(xì)節(jié)才會(huì)在我們記憶深處燦爛